執著116002641
網上教學在日常教學中用的並不是很多，非常的少見，不過也是現在教育輔導的一種潮流，例如現在有的老師在一些平臺直播上課，還有一個老師就是考網上教學上課的，一節課三塊還是五塊錢，購買了就可以去觀看。也有一個教育機構專門搞網絡輔導一對一的，在我家小區對面就有一家，平時人不是很多。因為我自己也是一位老師，對比和平時的上課教學，網絡教學的話確實侷限性挺大的，不習慣是一方面，另外不太好掌控孩子們的學習情況，到底是在聽課還是在玩，不得而知，所以網上教學我感覺效果不太好。
最近由於疫情還沒有完全穩定，國家教育部提出停學不停課的口號，各學校老師為了響應教育部的要求，只能開始線上上課，我自己上午也上了一節課，三個班大約165人左右，看到的在線人數有151人，還有其他十來個人沒線，除此之外，在線聽的151人，具體有多少人認真聽講，這個又不太好掌控，如果是在課堂上的話，我可以通過關注孩子們的表情和互動來了解孩子們的掌握情況，線上教育的話，這點就比較難真的落實到位，還有一個就是長時間這麼學，眼睛是比較累的，對視力也不是很好，最後就是作業情況，也很難落實到位，一般有問題的作業我會把學生叫到跟前來在強調一遍。
最後。對於網上教學，非常時期還是不錯的選擇，一但正式上課的話，我感覺對學生的學習幫助不大。這是我個人的理解，歡迎評論交流。
小表哥笑談化學
網絡教學解決這三個問題會更好
硬件的問題:
1.手機並不適合成建制的線上教學，長時間使用，視力會有影響。
2.部分同學家中無WiFi，流量吃不消。
3.並非每個同學都有數位板，提交作業靠手抄，然後拍照上傳。
軟件的問題:
1.功能分散，沒有一款軟件能解決所有需求。
2.授課軟件交互能力差，有的學生端不能分享屏幕，只能文字提問，這對數學課特別不友好。
3.老師線上批改作業只能寫簡單評語，而不能直接批在作業上，反饋不精準。
4.沒有定時簽到功能，定時佈置作業功能，自動化體驗很差。學生端信息爆炸，時間碎片化。
5.人與知識的連接還湊合，人於人的連接還有點欠缺，也就是少了那麼點學習氛圍。
管理的問題:
1.當學生自律性不強時，缺乏他律介入的工具。
個人感受及未來展望：
線上教學應該不是線下教學的機械遷移，而是適應學習本質與人的需求的全新模式。
線上教學將逐漸替代線下，這種趨勢不因為線上暫時的體驗不佳而改變。
未來的線上課堂應該是沉浸式的，比方說3D眼鏡，全息投影等。
未來的線上教學，AI將做AI擅長做的數據分析，及時反饋，而教師將從機械的事務中解脫出來，關注人的個性化x成長。
你的研學長
就現在情況下，保證老師和同學們的安全，線上課程進行的如火如荼，當然有利有弊，分兩方面談談我的看法。
益處顯而易見，首先，打破了空間壁壘，使得優秀教師的課程通過網絡共享，惠及更多的學生（當然，阿里巴巴做夢也沒想到，給釘釘app打低分的竟然淨是學生），這樣，使得學生在漫長寒假不至於荒廢度日。學生時代麼，學習東西很快，不管以哪種方式獲得知識，也許這些知識一輩子都用不上，好像沒有好處，但起碼沒有壞處。
與其說是弊端，不如說是不足，網課受眾大，畢竟學生差距很大，在接受能力上不同，而網課互動性較差，導致很多學生課雖然聽了，但效果並不理想。網課，並沒有面對面那樣方便，有什麼問題學生可以當面提出，老師隨堂解決相應疑問。還有關鍵一點：學生自制力問題，對於自制力差的學生沒有老師當面約束，聽課效果會一落千丈，這也是網課需要解決的問題。
宋分提007
在此！我認為網上教學的優缺點如下幾點：
優勢：網絡教學現在已經是各個學校普遍使用的另一種教學方式，這種方式既方便又靈活快捷。學生可觀看下載講課錄像、電子教案、課件等授課內容，彌補課堂中的不足，起到了加深理解、解惑問題、複習提高的作用；同時學生也可以在網絡教學平臺上與老師交流，通過交流，學生可以獲得疑問的解答，得到學習的動力，教師也可以瞭解學生的當前學習狀況，激勵學生的學習，在網絡教學活動中建立起一個有效的交流環境，能夠使得分佈在不同地方的師生方便的交流，從而能夠有效的提高教學活動的質量。而且目前還有了校際間的網絡平臺，這樣能夠整合教師與教師，學校與學校之間的資源。
缺點：首先，由於在網絡上自主學習，因此常常會有摸不著頭腦的感覺。有時會出現看了好幾遍課件、好幾遍書，還是不太理解，沒有老師的指點迷津，常出現遇到難題就想逃避的思想，學生在學習中的思維容易中斷。其次，網絡的不規範也使一部分學生的身心受到威脅，有些人由於認知水平的缺陷，常常受外界影響，而耽誤學業。這也是現在網絡帶給人們的一大擔憂。再次，我覺得就是師生間、同學之間的情感交流不暢通。有時在BBS上發帖提問，老師由於種種原因不能及時給予答覆或是答覆不明確，學生還是不能理解，常會造成學生對老師產生誤會，畢竟文字上的交流不如語言交流來得暢快。同學間的交流更加缺少，有的時候一年學習下來互相不認識，也讓很多學生感到遺憾。
山東衛校在線
這是一個直播學習，如何管理的問題
隨著疫情的發展，很多學校的線下教育改成了線上的形式進行。因為傳統的學校教育一直缺乏線上的教學經驗，難免在學習效果上出現偏差。但是，作為家長的話，如果你注意到如下的幾個問題，學習效果還是能夠保證的。
第一，配合學校要求，準備好硬件。電腦，手機，IPAD等均可能是指定的硬件，需要提前調試好，同時家裡要佈置一個安靜的學習環境。
第二，瞭解直播課件，熟悉上課的紀律，線上授課也是有約定的，時間，需要準備的書本和用具，同時和直播老師建立良好的消息反饋渠道。
第三，發揮直播的優勢，有些平臺開設的直播，是可以復聽的。雖然直播不如在教室面地面的授課，但是，可以隨時複習，重點複習。
第四，注意陪同孩子一起學習，甚至可以監督他打卡，網絡授課因為環境氛圍不同，容易給孩子造成一種孤獨感，缺少環境壓力和學習氣氛，要培養孩子適應環境的能力。
不管怎麼說，線上教育是一個發展趨勢，即使沒有疫情，也是要認真積極看待這個問題。
磨石旅行與創作手記
我個人認為網上教學是不能取代傳統授課方式的
第一:網上授課孩子沒有在教室學習的儀式感，注意力也不會持續很久。並且孩子在屏幕前做一些小動作，分心去做其他事老師也不會及時發現和制止，學習效率自然不會太高。
第二:受網絡環境的影響，在線觀看不可能沒有卡頓和忽略的地方，出現問題時孩子也不能給老師及時的反饋，孩子的積極性也會受到影響。
我認為網上授課最多能起到老師帶著孩子預習的作用，真正的學習傳授還是要放在線下開展。
媽媽寶貝go
現階段疫情條件下，網上教學，能充分利用資源，緩解部分就業壓力，緩解一部分，不至於讓學生荒廢學業，家長在家輔助學生，消除焦慮，總之，有利有弊，弊端在於，各個地方情況不一，很難做到全網覆蓋
寶貝la
不是想不想的問題了，現在這情況，沒辦法了
小夢夢的影視劇
信息的一種新的傳遞形式，必將顛覆傳統教育模式。
