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中小學教師堅守抗擊新冠肺炎一線，確實有這樣的事例，但網上公開的並不多，小徐老師查閱了網上公佈的事例，一起來自零陵區鳥塘鋪完小的青年教師，他們衝到了戰“疫”一線，志願到零陵區疫情防控衛生檢疫站工作。
網上並沒有詳細報告，這些衝到戰“疫”一線的青年教師去做什麼，小徐老師猜測有可能是對來往人員進行體溫檢測，身份登記等工作。
還有一起是來自邢臺橋西尚泉社區行知小學的7個黨員女教師，接到協助老舊小區防控值守的任務，第一時間衝到疫情防控第一線，三位女教師被要求分別到3個沒有保安值班室，沒有一張桌椅的老舊小區門口值守夜班，正值寒冬，小區門口連個遮風避寒的臨時窩棚都沒有，她們在漆黑的夜晚一站就是一夜，毫無怨言。
這些老師能衝上抗疫的第一線，確實令人肅然起敬。
但除此之外，小徐老師所在地的教師並沒有被徵用到抗疫一線做相應的排查工作，小徐老師又仔細查問了一番身在五湖四海的小徐老師的同僚朋友們，也紛紛表示，自己所在地抗擊疫情，此次並沒有徵調老師參加。
相對於扶貧，幫相關部門人員填各種表格，此次疫情防控本來就缺人手，各政府事業單位的工作人員基本上全體出洞，村鎮檢測與排查，小區檢測排查，各大小路口來往人員的檢測、排查與登記等，有的一線工作者因人手不夠經常連續工作十幾天，很難保證足量的睡眠。但即使是這種情況，相關部門並沒有徵用老師填補空缺，這讓老師們分外感動。
今天，河南多地和包頭市相繼發佈“不得安排一線教師參與防控疫情的值班工作”的通知，《通知》指出，一線教師是特殊群體，承擔著學生健康成長的重任，他們此時更應該全力備戰“停課不停學”工作，做好在線輔導工作，最大程度地減少延遲開學對學生帶來的影響。不讓一線教師參與防疫一線工作，包括社區疫情走訪或上街執勤等集中活動，才能最大限度地保證全體師不受疫情感染，保障疫情穩定，開學後的正常教學工作。
小徐老師看了政府部門這一暖心政策，感動得熱淚盈眶，其實防疫大戰當前，每一個有責任心的人都有不可推卸的責任，都應該為防疫工作做一份貢獻，然而，當地政府工作更加細緻，想到如果老師被感染，當疫情穩定後，攜帶病毒又沒發病的老師傳染給孩子們怎麼辦？因此他們不能讓老師冒這個險！為了保護廣大師生的生命健康安全，主動將老師劃為特殊保護對象，老師們還有什麼資格不好好備課，在網上對學生及家長做好宣傳及心理疏導的工作，還有什麼理由不好好的應對線上輔導的任務。
來吧，讓我們萬眾一心，無論是在抗疫一線，還在在抗疫二線，讓我們自覺擔起自己的責任，自覺做好本職工作，做到心中有他人，心中有大愛大義，共同贏取此次戰“疫”的成功。
指尖教育帝國
中小學教師，堅守抗擊新冠肺炎一線，如何看待？本人正在參與疫情防控工作，作為教師，我的看法是：國難當頭，責無旁貸。不空喊口號，以下為親自經歷。
疫情防控，我們在行動。
上圖是小區入戶摸排時拍的照片。此次防控，政府調動了大量的人力、物力、財力，但城區內居民過多，單靠小區物業根本忙不過來。所以政府統一安排，給每個單位劃分了片區，全面摸排。我們學校分到的是最大的一個小區。我和三個同事作為一組，負責其中的兩棟樓。挨家挨戶的敲門，詢問外出情況，填寫調查登記表，囑咐注意事項。從上午十點多到下午三點，摸排200多戶，然後彙總數據，按要求上報。等忙完的時候，已經到了晚上。
疫情防控，我們在堅守。
這張是我的同事在小區門口值守時的照片。相比於我做的，他們更加的辛苦。疫情防控是24小時不間斷的，他們四個人分成兩組，每組12小時。白天值守的還稍好一點，但晚上還是非常冷的。我問其中的一個同事，晚上冷嗎？他說，不冷，我們有軍大衣。北方的氣溫沒有讓他們感到寒冷，但少數人的不解、謾罵卻讓他們暖不起來。他們能怎麼做？沒有選擇，只能耐心的向對方解釋。
可能會有人問，為什麼讓老師去幹這個活？但是他們從開始到現在，一直都沒有問過為什麼。
疫情防控，我們在宣傳。
作為一名班主任，最放心不下的就是自己的學生。自疫情爆發以來，學校群裡每天都會收到上級的各種防控通知，我一一轉發到家校微信群裡並說清楚要求。每天家校群裡都要接龍彙報健康狀況，我要對照學生名單一一核對，看看有沒報的趕緊詢問情況。每天都會發布疫情防控知識，叮囑學生、家長儘量不要出門。最頭疼的就是家長髮的各種未經證實的消息或者各種謠言，無論這則消息多麼不靠譜，都要耐心解釋。
已經確定了的是延期開學，至於延期到什麼時候，誰也不好說。我只希望，開學時我見到的，是所有的、健康的學生。
可能會有人問，你們做這些有多大用？說實話，我也不知道究竟有多大的作用。我只知道，保護好自己的學生，是一名教師的責任。
寫在最後
相比於奮戰在前線的醫護人員，我們做的實在微不足道。作為一名人民教師，只希望自己的所作所為，能為國家、為人民、為社會貢獻一點力量。
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三生石上待三生
時至今日，抗擊新冠肺炎，已是一場全民戰爭。從中央到地方，基本上，所有公職人員都被動員起來，在不同的崗位上，為打贏這場戰役貢獻一份力量。
在這種情況下，教師既是公職人員，還是人類楷模（至少公眾有這樣的期待），當然不能置身事外。
前段時間，某地要求全體公辦學校教師參與入戶排查與卡點值守，引發一些討論。其中不乏反對的聲音。認為，教師如果參與這些工作，需要隔離兩個星期，會影響到正式開學。以及，萬一感染，會給學生帶來風險。
這種考慮，不能說沒道理。用行政命令，要求教師全員參與疫情防控，確實欠妥。但我們也要看到，當前，疫情防控時間緊、任務重、壓力大、人手嚴重不足。很多醫務人員和基層幹部大年初一都沒有休息，奮戰在一線，有的每天只能睡三個小時。和他們相比，就不要有什麼怨言了。
前幾天，學校通知，需要抽調五名志願者，瞬間就有很多老師報名，情形令人感動。
自疫情發生以來，看到很多可歌可泣的感人故事。特別是醫務工作者，臨危受命、勇往直前，刷新了我對這個群體的認知。
以前，醫生在我心目中的形象，是“大處方”“吃回扣”“過度檢查”。現在，我看到了他們閃光的一面，看到了他們的不容易。
以前，我看公務人員，無非是“喝茶看報”“吃拿卡要”，幾乎是洪洞縣裡無好人。現在，看到他們走村串戶、晝夜不休，迎難而上，便有了發自內心的尊敬，併為自己曾經對他們的誤解而愧疚。
災難面前最能顯出人性。這個時候，還在滿腹怨言，為了個人或群體利益計較，是沒有大局觀的——至少我是這麼看。
當然，教師有更適合的戰場。為應對疫情，教育部明確將延期開學，要求各地組織在線教學。教師在學校的安排下，全身心投入，把工作做紮實。也是在自己的崗位上，為抗擊新冠肺炎發光發熱。
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人人都覺得這個年過得不尋常，這個假期不一般，是永遠讓人們銘記的。老師是社會群體中的一員，也參與其中，也會令人難以忘懷。
隨著疫情的越來越嚴重，重視的程度也越來越高，省裡把疫情作為一級響應，老師就正式參與其中了。
領導：
一直戰鬥在一線，傳達上級文件，發放通知，統籌安排學校的抗擊疫情事宜，根據上級部門精神，聽課不停學，組織優秀教師錄課，隨時開通網上授課，做好開學延遲的準備工作。
班主任：
最忙碌的是班主任，天天固定時間向領導彙報，班級學生情況，包括學生體溫，家庭成員狀況，有無外出人員返鄉，有無親屬來訪，都來自哪裡，體溫狀況如何？要求如實填寫，如有糊弄造假現象嚴肅處理。
隨著開學日期臨近，積極準備開學事宜，有的省份已經宣佈延期，學校組織教師錄課，班主任瞭解學生是否具備觀看條件，忙的不可開交。
科任老師：
每年假期，這部分人員是最清閒的，除了完成領導安全的值日值宿之外，其他事宜基本不涉及，今年不同。有的鄉政府人手不夠，把年輕的科任都抽調去，組成小分隊，深入村屯家訪，有的老師也在備課錄課，做開學前的準備工作。
老師的職業特殊，手下有國家的希望，社會的期盼，和家長的夢想。老師把手下的學生管理好，不出問題，為國家和政府減輕負擔，就是做出了最大的貢獻。
老師是社會中的一員，國家有難匹夫有責，理應參與其中，責無旁貸！
您說呢？
元氣女神
中小學教師堅守抗擊新冠肺炎一線，是添亂，是出風頭，是亂作為，是嚴重的機會主義者，對於這樣的行為應當受到嚴懲。
各地已經紛紛出臺相關規定，要求教師不得參與抗冠狀病毒肺炎義務工作，原因：
1.教師不是專業醫護人士，不具有專業的防範能力和醫護能力。
2.教師參與抗冠狀病毒風險較大。
3.教師一旦感染冠狀病毒，如果一旦參與工作，如果形成感染，教師接觸的學生眾多，一旦形成感染，那後果簡直是不可想象的。
有些教師個人或者學校群體總有一些不甘寂寞，愛出風頭，刷存在感，認不清形勢，只認為一腔熱血就能嚇退病毒，這種行為是錯誤的，也只能給防治病毒添亂。
專業的事情給專業的人士去做，作為教師在家裡不出去，備好課，或者上好網課，就是最好的抗擊病毒的行為。
青衫李探花
教師屬於公職人員，而且還有大量的教師黨員，在國家需要的時候，去“戰疫”一線，這本無可厚非，而且教師也幹過很多“分外”的事情，比如暑假巡河、創城、精準扶貧等。
目前，對於教師抗擊疫情，主要有這麼幾個問題：
第一、老師是否要參加抗擊疫情的鬥爭？
對於這個問題，不同地方的政策是不一樣的，比如有的地區，因為基層人員不夠，就調動教師去抗擊疫情，在他們看來，這是理所當然的事情；但是，也有地方，明令禁止教師參與抗擊疫情的鬥爭，比如河南省南陽市就下發通知：面臨即將開學、復課，考慮到教師身份特殊，接觸人員範圍廣，所有教師不得參與疫情防控值班、值守工作，讓其在全力做好自身防護工作的同事做好網上教學等工作。
不是老師不能用，也不是老師沒有奉獻精神，確實因為老師的身份特殊，一旦參與疫情的防控工作，就有被感染的危險，所以要隔離觀察14天，如果在這期間復課了，這些老師就不能到學校上班，其帶來的影響是非常大的，如果有老師因此感染，那後果更是不堪設想。
其實，很多老師，尤其是班主任，一直堅持抗擊疫情的鬥爭，摸排學生的情況，普及防疫知識等，讓專業的人做專業的事情，在防範疫情這個問題上，老師沒有任何優勢，他只是普通人而已。
第二、老師參與抗擊疫情的活動各種各樣！
除了填表，摸排學生和學生家長近期的情況外，被調動去參加抗擊疫情的老師，主要有這麼幾種形式：
1、深受社區，村莊，開展”一圖四臺賬“建立工作，這份工作可以說是危險性最大的工作，所以應該禁止老師參與這樣的工作。
2、到社區或者學校值班：社區值班，這本不屬於老師的工作，老師也可以拒絕。而學校值班，一般由學校中層以上領導負責，對於一般老師而言，去值班也沒有多大意義，畢竟學校沒有學生，去學校所謂的值班，很多都是形式主義，不僅對老師的健康形成威脅，由於近期交通不便，還給老師帶來很多麻煩。
3、參與防疫物品的製作和搬運。也有的地方，僱傭老師當”臨時工“，趕製防疫一線醫護人員所使用的口罩和防護衣等，我覺著這份工作非常有意義，危險性也小，這些地方的老師，都是積極報名的，也體現下老師覺悟和素質。
對於不同的工作，我覺著也可以有選擇的使用部分老師，作為國家的一份子，在國家危難的時候，挺身而出，這和職業有關，也和職業無關。
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贏在高三
國難當頭，每個人都沒有不為國分擔的理由。但今年的疫情，我的觀點一致就是，老師們不能參與其中。
我不是嬌氣，也不是貪生怕死，而是我想的更長遠。
第一：這個疫情傳染性太強，如果很多老師被傳染了怎麼辦？
也許有人講了，其他人就不怕傳染嗎？當然不是。
因為疫情之後面臨的就是開學。如果很多老師被傳染的話，那麼開學後學校缺很多老師怎麼辦？
老師這個職業又不是說街上隨便找幾個人都是立刻上任的？
現在的學校本來老師就不多，基本是一個落一個坑，真缺好多老師開不了課，怎麼辦？
大家的孩子都不上學嗎？
第二：這個病潛伏期太長，如果開學一段後發現老師感染了怎麼辦？
到時難道所有學生都隔離？所有老師都隔離？所有家長都隔離？那麼和全城隔離有何區別？
一個學校不敢有一個病例，一個都不能有，不然全校可能都被感染，就是這麼可怕。
有人說全國人民都在抗擊疫情，老師假期在家一點事也沒有還不參與其中，簡直是侮辱老師這個職業。
老師們什麼活少幹了？什麼防溺水、精準扶貧哪一樣沒有參與。老師就是一塊磚哪裡需要哪裡搬，從來不會有怨言。
但目前的形式老師們真的不適合參與，就算是為了孩子也不該讓老師們參與。
目前河南的南陽、三門峽市委專門下發文件，不準任何單位指示老師參與疫情工作，就是為了以後開學能夠順利。
希望這樣的城市越來越多。
為了孩子們，先保護好老師吧！
大家的意見呢，聊聊吧！
人生如夢LLH
隨著疫情形勢的嚴峻，現在對於人員的流動管控的非常厲害了。現在為了確保大家的安全，出入門都要量體溫，登記，消毒……這就需要很多的人投入到這項工作中來。作為一名人民教師 ，當國家正在用人之際，我們義不容辭地寫了請戰書，遞給了上級領導。
領導接到請戰書很是感動，他說：我是黨員，也是你們的老大哥，有情況我先上。你們是一線的老師，擔負著教書的任務。現在其實你們也是被保護的對象。如果老師去了堅守抗擊冠狀病毒肺炎的一線。萬一被感染了，救治這病也得花費很長時間，並且它還有隱蔽性，萬一沒被檢測出來，在開學後，在傳給學生。而學生們是聚集人群，那樣的危害性就太大了。
所以我們這裡基本沒聽說抽調老師去堅守抗擊一線的。我們的任務就是給孩子搞好教學這塊。我們原定於正月十七正式開學。今天是正月十二，照目前的局勢。如期開學是不可能了。
上級領導根據教育部的指令，停課不停學，在假期結束後，不能如期開學，我們就要進行網上授課了。其實這對於我們也是個全新的課題。我們也沒有這麼大面積的網上授過
課。最近兩天我們都在幫助家長解決下載軟件，教會學生怎麼進入老師講課的空間。在為上網課做準備。
以前其實只要假期加班，大家多多少少都會有怨言，覺得剝奪我們合法的假期。可是現在每位老師毫無怨言，努力地做好自己的本職工作，並且只要上級領導有命令，一定會堅決服從命令，指揮到哪裡，我們就服務到哪裡。
如果有被抽調到一線堅守的同行們，希望你們在完成上級交給的任務前提下，也要保護好自己。保護好自己也是為國家做貢獻，也是愛家人的表現。趕跑病毒，平安歸來，健康回家，是我們共同的願望。
一場突如其來的災難，並沒有打垮我們，而且使我們空前的團結起來。這個春節，因為疫情而沉寂，卻又因為眾志成城而多了許多溫暖和感動。願病毒君早日被我們的白衣戰士們打跑，願過往的一切美好如期歸來。山河無恙，人間皆安。
武漢加油！中國加油！
淺淺的教育
什麼是一線？各個地區的三甲醫院，被政府指定的可以收治新型冠狀病毒的醫院叫一線。中小學教師是憑著什麼技能，又是憑什麼資質去一線的呢？
中小學教師需要堅守什麼？老老實實呆在家裡，不給政府添亂就是最大的貢獻。現在，各類基礎教育階段的學校的老師和班主任每天手機列表彙報是否接觸可疑人群，是否亂跑亂溜，是否發燒等情況，這就是你的一線。
我每天在家吃飽了，睡足了，坐在電腦旁備幾個小時的課，把開學後高三第一輪複習需要的文檔和課件提前準備好，這就是抗擊新型冠狀病毒期間我的行動。目前，尚無上級部門通知我去哪個一線去抗擊。抗擊不是唱高調，靠的是真才實學的病理科學知識和臨床醫學技能。
那些挨家挨戶喇叭喊話，堵路，量體溫的活，一般不需要中小學教師去做，村委會有人做。當然需要你出工，你也應該義不容辭。但說老實話，把這個工作叫做“堅守抗擊一線”，你讓那些在病房裡日以繼夜的鐘南山們情何以堪？
剛哥觀教育
本來我也不相信會有這樣的事。
老師有教師的職責，所謂術業有專攻，讓中小學教師去堅守抗擊性觀肺炎的一些，確實是安排錯了對象。
可是，我朋友圈裡面有一位北方某省份的教師，每天在朋友圈曬在小區執勤打卡的經歷，趕上早班，早上五點鐘就上崗，用他的話來說，比上學時間還早，我就問他，為什麼要輪到你們來執勤啊？他說沒辦法，他們那邊的教師都這樣安排的，每個小區都要有人值守，而教師最近閒著就成了被安排的人。
早上看到一篇公--號為《不能鼓勵教師衝在防疫第一線》的文章，作者說到有位某北方小城的教師給他留言，說他們那裡有近1000名教師志願者一天15個小時輪流堅守在各個小區門口，阻止進出入和登記小區進出人員信息。有的小區沒有門崗，完全在露天下值班，一天五六個小時，北方有的時候夜間溫度達到零下二十幾度，完全達到了身體的極值。
防止疫情當然是眼下的重中之重，但是，把教師推向一線，會不會影響下一階段的工作？當疫情過去的時候，會不會有教師倒下？還有教師輪崗值勤後如何做到隔離後上崗，都是值得思考的問題。
