athenacool
肯定有，可以说学习狂。在我读中学时，班里就有一位女学霸，学习成绩在年级每次考试里，长期霸占第一位置，语数外政史地没有偏科目。由于处在同一个班里，她的学习方法也略知一二。一是她有很好的学习习惯。一般不是班级特别的活动，她一般不会参加，要么在家、要么在教室看书，就是高中尽量不寄宿学校宿舍；二是特别珍惜时间和利用时间。由于她家离学校近，每次预备铃响才从家到教室，下晚自习后，还回家对知识点巩固消化，初中时，经常见到她晚自习回家后，要学习近一个小时，才看到她的房间熄灯。中午确保天天午休一个小时左右。三是爱看书和名著。对于辅导资料不在于多，在于精，在八九十年代，辅导书相当匮乏时代，一次，我有一本好的地理辅导资料，由于我地理单科成绩一次考了第一，她连忙找到我，要我借给她看一天，特别善于捕捉学习，进行查漏补缺。十年磨一剑，后来，她考上了武汉大学新闻系。一句话，学习不光要吃苦，还要讲方法，否则，不一定能到达成功的彼岸。
蓝色心情19730312
我见过真正喜欢读书的学生，她是我的一个侄女，这孩子在上幼儿园的时候算是遇上贵人了，为今后的人生道路扫除不少障碍。
邻居有个小女孩与她同班，奶奶是小学教师，休息日会时常到儿子家启蒙孙女，乖巧聪明的侄女有幸成为陪读生。一年时间下来，侄女在邻居家学到了不少东西，从拼音到汉字再到算数加减法，一、二年级的学习内容被轻松拿下，更是掌握了学习方法和爱学习的好习惯。
上学读书以后，侄女从来不需要父母提醒督促学习，一回家就主动把作业全部做完，有时间还会看些课外读物。她小学、初中、高中期间均没上过任何课外辅导班，以优异的成绩考入初中和高中重点中学，顺利进入全国重点大学学府。毕业后那年，在独自承担照顾生病的外公外婆情况下，时间相隔不久，先后获得律师资格A照和香港中文大学研究生录取通知书。
畅游在文字海洋中的鱼
对于真正喜欢学习的学生，从我当学生时一直到现在从教近三十年来，见过的真正喜欢学习的好学生很多很多，我感到他（她）们有共同的特点：
【1】特别珍惜时间
【2】有独特的学习方法
【3】有良好的学习习惯
记得我在上小学时（40年前
），有位同学一直受到老师的表扬、夸张。令我们后面的同学羡慕不已，望尘莫及。原因就他爱学习，其中一点就是能提前学习新课，提前完成作业。当老师刚讲完新课，布置作业，他就已经把作业交给了老师，然后老师不得不开个小灶，再让他多吃点。后来这位同学就他一个考上了县一中（初中）。
后来我进入乡办初中学习，在三年的艰苦的学习生活中，有一位同学给我留下了深刻印象。他也是和我一个村的，在小学时还没发现他这么用功。可在初中，他的用功学习全校是出了名的。
那时候，国家还没有实现中小学义务教育。学生家庭大多非常贫困。初一初二学生大多上不起灶，下午下课就回本村去了，也不上早自习，赶上第二天上课就行，这就叫跑堂生。那时，我家离他家较近，上学时叫他一起相跟上，再跑到五里外的乡初中去上学。早上我去他家叫他时，一直发现他起得很早，在他家老槐树底下背书呢！我就催他赶快吃饭去赶学，后来几次考试都比我考得好，我也打心眼里开始佩服他。
到了初三，学习紧张了，我们就都上了学校的灶。这样早晚就需上自习，那时下了晚自习学校熄灯了，同学们都点着蜡烛、煤油灯开始加班加点，几乎每个晚上，都是我那位同学最后一个离开教室。
这位同学还有个特点就是爱问老师问题，在课余同学们老是发现他在问老师问题。记得有一次晚上12点已过了，他还在老师办公室和老师讨论、研究。
初三毕业前夕，这位同学因用功过度生病了，在家休息了三天，第四天来学校参加了毕业考试，嗨！考试成绩出来后，他仍然是全班第一名，其他同学无不刮目相看，真的再也不敢和他较劲了！
后来我参加了教育工作，再也不没有发现像这样拼命学习的学生了。也许是时代变了，学生也变了。
在现阶段，当然也有一些学习好的学生，据我观察，他们的学习习惯比较好，比如：提前预习、按时按量按质完成作业、课堂精力集中、自律性强（不需要家长老师督促）、合理安排学习计划、该玩玩该学学等等，学习差的学生主要就是学习习惯、态度不好、不端正。自律性差，需要家长老师督察。这样差距就拉开了。
朋友们，你们心中真正喜欢学习的学生是怎样的呢？欢迎交流、欢迎分享！
太行晨曦1
因为自己夫妻文化水平不高，特别注重孩子的培养，每天一首古诗、每星期一篇日记，孩子都能够坚持，最让我欣慰的是他特别喜欢看书！记忆力也很好，看过的书可以当故事讲给我们听！今年8岁，二年级学生，这下面是他写的日记。
汉中能工巧匠
以前教过一个学生，他每天好像有很多问题要问，有数不清的疑问要解决。我们这是大办公室集体备课办公，一到课间他就来了，老师们就笑了，这个爱提问的孩子又来了。
他的自觉性特好，只要老师提到的需要注意的地方，他都想办法去找一找，看一看。后来，他考到外地的一所学校，回家时还专门来看过我，我也为有这样的学生而骄傲。可惜，现在很多孩子好像都处于被动学习状态，真正表现出那种特喜欢学习的学生不多。
爱小猪的妈妈
我见过的孩子是江西九江的王悦为，兴趣自学级的，家长都为初中级水平，孩子今年8岁，5岁时曾被上海一家ABC(姚明参股的那家)测评为7级，现今英语单词量超千，日常中英互译，能随手指出地球仪的任一一个岛国，能连续说出美国的50个州，能用中文和英文背出化学元素周期表，会日语50音图。有书就不知吃零食的特性，曾被一家英文培训校认为是混血儿。
德仁施教
好读书，不求甚解，我是浅书百物语。
我见过许多喜欢学习的人，但是这道题目说的是“喜欢学习的学生”。也就是说，是要在学生时期喜欢学习的。
仅以中小学生论，有学习能力强的，有学习成绩好的，但如果说“喜欢”，那真的是太少了。
我们国家的教育一向是应试教育占主导，现在虽然也强调了素质教育，但是各种考级、评比，也让素质教育走上了应试化的道路。
应试的本质是对立，双方持有完全相反的立场，这种情况下还能“喜欢”的上，那就只有罗密欧与朱丽叶、陆抗和羊祜了。
不过这样的人我似乎也见过一个，那就是我表哥。
喜欢是没有目的性的，喜欢一个人或是一个东西，最大的原因是这个人或是这个东西能让自己产生愉悦感。
我觉得我表哥就是那种人。能从学习这件事中找到乐趣并喜欢上它，我觉得主要有四个方面的原因：
一、原生家庭影响
出生和成长的环境，对一个人的影响很大。
外公当年好像就是知识分子投身革命，家里泛黄的老版书成箱成箱的；舅舅和舅妈都是78年恢复高考后不久就考上了大学。因此，表哥也算是在书香门第里长大的，深受家里长辈的熏陶。
特别是看书的习惯，更是从小就养成的。（其实吧，我小时候也喜欢看书的，只不过看的都是闲书……）
二、个人性格使然
不比其他兄弟姐妹的外向，更不比我的叛逆，表哥从小就是个性格内向到近乎孤僻的人。我印象里，除了看书，他似乎就没有别的爱好。
或许有，但也被压抑住了，
但无论如何，这种性格能够让他沉得下心来，学得进去。这也大大延展了他的学习深度。
举个简单的例子，刚才说到看书，我记得表哥在初中时，就已经开始读《资本路》了，而我在初中时，在看《挪威的森林》《少年维特之烦恼》……
层次不一样呐
三、外界积极反馈
哲学上有个概念叫生活世界，意思是每个人都需要自己打造一个属于自己的世界，而这个世界是否能够得到扩展，就取决于这个人的种种行为能不能得到积极反馈。
所谓的积极反馈，并不仅仅是夸奖，而是所有具有促进作用的统称。就好像我们在网上发表一个言论，一群键盘侠突然跳了出来破口大骂。这虽然不是正面反馈，但却属于积极反馈。
积极反馈最大的效果是，他真的能通过外界对他的一些评价，去更加坚定地做这件事。
在表哥中小学的那些年，并不是所有人都夸奖他的，也有很多人觉得他不合群、是个书呆子。但这种担忧和质疑，从根本上是出于对他的关心，是很积极的反馈。
当这些负面的观点得到消化之后，批评和质疑，反而会成为进阶的踏脚石。
四、应试教育规则
人是受环境影响的，表哥能一直对学习保持喜欢的态度，在客观上是因为这个社会对于“爱学习”的孩子真的是厚爱一层。
从小学到大学，表哥一直是学霸级的人物，受到的赞许和荣誉就不必说了。而不得不承认的是，这些赞许和荣誉，让他真真正正受益了。
毕业之后，无论是考研、读博，还是考公务员，作为学霸的他都是受益者。
实实在在得到好处，又怎么会不喜欢呢？
记得《老友记》有这样一个场景：
钱德勒愤慨地说，“谁TM会喜欢自己的工作啊？！”
而其他几个人却都瞠目结舌地说：“我们都喜欢自己的工作啊。”古生物学家罗斯甚至说，“一天看不到恐龙我就活不下去。”
这也是让人快乐的最大原因：把“不得不”，变成了“yes I do。”
浅书百物语
一般老师对两种学生印象很深刻，首先我也是个年轻的老师，一种是他教的学科成绩优异的会关注的比较多，还有一种就是对班干部印象也比较深刻，还有就是课堂上发言比较积极的学生关注比较多，当然是要回答正确率高的！你应该知道你是成绩优异，经常走动办公室的，这些都是有利因素，只要平时叫的勤快点，上课发言大胆些就可以了，相信你一定可以的。
这样的学生必须具备两点，一个是独立之精神，自由之思想。
这里是新桥小学
见过，我带的一个学生，上大学就立志考协和医科大学妇产科研究生，可以把所学的书全部能背下来，最后以第一名考入协和医院。
红燕娇
在教育培训行业从业八年了，期间遇见过很多热爱学习，不断进取的优秀学生。
准确的说，这类孩子的父母都比较重视孩子的教育，从小开始都很重视培养孩子的阅读习惯，良好的家庭氛围，家长都能做到优质的陪伴，家长本身大多都是热爱读书的人，同时还比较重视和孩子的沟通交流。这类家庭长大的孩子比较乐观，积极，遇到困难有独立面对的心态。
