Tt田
好消息！
尋找平時英語成績在80左右的高中生，我們的《自然英語》能讓你一個月內突破上萬詞彙量，考試成績提高20-50分，普遍在30左右。如果看完《自然英語》兩遍，普遍成績提高是40分以上。你可能會認為高中英語要提高一分都很難，更別說那麼多分數！但這個魔咒被我工作室打破了，我們能，只要你願意花一個月的精力去努力。如果你是自覺性強的學生，只需要買書就可以，但是自覺性差，那就需要有人監督了。
《自然英語》是一本帶福氣的書，它能帶給你陽光自信快樂。如果你懷疑很正常，但是還沒有行動，那這套有福的書籍就真與你無緣啦！反正，不用是你自己吃虧哦！真心希望你珍惜這個假期，征服自己，花大概50個小時就完全可以看完一遍，然後你就是贏家！否則真是遺憾了！因為高考中的每一分意味著什麼大家都很清楚。
有人曾經告訴我，高中英語詞彙只要3500個就可以了。可是我想說的是：如果一個人的格局只限於這點，那他是無法回答為什麼90%以上的中國學生學不好英語。學習英語者如果沒有兩萬以上詞彙是很難把英語當作像電腦一樣運用，因為它們都只是工具。只有掌握了英語詞彙的構詞規律，才能讓學者更牢固地瞭解並掌握英語詞彙，瞭解英語文化，從一個單詞似一顆沙轉化為從一個單詞能聯想到更多的單詞、從身在此山中雲深不知處到一覽眾山小。真的，死記硬背3500個單詞，遠遠要比我這種方法痛苦很多倍。因為，掌握英語構詞規律那就掌握了詞彙一大片，而死死盯著那3500個，很容易舉步維艱！個人認為：有格局的人掌握規律，贏在規律。
關注我，你就可以看到更多實例、單詞講解和視頻課。
下面是實例:
知道only的中文意思及它的來源嗎？還有你能想出它的其它親戚嗎？想想再看後面的答案[笑][笑][笑]
它屬於“名詞+ly組合成形容詞”，也就是one+ly，注意:因為e不發音，所以省去了——這就是為什麼only翻譯成“唯一，僅僅”之意。有沒有覺得once, lonely, alone也是來源於one呢？[笑][笑][笑]想想再看後面[笑][笑][笑]
當然也是來源於one的。once是“一次”，裡面不也是有個one嗎？在lonely中，l相當於知道站立的人一樣，它也屬於“名詞+ly組合成形容詞”，所以它表示“孤獨的”。而alone中，al其實就是all，就是“所有時間都是一個”，所以它也表示“孤獨的，獨自一個人”。另外，someone, anyone等也是one的變形。
如果你看了《自然英語》，你一定也能像我一樣說出每一個單詞的來源及它的其它親戚的[笑][笑][笑]
再來一個實例:
你知道contest的中文意思及來源嗎？想想再看後面的答案[微笑][微笑][微笑]
con-表示“一起，共同”，test是“考試”，所以contest就是“一起來考試”，用地道的中文就是“競賽，比賽”。那你知道context, conversation, communication,concert的中文意思及來源嗎？《自然英語》會告訴你。《自然英語》值得擁有！沒有是你自己吃虧哦！[可愛][可愛][可愛]
又來一個實例:
知道bike這個單詞的來源嗎？為什麼“自行車”還可以用bicycle表達呢？它們是一家人嗎？先想想再看後面的答案[笑][笑][笑]
bike是bicycle的簡稱，正如Mike是Michael的簡稱一樣。前面我們學過cycle是“圓圈，循環”，另外，bi-是“兩個圓圈”，“兩個圓圈”組合成的“自行車”——這就是bicycle的來源。
另外，你認識unicycle, autocycle, motorcycle, recycle和tricycle嗎？如果想知道答案，可以在留言處問我。[笑][笑][笑]
黃臣燕英語
高中英語做為高考三門主科之一，是十分重要的，多數人能不能考上大學，其實就是看英語，很多人都存在偏科現象，以男生居多。
先來說一下我的情況，河南考生，2014年參加高考後復讀，2015年過二本線44分，其中英語起了很大作用吧。
高三進班英語50分，第一年高考英語105，第二年高考120，我可以說是英語差生的代表了。
高三那一年對英語近乎瘋狂的學習和固執追求仍然歷歷在目，那一切造就了高補時英語的如魚得水，最高分記錄是132分，平常都考120+
下面我來說一下我的經歷和我怎麼學的英語。
因為我們河南高考聽力不算入高考總分，所以這一部分我就不再說了。
當時剛入高三的我還是非常差的， 這種差不止體現在英語上，還有數學和歷史，地理上，不過頭一年我就重視英語的學習， 因為太差了，高考根本看不到希望。
首先就是單詞，做英語題單詞都不認識是一件很難受的是，尤其高中英語閱讀文章其實並不難，如果你連單詞都不認識，可能連文章題都看不懂。我後期做閱讀的時候就是迅速瀏覽一遍文章，知道大致什麼意思，題就好做了。這需要單詞量。
那個時候應該是有必修五本英語書，高三的時候我遇到的那個英語老師也很負責，再差的學生她都沒有放棄，就像我這種的也沒有絲毫歧視，相反上課的時候經常會提問我們這些人，為了不至於每次提問都不會，我把必修課本後面的單詞以及老師在課文中畫下來的重點句型和詞組全部都背了下來，背到什麼程度，最初的時候就是即便我不理解那個句型，但是老師說一句中文翻譯，我能立馬說出那句話。
我記得第一次提問的時候老師提了一個句子，我發現沒有背過，我就跟老師說好像忘了背一句，老師就換了一句，我隨口就說了出來，老師說了一句:Good!Sit down please!給了我莫大的鼓勵，第一次覺得自己很有成就感。
但是那個過程很難，我每天就是把老師劃過的書早讀背，午休起來背，晚上吃完飯後背，晚上下晚自習回到宿舍我還背，就那樣整整背了一兩個月，有了很顯著的提高。
在這我說下我背單詞的方法，因為很多同學都是背了忘，忘了背，效率很低，我當時就是把單詞放到句子裡去背，因為老師在課文中畫的有重點句子，甚至有時候通篇課文都會畫下來，所以我背必修單詞的時候就是邊背邊翻到前面對照，把單詞放到句子裡背，又容易理解，還容易記住，有興趣的同學可以試一下。
而且我們英語老師每次畫完之後都會給一段時間進行背誦，背誦完成後或是隨堂提問，或是默寫，不過關的要去辦公室一對一找她過關，確實為我們下足了功夫。
這是背的那方面，但是英語提高成績光背還是不行的，因為你背會了單詞，背會詞組，背會了固定搭配，你做閱讀理解和完型填空可能是沒什麼問題了。
但是你不明白句子結構，不會複雜句型，改錯和寫作仍然不會有較大提高，寫作25分，改錯10分，也是不小的分。
在這我還是要感謝一下我的英語老師，因為那個時候她給我講句子成分講的十分具體，也要感謝我的一眾同學們，那個時候我不會就問周圍同學，當時英語課代表是我同桌，她給我講了她看句子結構的方法，起初也是不懂，後來堅持下來，慢慢看，腦子裡就漸漸清晰了，當時最喜歡定語從句，用which和that寫，剛開始不知道什麼叫做定語，她就告訴我名詞後面是定語，用來解釋說明。試了幾個，果然是那樣，後來就在之後的作文中開始寫從句。
直到我寫的作文第一次被作為優秀作文展示，當時一圈只有我的作文沒有發下來，一開始還以為是太差了要公開批評，後來才知道是表揚。😂😂😂很嚇人。
然後就是每天做題，起初也是一錯錯一大堆，後來就慢慢聽老師講，分析，跟著老師的思路走，她問問題的時候就說，說錯了也不要緊，沒有人會笑話你，因為只有這樣，才能有所提高，然後是總結，把不認識的單詞，詞組，好的句子統統摘抄下來去背。
有了這些基礎之後，做題就真的越來越順了，慢慢的，對句子的理解也越來越深入，以前最討厭分析句子，因為以前的我不知道什麼叫做主謂賓，主系表，所以總是在逃避，會了之後就開始炫耀，慢慢在簡單的結構中加複雜的東西，甚至寫出很多超級長的句子，涉及主謂賓表同定狀從句，後期寫的作文通篇都是從句。
等到那年高三年後我就能考100分左右了，後來可能後勁不足了吧，一直沒有再有特別顯著的提高，可能就是瓶頸。
2014年高考英語105，總分481，差二本線2分，萬念俱灰我曾問天道為什麼不愁勤，本來報了三本，可不甘心的我又回到母校去復讀。
復讀班的英語老師也是一位很有經驗的英語老師，人還特別慈祥，特別好，問什麼都給你答，特別負責人，還是繼續沿襲以往的聽寫制度，所以在那種大環境下，你想學不好都很難。
在復讀班做了一遍那年所有省的高考題後，不經意間沒想到英語又提高了一個檔次，就有一種被打通任督二脈的感覺，蹭蹭往上漲並且逐漸穩定在120左右，而我，寫作時也不滿足於僅僅使用從句，開始倒裝，更復雜的句子和高級的句型，那個時候滿分25分，我寫作經常得23分。
其實也就是一些固定的句型，每次都在考試的開頭和結尾用，屢試不爽。
後來高補就很順利了，甚至做英語被我當成了一種休息和享受，感覺不開心的時候，做一套英語題玩，看著正確率極高的捲紙，心情也會好很多。
到後來，除了寫作以外，一套捲紙我40分鐘就能做完，並且很高的正確率，同時仍然保持著把自己不認識的單詞和詞組抄在小本本上不斷背的習慣，做了多少套英語報紙和試卷我已經忘了，我只知道那個時候英語已經成為了我最喜歡的科目。
終於在高補的一次考試中迎來我高中最巔峰的成績，語文120，數學123，英語132，這三門成績在全年級排70多，後來文綜一出來我傻眼了，選擇題竟然錯了16個，就這樣跟唯一一次可以進入年級前100的機會失之交臂，不過最後依然是班裡第六，得益於比較高的英語。
當年我所用的資料就是五年高考三年模擬，後來高三用的那一本第一年高考結束後被我賣了，高補又買了本新的，也沒有怎麼用，我用那個就是練完型填空，因為那個上面有高考真題，還是很有用的。
改錯我也經常拿出來單獨練，有時候連著兩節課90分中都做改錯，雖然還是錯很多，但還是有收穫的。
然後就是練字，當時我們老師讓我們練那種扁扁圓圓的印刷體，很好練，練出來也很好看。
在那段最難過的日子裡，起初每天我都對討厭英語的自己說一句我喜歡英語，後來我就真的喜歡上了英語。
大學雖然荒廢了英語，但我覺得有以前那股勁，再重新撿起來也不難，今天寫出來就是希望能夠幫助想要復讀或者剛剛踏入高三英語不好的學子們。
我是復讀生，沒什麼丟人的，也沒有什麼大不了的，復讀能夠讓人成長，帶給你很多東西，增強你的抗壓能力，對你以後的人生都有幫助，前提是你堅持下來。
加油各位！
後來我2015年參加高考時考了499，過二本線44分，比我叔叔家兒子高了70分，就是高在英語上。
文案crazy
我現在是一名英語老師，在高考前三個月的的英語及格都是問題，但三個月後的高考，我的英語達到了141分。
對於中國的高中學生來說，英語只是一門工具，用於敲開大學大門或者與其他人交流的工具。學習英語的過程就是掌握這把工具的過程，學習的好壞也直接決定了工具質量的高低。
學好英語並不是很難，只要堅持每天積累一定的知識點，達到一定的量後，肯定會發生本質上的質變。
如果在英語學習上遇到了困難，我建議可以看一些英語電影，或者參加一些英語角。因為很多孩子覺得學習英語太過枯燥乏味了，如果對英語沒有一定的興趣，就很難激發孩子的學習積極性。高中英語不外乎於單詞、短語、語法三個部分組成。
我高考前三個月，將高中所有的單詞打印成冊鋪在桌子上面。每天下課後就記兩三個單詞，大概一個月左右就能將高中所有單詞記了一遍，接下來的時間就是鞏固所有的單詞，一遍一遍的記，一遍一遍的背。如果學習有捷徑，我們也不會學習那麼多年了。如果不是天才，就用汗水去補拙。
在英語考試中有句俗語：得閱讀得天下，由此可見閱讀在整張試卷中的重要性。
因為閱讀不僅單詞量豐富，而且句型語法也是包含其中。每天做幾篇閱讀不僅可以提高單詞的儲備量，而且句型語法都能得到相應的練習。
可能你看了我的文章覺得什麼方法也沒有提到，可能有一點知識量的人都能寫出這樣的文章。但我覺得學習都是一份付出一份收穫，如果沒有艱苦的付出，怎麼可能得到收穫呢？
祖宗留下來的至理名言能夠衍傳千年，肯定會有存在的理由和道理。
筆尖上的教育
讓多年高中英語教學經驗分享一下自己看法。
一，高中英語是建立在初中基礎之上，倘若你的基礎紮實，你可以青雲直上，語法學習只需理解，多閱讀，高中三年只需精讀10萬左右的英語原版文章，詞彙學習如魚得水，讓你的詞彙在閱讀中可以綻放光芒，英語其實有了一定基礎，高中只要堅持，一定會有進步的。而且方法得當可以突飛猛進。
二，初中英語基礎不紮實的這部分同學，各個同學學習態度方法不一，需要對症下藥，有些同學是語法知識欠缺，閱讀能力有問題，音標問題，書寫問題，總之問題出在懶，或者對英語學習失去了興趣，初中生是好動，好奇，叛離，並且對事物發展都有了一定認識和看法，然而多如牛毛考試讓他們失去了方向，讓他們對學習產生了厭倦，學生還會去認知自己創造新事物嗎？早已經失去原動力。
怎樣對這部分學生在高中學習英語不掉隊呢？
1.重拾信心，鼓勵支持他們想法，挖掘孩子學習興趣。
2.培養孩子養成習慣教育，擯棄孩子惡習，培養孩子自學能力。
3.針對性訓練，抓基礎，落實到位，預習複習鞏固反饋，每一個過程不能出現問題，出問題馬上整改。
4.樹立正確的高考目標分數，持之以恆。
最後，孩子學習是長期堅持和養成良好學習習慣，孩子學習只要有自己學習方法，高中學習就輕鬆，相反孩子學習就會出現各種問題。要想提高高中英語，請多關注英語動畫!我會繼續發表一些英語學習文章。謝謝關注與支持。
英語錄播室
謝謝誠邀！英語在高中階段非常重要。單詞是重中之重，是英語學習的基礎。掌握單詞記憶方法有很多，拆分法，場景記憶法，詞典記憶法等比較實用。句型，時態也比較固定的幾種較容易掌握。主要題型如閱讀理解，可以先分析主題，再理解文章意思。作文佔比較大，先分析體裁，一般來說，主要是中心句，擴展句，再擴展句方式組織文章的。至於聽力，多人對話，多聽英語錄音。
