2月9日，快手科技與清華大學主辦的在線教育平臺“學堂在線”達成戰略合作。根據協議，雙方將在教學內容共享、直播技術合作等多個方面開展深層次合作，進一步健全長效合作機制，向社會開放更多教育教學資源，共同促進教育普惠。快手將成為學堂在線指定的獨家直播技術合作平臺，共同支持服務好當下幾千萬師生的線上教學需求。
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我國的在線教育行業經歷了二十餘年的發展，先後經歷了數字化教育、互聯網+教育、移動+教育、智能+教育（AI+教育）等發展階段。在線教育行業的發展與信息技術的普及和滲透密切相關：在互聯網尚未起步階段，主要通過投影儀、錄像帶等硬件設備來提升學習效率，豐富教學形式；隨著互聯網的普及滲透，遠程教育模式開始廣泛應用，以學校為單位的遠程教學試點快速湧現；互聯網用戶數量的不斷提升，使得滿足學生個性化需求的社區、網校等新的在線教育形式層出不窮；移動互聯網的發展帶動了MOOC、移動課堂等新的教學形式；人工智能等前沿技術在教育領域的應用，則帶來了精準教學、在線教育平臺的蓬勃發展。
從在線教育創業浪潮的發展過程來看，大部分創業機構主要從免費的工具類產品和學習分享社區切入，利用免費的產品積累了巨大的流量用戶，在發展過程中面臨的關鍵問題如何將免費的用戶轉化為付費用戶。工具型產品一般通過增值服務變現，而其背後的可替代性強、遷移成本低、用戶留存時間短等特性使得其本身在變現模式上存在較大的障礙。平臺型產品採用廣告費和交易佣金變現，本質上是以中介的身份來降低用戶的試錯成本及交易成本，一個完美的平臺型產品應當具備高頻、高標準化、成交雙方黏性低的特點，但教培產品本身低頻、低標準化和師生天然高黏性的特點使其試錯成本較高，本身就不適合平臺模式，在變現環節也存在較大障礙。
在線教育的普及，一定程度解決了教育資管供需在時空上的不均衡，在資本相繼加入行業的背景下，根據艾瑞數據，預計到2022年在線教育市場規模將突破5000億元。
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