5G商用：不僅改變生產關係，
還將重塑生產力
《囧媽》和抖音的合作不僅僅是一個活動，而是一種新的產品形式，雙方後續有可能會聯手打造一種類似於“在線院線”這樣的產品形態，讓用戶基於手機看電影，從而徹底擺脫掉各大影院的羈絆。
從生產關係到生產力，效率是擺在首位必須要解決的問題。此次疫情不僅僅改變了市場的需求結構，還從根本上引起了供給方的變化，這種力量正在從消費者向生產者轉移。
學生需要隔離疫情，同樣老師也需要避免疫情；消費者需要居家避險，公司和職場人士也需要走向職場工作和創造價值，但也不得不做好疫情的隔離工作。
因此，5G技術的商用，將使得居家辦公成為常態，老闆不需要天天去公司，有自驅動力的員工也不需要天天去公司，只有那些打洋工和行政事務性工作需要考勤簽到。那些能夠自發完成工作業績的員工，他們可以選擇邊工作邊照顧老人，邊工作邊接送小孩上下學。因此，不支持居家辦公的創業公司和組織招到優秀的人才難度將大幅增加。
以出版為例，原來老師創作一本書前後週期，從選題、策劃到最後出版到發行，可能需要6-8個月，現在老師邊講邊創作邊出書，最後下來的時間反而縮短了，特別是書還沒有出版，已經有預售了1萬本，所有的成本就回來了。所以說，知識產品的供給不僅僅降低了用戶的學習成本和提升了便利性，另一方面也大大提高優質課程和內容的供給效率和質量，這對創作者和老師也是一大利好。
以教育為例，大量的優質線下師資將快速提升自己對移動互聯網和5G技術的掌握和運用，從而大量增加優質內容的供給，而原先缺少優質內容，僅僅靠“演技”出道的網紅老師也將遭遇像疫情一樣的滑鐵盧。最終，市場從需求和供給端雙向發力的最終結果是：腰部和尾部的一眾線下培訓機構和線上網紅老師將快速從教育培訓行業出局。
此次疫情，在加速在線學習模式走向成熟的同時，老師們也會探索將其課程逐步從UGC到PGC，最終到MCN，從而與那些開始探索開放式在線學習的平臺合作。
因為一方面老師自己做內容太慢且成本極高，難以持續，而大量的頭部出版社（北京大學出版社、機械工業出版社、中信出版社等）、大量的頭部企業家（全國政協委員、獨角獸企業家等）和985高校（北京大學、清華大學、長江商學院等）擁有大量的存量知識。
所以如果這部分群體參與到教育創業之中將會大大豐富整個知識創業的產品條線和內容體系，而老師的轉型只需要掌握新的授課形式和技巧即可，其他工作交給平臺也即可。
在教育行業更是如此，優秀的老師都是遊離在社會中，做自己時間的主人，只有那些混不下去的老師才會掛靠在公司混日子。這就對企業和老師提出了雙重挑戰，公司組織結構上必須支持居家辦公，這也將從根本上改變職場關係和教育背後的供給結構。
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