欧林
作为一名多年的教育工作者，我在教学中并没有发现教科书中有错误存在，但是，在练习册中存在极少的问题。
问题一:出现错词。在有些表述中会出现同音异体的错字。
问题二:参考答案错误。
1瓢画葫芦
大多数情况下的错误并不能称为错误，尤其看了很多的回答经过自己的经历，发现根本不能算错误。
很多情况下都是在有限的认知范围内是绝对的定论，但是你在增加很多（学生）未知的领悟或者条件后，就会推翻这个定论。就像没有学过小数，7除3等于2余1，但如果在学了小数之后你还这么写老师就会说你做错了，是2.5。一个道理。
也许你在大学毕业之后让你高中的课本觉得很多地方在你大学的课程里是被推倒的。但是我估计如果你读完研究生甚至博士，你的大学课本中也会有很多被推翻的理论。
或许有一天一个科学家推翻了万有引力，提供了足够可靠的依据也不是没有可能。就像亚里士多德等人的地心说统治人类科学界1300年后才被推翻，当时的人又何尝不对其深信不疑？
所以在有限的认知空间内可以成立的理论，在你不断扩展自己后被推倒了，但绝不能说这是错误的。
当然随着教材的不断改进，我相信一些歪曲事实，改写历史，无中生有的情况已经越来越少了，更多时候是理论上的“错误”。
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潮又怎样
我发现部编版语文教材《木兰诗》中的：“唧唧复唧唧，木兰当户织”中的“唧唧复唧唧”给翻译错了，课本上翻译的是“叹息声”，我想问一下谁的叹息声是“唧唧复唧唧”这样的？希望下次印刷新教材的时候给改过来，要不然既影响了部编版的权威性，又使同学们信服不了，影响了传统文化的传承。
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张晗老师
说实话，从来没有发现教科书中的错误，教科书是专家学者经过反复斟酌才确定的内容，轻易不会出现错误，如果有的话，应该是两种可能，一种是排版时出现的错误。另一种可能是对于同一个问题，认识向前发展了，有了不同的结论，之前的就算是错误的。
lyl千江月
人生读的终归是个人的一本有温度的书，每一段经历、阅历都在沉淀着将来的成果。内容被精挑细选出来的教科好，错误律相对的低，高的是自已对事物的辨别能力。
