2020伊始，一場牽動舉國上下的新冠病毒，給我們上了生活最嚴肅的“一堂課”。
國家教育部號召“停課不停學”，國家人社局號召“停工不停業”。
隔離病毒，不隔離學業、不隔離服務、不隔離愛。
我相信很多人和我一樣，每天不停的刷著社交媒體關心疫情的發展，確診人數、受感染人數和死亡人數，同時也關心中全體醫護工作者的工作成果，醫療研究的科研成果，最最關心的就是抑制病毒傳播的疫苗和藥物的研究。
相信國家，相信中國人。這場疫情的完結終將隨著春暖花開一起到來，重新給我們希望，也重新讓我們為了生活而忙碌。
這場疫情，帶給我們的不僅是一個超長的“被動”假期，也給我們帶來不少警示。
一個新的名詞出現了“隔離收入”，意思是即使被隔離了，仍然每天都有收入，你們有“隔離收入”嗎？
即使沒有也沒關係，只要身體健康，一切也都會好起來的。
很多家長，這段時間陪著自家小神獸，估計也是在崩潰邊緣了。。。
今天和大家分享一些，管教孩子的小經驗。
3～7歲寶寶的家長常常為管教孩子效果不佳而束手無策，不管你是喋喋不休地說服還是大喊大叫地命令，孩子全然不理。
不知道你有沒有想過，該換一種教育方式了？如果經常對做錯事的孩子高聲斥責，不僅收不到效果，反而對孩子的性格成長、心理健康有不利影響。
心理學家對錶達哪些事情該用怎樣的聲調進行了研究，發現處理同一件事情，不同的聲調會收到不同的效果，大人批評孩子，用低聲調孩子更容易接受。
這是因為：
1、低聲調可以使人理智一些、情緒平和一些，也可使孩子牴觸、逆反的心理防線有所鬆弛，有利於溝通。
2、低聲批評孩子，不僅可以集中對方的聽力，而且也可以先發制人，不讓孩子使用高聲調。生活中常看到大人高聲責罵孩子，孩子反抗的聲音也不低，雙方情緒越來越激動，最後惹得大人一肚子氣，孩子也不服氣。
3、低聲調可以趕走憤怒。父母是孩子人生中，任教時間最長的老師，大人的言行對孩子的影響最大，遇事暴躁，不冷靜，開口大聲責罵的父母，肯定對孩子的性格有潛移默化的作用。
建議家長跟孩子說話時做好以下幾個方面：
1、運用正確的語氣和措詞。對許多父母來講，控制自己不去批評孩子是很難的，因此，說話前請三思，運用恰當的語氣和措詞，效果會很好。比如“我愛你，但是你的行為我不能接受”，這種話初聽會覺得很生硬，但過一會兒，孩子很自然就會明白你的意思了。
2、把你所期望孩子要做到的要求解釋給他們聽。比如帶孩子逛超市，告訴他不要亂動商品，並警告如果違反的後果將是什麼。你要從頭到尾貫徹到底，無需大聲威脅。
3、不要使用傷害孩子自尊心的語言，儘量減少對孩子的批評。
一起期待疫情早日過去，未來一切美好
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