軒軒媽媽：
最近3歲的軒軒忽然對穿衣服有了強烈的主張，每次出門前一定要自己挑選衣服，冬天啊，非要穿自己心儀的T恤。怎麼辦?
軒軒媽媽不要擔心，您的孩子這是進入到審美敏感期啦！
3歲的孩子開始進入審美敏感期，這時期TA們會對自身的形象格外注意。
喜歡自己挑衣服，女孩子對口紅、化妝開始感興趣；甚至一些小的事物TA們有自己嚴格的要求，比如餅乾一定要吃完整的，如果碎了就不吃；蘋果上有個疤，這是決不能接受的，一定要換一個，圓圈一定要畫的圓圓的……
如果把這所有的一切這些丟完全歸咎為孩子的任性、臭美，只能說“媽媽你不懂我”，其實，這是“我”的審美敏感期。
每一個小女孩都曾有過偷穿媽媽的高跟鞋，偷偷抹上口紅，在鏡中獨自欣賞自己穿裙子的樣子。這是一種本能的需求。
“審美的敏感期是螺旋式發展的，會從對自我形象的要求完美，上升到對環境、對內在氣質、對藝術品質追求完美等。幼兒時期出現的審美意識將影響他一生的氣質和審美能力。”
——兒童心理學家孫瑞雪
追求美是孩子的天性，保護它就是保護一顆追求美的心靈。孩子的審美期並不是一蹴而就，而是螺旋式發展的。
在通俗一些來講，我們常常會覺得某個人很有氣質，看上去非常儒雅。
事實上，這種氣質除了和自身的知識修養有關，穿著、髮型、妝容也有著不可忽視的作用。
所以，審美能幫助孩子形成屬於TA自身的氣質，對孩子將來的魅力和氣質有很大的影響。
審美能力是孩子人生的底色
審美帶給我們的，並不止分辨美醜那麼簡單。
印象決定社交，衣著得體的孩子更有“人緣兒”
哈佛大學心理學科學家艾米麗考格斯蒂爾研究發現：根據他人的外在特徵來判斷對方性格的傾向從孩子3歲起就開始了。
兒童的交友更為直接，我們總能輕易地發現，在學校裡，那些衣著得體的孩子會更加受到歡迎，也更加自信。
孩子穿過的衣服，不僅會成為他氣質的一部分，也成為了他社交的一部分。
審美能力，是孩子藝術力的基礎
馬雲曾語出驚人：
“未來100年是智慧、體驗、服務的時代，如果不讓孩子學琴棋書畫，未來30年他們將找不到工作。”
簡而言之，“藝術力”將是孩子在未來社會最核心的競爭力之一。
幫助孩子形成良好的審美能力，是培養孩子藝術修養的前提。
好的審美能力和藝術力，能夠拓展孩子對生活的感悟力，使孩子擁有更多途徑獲得幸福感和成就感，人生更加豐盈。
作為父母，我們應該怎麼辦？
對於孩子的愛美之心和所謂的“臭美”行為，首先要給與尊重和理解，這是孩子對自己的關注，是人的本能。可以在日常生活中，逐步引導孩子正確認知美的內涵。
首先在家居環境方面，要形成整潔、乾淨的衛生習慣，如果家裡雜亂無章，裝飾庸俗土氣，沒有孩子自己的玩耍空間，是不利於孩子審美觀的形成的。
其次，要儘可能帶孩子去領略大自然的山清水秀和鳥語花香，大自然是最偉大的造物主，在高山流水、藍天白雲間，孩子自己會判斷什麼是自然美。
有時間的話，多帶孩子去一些博物館、美術館、木偶劇、音樂會等這些可以陶冶情操的地方，培養孩子在音樂、舞蹈、文學、繪畫方面的興趣，都能很好的提升孩子的藝術感受能力和欣賞鑑別能力。
當孩子的某種審美品位很差，家長又毫無辦法時，可以找一個孩子很崇拜的和喜歡的朋友對孩子進行更好的引導。
最後，也不要忘記告訴孩子，美並不單純是外在的形象，內在的修養和心靈才是美的真諦。
愛美，才是一個人的終極教養！才是一個人生活品質的保障，懂得欣賞美、發現美的人，才能在粗糙平庸的生活中保持樂觀和希望，真正的享受簡單而真實的生命。
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