Tt田
好消息！
寻找平时英语成绩在80左右的高中生，我们的《自然英语》能让你一个月内突破上万词汇量，考试成绩提高20-50分，普遍在30左右。如果看完《自然英语》两遍，普遍成绩提高是40分以上。你可能会认为高中英语要提高一分都很难，更别说那么多分数！但这个魔咒被我工作室打破了，我们能，只要你愿意花一个月的精力去努力。如果你是自觉性强的学生，只需要买书就可以，但是自觉性差，那就需要有人监督了。
《自然英语》是一本带福气的书，它能带给你阳光自信快乐。如果你怀疑很正常，但是还没有行动，那这套有福的书籍就真与你无缘啦！反正，不用是你自己吃亏哦！真心希望你珍惜这个假期，征服自己，花大概50个小时就完全可以看完一遍，然后你就是赢家！否则真是遗憾了！因为高考中的每一分意味着什么大家都很清楚。
有人曾经告诉我，高中英语词汇只要3500个就可以了。可是我想说的是：如果一个人的格局只限于这点，那他是无法回答为什么90%以上的中国学生学不好英语。学习英语者如果没有两万以上词汇是很难把英语当作像电脑一样运用，因为它们都只是工具。只有掌握了英语词汇的构词规律，才能让学者更牢固地了解并掌握英语词汇，了解英语文化，从一个单词似一颗沙转化为从一个单词能联想到更多的单词、从身在此山中云深不知处到一览众山小。真的，死记硬背3500个单词，远远要比我这种方法痛苦很多倍。因为，掌握英语构词规律那就掌握了词汇一大片，而死死盯着那3500个，很容易举步维艰！个人认为：有格局的人掌握规律，赢在规律。
关注我，你就可以看到更多实例、单词讲解和视频课。
下面是实例:
知道only的中文意思及它的来源吗？还有你能想出它的其它亲戚吗？想想再看后面的答案[笑][笑][笑]
它属于“名词+ly组合成形容词”，也就是one+ly，注意:因为e不发音，所以省去了——这就是为什么only翻译成“唯一，仅仅”之意。有没有觉得once, lonely, alone也是来源于one呢？[笑][笑][笑]想想再看后面[笑][笑][笑]
当然也是来源于one的。once是“一次”，里面不也是有个one吗？在lonely中，l相当于知道站立的人一样，它也属于“名词+ly组合成形容词”，所以它表示“孤独的”。而alone中，al其实就是all，就是“所有时间都是一个”，所以它也表示“孤独的，独自一个人”。另外，someone, anyone等也是one的变形。
如果你看了《自然英语》，你一定也能像我一样说出每一个单词的来源及它的其它亲戚的[笑][笑][笑]
再来一个实例:
你知道contest的中文意思及来源吗？想想再看后面的答案[微笑][微笑][微笑]
con-表示“一起，共同”，test是“考试”，所以contest就是“一起来考试”，用地道的中文就是“竞赛，比赛”。那你知道context, conversation, communication,concert的中文意思及来源吗？《自然英语》会告诉你。《自然英语》值得拥有！没有是你自己吃亏哦！[可爱][可爱][可爱]
又来一个实例:
知道bike这个单词的来源吗？为什么“自行车”还可以用bicycle表达呢？它们是一家人吗？先想想再看后面的答案[笑][笑][笑]
bike是bicycle的简称，正如Mike是Michael的简称一样。前面我们学过cycle是“圆圈，循环”，另外，bi-是“两个圆圈”，“两个圆圈”组合成的“自行车”——这就是bicycle的来源。
另外，你认识unicycle, autocycle, motorcycle, recycle和tricycle吗？如果想知道答案，可以在留言处问我。[笑][笑][笑]
黄臣燕英语
高中英语做为高考三门主科之一，是十分重要的，多数人能不能考上大学，其实就是看英语，很多人都存在偏科现象，以男生居多。
先来说一下我的情况，河南考生，2014年参加高考后复读，2015年过二本线44分，其中英语起了很大作用吧。
高三进班英语50分，第一年高考英语105，第二年高考120，我可以说是英语差生的代表了。
高三那一年对英语近乎疯狂的学习和固执追求仍然历历在目，那一切造就了高补时英语的如鱼得水，最高分记录是132分，平常都考120+
下面我来说一下我的经历和我怎么学的英语。
因为我们河南高考听力不算入高考总分，所以这一部分我就不再说了。
当时刚入高三的我还是非常差的， 这种差不止体现在英语上，还有数学和历史，地理上，不过头一年我就重视英语的学习， 因为太差了，高考根本看不到希望。
首先就是单词，做英语题单词都不认识是一件很难受的是，尤其高中英语阅读文章其实并不难，如果你连单词都不认识，可能连文章题都看不懂。我后期做阅读的时候就是迅速浏览一遍文章，知道大致什么意思，题就好做了。这需要单词量。
那个时候应该是有必修五本英语书，高三的时候我遇到的那个英语老师也很负责，再差的学生她都没有放弃，就像我这种的也没有丝毫歧视，相反上课的时候经常会提问我们这些人，为了不至于每次提问都不会，我把必修课本后面的单词以及老师在课文中画下来的重点句型和词组全部都背了下来，背到什么程度，最初的时候就是即便我不理解那个句型，但是老师说一句中文翻译，我能立马说出那句话。
我记得第一次提问的时候老师提了一个句子，我发现没有背过，我就跟老师说好像忘了背一句，老师就换了一句，我随口就说了出来，老师说了一句:Good!Sit down please!给了我莫大的鼓励，第一次觉得自己很有成就感。
但是那个过程很难，我每天就是把老师划过的书早读背，午休起来背，晚上吃完饭后背，晚上下晚自习回到宿舍我还背，就那样整整背了一两个月，有了很显著的提高。
在这我说下我背单词的方法，因为很多同学都是背了忘，忘了背，效率很低，我当时就是把单词放到句子里去背，因为老师在课文中画的有重点句子，甚至有时候通篇课文都会画下来，所以我背必修单词的时候就是边背边翻到前面对照，把单词放到句子里背，又容易理解，还容易记住，有兴趣的同学可以试一下。
而且我们英语老师每次画完之后都会给一段时间进行背诵，背诵完成后或是随堂提问，或是默写，不过关的要去办公室一对一找她过关，确实为我们下足了功夫。
这是背的那方面，但是英语提高成绩光背还是不行的，因为你背会了单词，背会词组，背会了固定搭配，你做阅读理解和完型填空可能是没什么问题了。
但是你不明白句子结构，不会复杂句型，改错和写作仍然不会有较大提高，写作25分，改错10分，也是不小的分。
在这我还是要感谢一下我的英语老师，因为那个时候她给我讲句子成分讲的十分具体，也要感谢我的一众同学们，那个时候我不会就问周围同学，当时英语课代表是我同桌，她给我讲了她看句子结构的方法，起初也是不懂，后来坚持下来，慢慢看，脑子里就渐渐清晰了，当时最喜欢定语从句，用which和that写，刚开始不知道什么叫做定语，她就告诉我名词后面是定语，用来解释说明。试了几个，果然是那样，后来就在之后的作文中开始写从句。
直到我写的作文第一次被作为优秀作文展示，当时一圈只有我的作文没有发下来，一开始还以为是太差了要公开批评，后来才知道是表扬。😂😂😂很吓人。
然后就是每天做题，起初也是一错错一大堆，后来就慢慢听老师讲，分析，跟着老师的思路走，她问问题的时候就说，说错了也不要紧，没有人会笑话你，因为只有这样，才能有所提高，然后是总结，把不认识的单词，词组，好的句子统统摘抄下来去背。
有了这些基础之后，做题就真的越来越顺了，慢慢的，对句子的理解也越来越深入，以前最讨厌分析句子，因为以前的我不知道什么叫做主谓宾，主系表，所以总是在逃避，会了之后就开始炫耀，慢慢在简单的结构中加复杂的东西，甚至写出很多超级长的句子，涉及主谓宾表同定状从句，后期写的作文通篇都是从句。
等到那年高三年后我就能考100分左右了，后来可能后劲不足了吧，一直没有再有特别显著的提高，可能就是瓶颈。
2014年高考英语105，总分481，差二本线2分，万念俱灰我曾问天道为什么不愁勤，本来报了三本，可不甘心的我又回到母校去复读。
复读班的英语老师也是一位很有经验的英语老师，人还特别慈祥，特别好，问什么都给你答，特别负责人，还是继续沿袭以往的听写制度，所以在那种大环境下，你想学不好都很难。
在复读班做了一遍那年所有省的高考题后，不经意间没想到英语又提高了一个档次，就有一种被打通任督二脉的感觉，蹭蹭往上涨并且逐渐稳定在120左右，而我，写作时也不满足于仅仅使用从句，开始倒装，更复杂的句子和高级的句型，那个时候满分25分，我写作经常得23分。
其实也就是一些固定的句型，每次都在考试的开头和结尾用，屡试不爽。
后来高补就很顺利了，甚至做英语被我当成了一种休息和享受，感觉不开心的时候，做一套英语题玩，看着正确率极高的卷纸，心情也会好很多。
到后来，除了写作以外，一套卷纸我40分钟就能做完，并且很高的正确率，同时仍然保持着把自己不认识的单词和词组抄在小本本上不断背的习惯，做了多少套英语报纸和试卷我已经忘了，我只知道那个时候英语已经成为了我最喜欢的科目。
终于在高补的一次考试中迎来我高中最巅峰的成绩，语文120，数学123，英语132，这三门成绩在全年级排70多，后来文综一出来我傻眼了，选择题竟然错了16个，就这样跟唯一一次可以进入年级前100的机会失之交臂，不过最后依然是班里第六，得益于比较高的英语。
当年我所用的资料就是五年高考三年模拟，后来高三用的那一本第一年高考结束后被我卖了，高补又买了本新的，也没有怎么用，我用那个就是练完型填空，因为那个上面有高考真题，还是很有用的。
改错我也经常拿出来单独练，有时候连着两节课90分中都做改错，虽然还是错很多，但还是有收获的。
然后就是练字，当时我们老师让我们练那种扁扁圆圆的印刷体，很好练，练出来也很好看。
在那段最难过的日子里，起初每天我都对讨厌英语的自己说一句我喜欢英语，后来我就真的喜欢上了英语。
大学虽然荒废了英语，但我觉得有以前那股劲，再重新捡起来也不难，今天写出来就是希望能够帮助想要复读或者刚刚踏入高三英语不好的学子们。
我是复读生，没什么丢人的，也没有什么大不了的，复读能够让人成长，带给你很多东西，增强你的抗压能力，对你以后的人生都有帮助，前提是你坚持下来。
加油各位！
后来我2015年参加高考时考了499，过二本线44分，比我叔叔家儿子高了70分，就是高在英语上。
文案crazy
我现在是一名英语老师，在高考前三个月的的英语及格都是问题，但三个月后的高考，我的英语达到了141分。
对于中国的高中学生来说，英语只是一门工具，用于敲开大学大门或者与其他人交流的工具。学习英语的过程就是掌握这把工具的过程，学习的好坏也直接决定了工具质量的高低。
学好英语并不是很难，只要坚持每天积累一定的知识点，达到一定的量后，肯定会发生本质上的质变。
如果在英语学习上遇到了困难，我建议可以看一些英语电影，或者参加一些英语角。因为很多孩子觉得学习英语太过枯燥乏味了，如果对英语没有一定的兴趣，就很难激发孩子的学习积极性。高中英语不外乎于单词、短语、语法三个部分组成。
我高考前三个月，将高中所有的单词打印成册铺在桌子上面。每天下课后就记两三个单词，大概一个月左右就能将高中所有单词记了一遍，接下来的时间就是巩固所有的单词，一遍一遍的记，一遍一遍的背。如果学习有捷径，我们也不会学习那么多年了。如果不是天才，就用汗水去补拙。
在英语考试中有句俗语：得阅读得天下，由此可见阅读在整张试卷中的重要性。
因为阅读不仅单词量丰富，而且句型语法也是包含其中。每天做几篇阅读不仅可以提高单词的储备量，而且句型语法都能得到相应的练习。
可能你看了我的文章觉得什么方法也没有提到，可能有一点知识量的人都能写出这样的文章。但我觉得学习都是一份付出一份收获，如果没有艰苦的付出，怎么可能得到收获呢？
祖宗留下来的至理名言能够衍传千年，肯定会有存在的理由和道理。
笔尖上的教育
让多年高中英语教学经验分享一下自己看法。
一，高中英语是建立在初中基础之上，倘若你的基础扎实，你可以青云直上，语法学习只需理解，多阅读，高中三年只需精读10万左右的英语原版文章，词汇学习如鱼得水，让你的词汇在阅读中可以绽放光芒，英语其实有了一定基础，高中只要坚持，一定会有进步的。而且方法得当可以突飞猛进。
二，初中英语基础不扎实的这部分同学，各个同学学习态度方法不一，需要对症下药，有些同学是语法知识欠缺，阅读能力有问题，音标问题，书写问题，总之问题出在懒，或者对英语学习失去了兴趣，初中生是好动，好奇，叛离，并且对事物发展都有了一定认识和看法，然而多如牛毛考试让他们失去了方向，让他们对学习产生了厌倦，学生还会去认知自己创造新事物吗？早已经失去原动力。
怎样对这部分学生在高中学习英语不掉队呢？
1.重拾信心，鼓励支持他们想法，挖掘孩子学习兴趣。
2.培养孩子养成习惯教育，摈弃孩子恶习，培养孩子自学能力。
3.针对性训练，抓基础，落实到位，预习复习巩固反馈，每一个过程不能出现问题，出问题马上整改。
4.树立正确的高考目标分数，持之以恒。
最后，孩子学习是长期坚持和养成良好学习习惯，孩子学习只要有自己学习方法，高中学习就轻松，相反孩子学习就会出现各种问题。要想提高高中英语，请多关注英语动画!我会继续发表一些英语学习文章。谢谢关注与支持。
英语录播室
谢谢诚邀！英语在高中阶段非常重要。单词是重中之重，是英语学习的基础。掌握单词记忆方法有很多，拆分法，场景记忆法，词典记忆法等比较实用。句型，时态也比较固定的几种较容易掌握。主要题型如阅读理解，可以先分析主题，再理解文章意思。作文占比较大，先分析体裁，一般来说，主要是中心句，扩展句，再扩展句方式组织文章的。至于听力，多人对话，多听英语录音。
