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不好，孩子太聽話，長大了沒有主見，人生不光學習一方面，社會經驗，人際關係，經商頭腦，做事準則……，沒有主見怎麼行？
奔放684
當然有！童心就是純真心地，就是智慧，保持持下去就是性格。
第一，人一生下來就聽媽媽的話，媽媽不理就會哭，媽媽一摟就會笑。
第二，好奇心與生俱來，這是學習的原動力。
第三，充分運動和睡眠就會激發自控力和注意力；
第四，“學”，會意字，本義：“雙手構木為屋，小子悠然其中。”小孩為什麼在教室悠然自得？為什麼不去遊樂場？孩子為什麼坐得住？因為這裡有安全感，有趣兒、好玩兒，這激發了無限的好奇心！這是一種“適宜收集信息的心境”，信息瞬間記住。
第五，“習”，會意字，本義：“晨曦微露，小鳥數飛。”小鳥翅膀弱、羽毛少、夜盲，晚上不敢玩耍（掉到窩外就回不來了），“窩了”一夜腰痠背疼，太陽一升出來，便迫不及待地抻懶腰兒——扇翅膀，越扇越舒服，越舒服越扇——樂此不疲而肌肉豐滿、羽毛豐沛，最終自由翱翔於天際。小鳥因此獲得了生存的條件、自由的空間，實現了“趨利”的最大化。
小鳥為何要“數飛”？其動機絕非為了“振興中華”，而是因為舒服、好玩兒，但目的卻是為了生存。由於舒服，越舒服越飛，越飛越舒服，最後一飛沖天、自由翱翔。
“學習”的本義就是：以快樂為動機，以成就感為動力，以安全感激發好奇心，最終獲得能力和自由，這是一種快樂的心境。學習乃是生命的本能，是基因中蘊含的寶藏，激發它、挖掘它，並善加利用乃是教育任務所在。
第六，孟子云：“人皆可以為堯舜”，每個孩子都可以做到極致，成為偉大的人。而現實生活中為什麼偉大的人少？是因為爹媽做錯了！孟母沒學歷都能把兒子培養成聖人，現在的家長都比孟母學歷高，但有知識，而乏智慧。
張鐵軍158
人，天生就具有學習的本能，會不自覺地學習各種知識，接受各種信息，也會不自覺的探索未知世界。
但“人非生而知之者”，具體學習什麼內容，就是由後天的環境決定。所以應該不存在天生就聽話、愛學習的人，尤其是我們現在學校裡，所教知識那樣的學習。因此，現在那些看似聽話、愛學習的同學，也是從周圍環境學到的一種知識，而形成的習慣。到了某個階段，比如說青春期以後，原來聽話、愛學習的孩子，可能會變得不聽話，不愛學習。因為他們從其他方面又得到一些相矛盾的信息或者說知識。所以，根本就不存在，天生聽話、愛學習的人。
另外，“聽話，愛學習，知道學習”不是一種性格，而應該是一種觀念或者行為習慣。人的性格是一個人對現實穩定的態度，是一種習慣化的行為方式，性格一經形成便比較穩定。而“聽話，愛學習，知道學習”是不穩定的。有不少同學，心情好的時候就聽話、愛學習，心情不好的時候就不聽話，不愛學習。也有的同學老師表揚的時候，就很愛學習，學習動力十足。相反，老師批評的時候，他就可能不愛學習，甚至不想上學。
總之，沒有天生就聽話、愛學習的人。正是因為這樣，我們就可以，讓那些不聽話，不愛學習的同學，通過一些方式讓他們逐漸變得聽話和愛學習，最後達到自己知道學習，主動學習。
大家認同嗎？
原始森林8888
小學跟天生愛學習聽話的孩子作老對是啥體驗？不跟你說話、不跟你傳紙條…
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魚小魚大王
當然有，天生我材必有用！每個人的性格，喜好方式不同，這樣喜歡學習的大有人在。
文玩茗茶
有，一部分原因，但不是絕對。天賦是一部分，後天培養是一部分
冬天的兔子暖洋洋
初始智慧。
年輕人沒有錯
聽誰說的？
覺空19
存在的吧，但是先天的跟後天的我感覺都一樣，後天如果不斷進步的話，還是可以的，先天的話如果不努力那也是普普通通的啦
手機用戶90127254804
存在的幾率很小，主要後天環境的影響。
