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世上只有媽媽好，可憐天下父母心。
按時完成作業，是一件好事，值得表演孩子。考試成績不行，這種反差的背後，一定有某種原因存在，家長應該和孩子多多交流，共同尋找深層次的原因。
以下情況，均有可能，咱們只是探討，無意批評你的孩子，解決問題才是你我們的目的。
1。按時完成作業，是獨立完成還是抄寫他人的作業？
2。做作業的時候，孩子是否用心去思考？或者是匆匆忙忙完成作業，然後就可以“王者榮耀”或者“吃雞”？
3。家長是否有和任課老師，班主任進行交流過孩子的這種情況？孩子在校表現和學習狀態如何？
4。孩子是否暗中沉迷遊戲，無法自拔？
5。家長和孩子是否經常有效溝通，對自己的孩子做到了如指掌？
請你先把這些問題回答一下，當答案水落石出之時，也就是你孩子成績騰飛的起點。
但願不久的將來，能看到你滿意的微笑，一起加油哦！
風哥直播課堂
三年級是“爬坡”階段，是從小學低年段過度到小學中年段。學生做題必須動腦筋，學會尋找題目的關鍵點。
- 很多學生聽話，書寫工工整整，認真完成老師留的作業。但是就是考試成績不高，原因是沒有自主學習能力。只是完成作業這樣表面的學習，是淺層次的學習，沒有深入鑽研系統地消化知識。
怎麼解決呢？
一、適應轉型，合理過度
在小學低年級，知識比較淺顯，很容易得滿分。但是到了三年級以上，題型轉變了，需要學生開動腦筋。這時候，學生僅僅完成作業是遠遠不夠的，學習知識一定要“走心”。如果不“走心”，你就是“學民”，和學霸的差距越來越大。
筆者教過一個這樣的學生，書寫工整，認真完成作業，然後書本一扔不管了。考試成績總是不上不下，不溫不火。他媽媽說：“我家孩子做題不會拐彎”。後來我讓他多動腦，多分析題意，一題多解。把一道題變化花樣提問，看看能不能做對。時間長了，他就找到學習的方法了，慢慢的成績也提高了。
二、自主學習，舉一反三。
課後的作業，是老師面向全體學生布置的。沒有細化，不是個性化的作業。完成後，從不同角度思考。不要僅僅是完成作業就萬事大吉了。把自己的短板找出來，認真梳理，學習知識不要一知半解。學會舉一反三，多角度思考，把自己的短板補上。遇事多想幾個解決辦法，多動腦思考，這樣能開闊視野，能拓寬思維。
筆者在教學過程中，解決問題時，讓學生先想三個理由（不要管對錯），然後我們再慢慢篩選正確的解決方法。只要學生肯動腦思考，孩子們的學習積極性就調動起來了，他們就能學會思考，找到解決問題的最佳方法。
結束語
當老師的都遇到過這樣的學生：聽話，認真做作業，就是成績不溫不火。我們要正確引導學生找到自身的“弱點”，重新梳理知識點，學會自主學習。在學習過程中掌握主動性，學會舉一反三靈活運用知識點，成績就會越來越好。問題也會迎刃而解。
星辰燦爛
有健全的人格是最好的人生，不必靠學習成績來判斷孩子一生。你看過《阿甘正傳》嗎？阿甘代表著學習成績不好照樣有輝煌的人生。對於他們，父母的愛心就夠了。
