清味无弦
成绩差先找找是基础知识不扎实导致扣分还是题型做少了还是孩子考试心态不端正造成的，如果是基础知识不扎实，这个时候想补恐怕来不及了，如果是题型做少了，赶紧课外资料学起来，可能还能提高一点，如果是心态问题，家长和孩子共同探讨并如何解决！祝一切都好！
我是郭老斯
我的孩子也读高二，我把我的经验与你分享一下，希望能帮到你。
去年，由于开饭馆，没有时间和精力照顾孩子，结果孩子成绩下滑，身体也出现问题，住院几次后就休学了。与孩子谈心商量了后，我制定了一套学习计划，每天上午八点到十二点，下午两点到七点，雷打不动的学习，我给买了一台步步高家教机，这个上面的视频与课程同步，不会的三遍五遍看视频听课，还有小猿搜题的vip，开通后虽说每月十六元的收费，但是真的方便实用。坚持了大半年，今年八月复学，学习成绩一下从全级一百五十多名提升到三十一名，成绩提升后，孩子信心大增学习劲头更足了，期末又前进到22名，现在放假，仍然是每天将近九个小时的学习时间。我常给娃娃说，就一年半时间，努力了，终身受益。与同学拉开距离的，就是假期。那门成绩不好，就好好督促孩子查缺补漏，多看看错题本，让他知道是那一类的错了，不懂得看视频课程。还有就是一定要和孩子多沟通，十几岁的孩子大多自制力不好，还很迷茫，需要家长多督促，多指点。以上是我的一点经验之谈，希望能帮到你，祝你愉快。
宁夏江姐
哈哈，题主你好！这个问题问得实在是有失水准！既然您孩子成绩不好，那提升空间自然大大存在。
先说我自己吧，19年大学刚毕业，高中的时候数学还不错，印象比较深的就是高三第一次月考，几乎没什么人拿高分的时候，我拿了148分。但其实我高一高二成绩并不突出，甚至整个高中阶段，算是高三的黑马。
您孩子在高二数学成绩很差，但是这个“很差”，不知道怎么理解才对？因为有些数学差是因为脑袋硬件跟不上，也就是认知方面的缺陷，也有些同学没学好只是因为没用心学。
可以明确的是，只要您孩子在智力上没有表现出来明显的缺陷，那用心学肯定是可以学好的。我也经历过高中，从初中到高中的知识跨度是比较大的，上课节奏也会加快（这个特点到大学更明显！），所以这个阶段很多同学会因为适应慢导致成绩下滑。
至于学习兴趣，学习目标等等理念，这些应该在小学初中早已给孩子树立起来了。所以到了高中，数学成绩差的同学也没有别的办法，唯有更下功夫花时间学。还来得及！因为在高三会有系统的再复习两遍遍以上高一高二的知识，让您孩子在本阶段尽量多掌握好就可以了。
大鹅有话说
很多同学面对自己不理想的数学成绩都会去寻找一些提高成绩方法，但是常常苦无门路，也找不到针对自己情况的“绝招”。这里袁老师分享几种大家不太能想象得到的方法作为参考。希望耐心的同学看过之后，综合自身的情况选择合适的方法，坚持做下去，成绩的提高将不再是空想。一、背数学日本学者和田秀树原本数学成绩一塌糊涂，甚至都想放弃数学，去参加不要求数学成绩的院校招生。直至一天他想到“背数学”的学习方法，他写到：这个技巧是：不懂的问题，直接看解答，先背起来再说。如此一来，一题一般只要5分钟便背下来，从量来看，可以追赶得上成绩好的同学。各位猜猜看看，从开始背数学后，和田秀树的成绩变好了吗？结果是，他的成绩进步神速，高中三年级时，数学模拟考试成绩还进入全国排名，并应届考上东京大学医学院。他的弟弟采用他这个方法，也成为该校创校以来第二位应届考入东京大学文学院的学生。无独有偶，1995年北京市文科状元、北京大学段楠同学，也有类似的经历。她在北京四中读书时，高二第一学期期末考试只列上第30名，而且数学还没及格。那么，她是如何把数学成绩提上来的呢？她说：我学习数学有一个自己的小窍门，不一定对每个人有用，说出来仅供参考，我能学好数学是背例题背出来。我不喜欢题海战术，喜欢从每种类型的题中找出一两道典型题"背"过一两次，理解之后，再看到难题就会拿着例题往里套了。二、回过来做课本上的题清华大学余林同学对数学成绩不太好的同学有个建议：索性先回过头来，老老实实地、认认真真地把课本上的题全做一遍。这么做的原因有：第一，课本上的习题，是编教材的老师费尽心思、反复考虑才挑选出来，是最具代表性的题，是最具代表性的题，是最好的题，值得去做。第二，一般来讲，课本上的习题，尤其注意与概念、公式、定律的联系，而数学成绩不太稳定的同学的一大通病，就是基础不牢，概念、公式、定律等掌握得不是很好，为此也值得去做课本上的题。第三，课本上的习题，有的老师讲过，有的教参书上有比较详细的讲解，比较容易做对，从而增强自己的信心。以优异成绩考入中山大学的2001级本硕连读班的的洪伟雄同学也有同感。他说：第一，做题应先做课本上的题。第二，做题还有个“适度”问题。三、做数学题时，先求快，再求准做数学题的两个基本指标是快和准。在1997年贵州文科第二名张正伟同学认为，在解决快和准这一对矛盾时，不妨先求快，再求准。他写道，自己计时做题，要求在规定时间内完成，然后自我改卷平分。先求”快“，力求做完，再求“准”。很多高考数学做不完，就是平时缺少这种高强度训练的结果。要知道，在大考中，“时间就意味着胜利”。把“快”列为优先、第一位的因素的理由有：第一，如上所述，现在的考试，是将熟练程度列入考察因素。要想拿高分，就必须保持一定的解题速度。第二，从学习心理学讲，做完一件事（尽管不完善）会使人有种成就感。先有了这种成就感，再去追求完美感（少错），是符合人的学习心理的。四、专攻大题的技巧从辽宁省考入北大的蔡珍同学说，高考模考时，数学成绩始终在120～130分之间徘徊，心中很苦恼。她向老师请教该怎么办，老师沉思了一阵，说：“你最近的成绩稳定在120～130分之间，下一步要争取稳定在130分以上。既然你觉得选择题、填空题已游刃有余，那么不妨专门练一下大题，提高解难题的能力。要知道好多同学拿不到高分得原因就是后面压轴题扣分了。”（要适度！必须根据自身的情况，不要盲目攻难题。）蔡珍同学听了老师话后，立即买了一本包括16套题的数学书，只做大题，收获很大，如此复习，蔡珍同学的数学成绩一下子提高10～20分。初看这些数学学习技巧，觉得很荒谬，真的可行吗？数学不是应该先理解透彻才能破解难题吗？“背数学”如何做到举一反三？数学讲究细心，不是先求稳再求速度的吗？专供大题，前面的基础题不用顾及了吗？思考了很久，才发现自己陷入了思维误区，所谓的“背数学”，应该是把常见题目的类型，解题方法、技巧理解并背诵下来；数学考试难度大，时间紧，又快又准地答题方有时间做后面的大题；考前复习时，在自己对选择题、填空题已游刃有余时再专攻大题。当然，以上方法仅供参考，同学看过之后，可以综合自身的情况选择合适自己的方法。
小智教育
还有机会的。高二这个寒假暑假必须要充分利用起来。大量的重复的做习题。由简到难，依次开始。
一，简单，基础的题目，各种做，做不起来或者概念不清，就针对讲解，理解记忆，然后再做习题。要做到，看到这些基础题目就知道考你什么知识点，而且很快算出答案。
二，中等难度的题目，需要多种知识点的综合运用，这需要有一定的逻辑思维能力。这是要花时间提升的。多看，记住，一定要多看，别人成绩好的人的答卷，学习解题思路。然后自己再大量习题各种做（如果有成绩好的，把自己的解题思路，逐步讲解给你听，那就更好了，会提高的更快，这就是好多家长要自己的孩子和尖子坐一起的道理。有人会说，老师不讲吗？一方面，老师愿意倾囊相授，那当然好。但同学之间的辅导提升，效果最佳，更容易取的灵感。另一方面，老师会把这些都留在课外辅导了，收费的）。一旦开窍了，会豁然开朗，迎刃而解。
三，高难度拔高题，这不是一天二天的功夫，而且是练不出来的。能做出来的，都是天赋异禀的。没有天赋，就不要浪费时间在这些题上了。
影视abc
应该来得及。虽然我不是老师，跟这个行业也不沾边，但同样作为家长，给如下建议：
1、时间上让路。综合所有学科，强的科目少花时间和精力，挤出的时间为数学让路。
2、查找数学成绩差的原因，是学习态度问题？方法问题？还是某一部分知识没学懂，没弄通？前两种需要家长引导孩子解决，必要时多跟学校老师沟通，找好解决方法。最后一种最易解决，针对薄弱项，或着找一对一培训，或者多刷题。
3、戒骄戒躁，只要每次让孩子跟自己比，成绩有进步就鼓励，树立自信心。相信通过一点一滴的努力和日积月累，会有成效。
我高中时数学成绩不好，是通过以上办法提分的。虽然最后高考数学跟别人比仍然只是个中上，但跟自己原来经常不及格已经是天壤之别，更没有拉低总成绩。
道亦常
孩子数学学习成绩差的根本原因是没有学会，只要孩子能够把学过但没有学会的知识学会一点就会提高一点，如果能够多学会一些，则条的空间就自然会更大一些。所以，说别的都没有用，想办法把没有学会的学会才是正道。
数学是最严谨的科学，基础知识是最重要的，前面的基础没有学好，后面的知识就不可能掌握。所以，从前往后进行严格的梳理，哪里不会就从哪里开始下工夫把它学会。
弘道
我觉得提高的空间是肯定有的，前提是你家的孩子有这个毅力！你可以多鼓励鼓励！另外数学最重要的就是基础，有基础怎么也不会差到哪去的！如果你家孩子的基础比较薄弱，不妨试试题海战术，这个时候错题本很重要，把常错的题摘出来，过后重复看，研究规律等！最后提醒一下在高三是个重要的阶段，切记上课要跟着老师的思路走，尤其是高一高二学的不太好的同学，题反复做，数学试卷都是换汤不换药的，数学公式也就那么几个，关键看的是解题的方法自己掌握了多少吧！
Aya725
没有，这个时段的孩子成绩差准确的说应该是学习差，高考是没有办法了，如果动手能力强，那就去上个高职高专吧，不要把自己的孩子看的太高，把他当成普通孩子对待，不要让自己的孩子当陪读，该休息就休息，该玩就玩，天生我才必有用，每一个人来到这个世上都有自己的定位，想开了什么都好了。
