看闲庭漫步
如果学生所在省份实施的新高考是3+1+2模式的学科组合方案，而且文科学科比较好的话，建议选择学生选择历史+地理+生物，或者选择历史+政治+生物。
历史+地理+生物学科组合方案可以报考的专业比例为77.8%，历史+政治+生物的专业报考比例为75.3%；两种学科组合方案的专业比例虽然不高，但也达到了70%以上，但也保证了专业报考之际一些少量理科类专业可以选择，因为有生物学科作为支持，生物学科省属理科类别的学科。
新一轮高考学科组合方案选择之际主要依据兴趣+综合能力，但第三批高考综合改革省份实施的3+1+2模式的学科组合方案拓宽了学生学科组合选择的精准性，学生学科选择要以综合能力为主要原则，兴趣爱好要服从综合能力的调剂，因为学科组合方案的选择决定了学生今后的职业规划。
新一轮高考虽然不再分文理科，学生在学科选择方案的实施之时，还是要根据实施省份的学科组合方案原则进行全面相信选择。学生的文科学科学的比较好，具有一定的优势，学生应该根据自身学科能力慎重选择学科组合。
生物学科在专业类别的选择方面可以选择报考的专业类别主要有:
生物工程、草业科学、水产类、森林资源类、动物生产类、农学、园艺等、基础医学、预防医学、环境科学类、生物科学、生物技术、生物师范教育等。
而历史、政治、地理学科的选择，也可以选择一些优势专业学科，例如财经类、地质勘测类等专业，可以进行全面搭配，但需要学生的“文科”学科成绩必须非常良好，具有一定的竞争实力，才可以挣取报考部分优势王牌专业。
时光匆匆微微甜
随着最新一轮的新高考改革逐渐落地，高一新生不得不面临选科这一大难题，不少学生仍然选择传统文理科组合，那么新高考选科下选择纯文科组合是否合适呢?作为高一新生还是非常关注的，怎么样选择才是最合适的呢?对于现在的高考环境下如果选择纯文科，也就是政治，历史还有地理这样的组合怎么样呢?这样的组合在未来的竞争中怎么样呢?
一、纯文科选科分析
优势：首先政史地纯文科组合是最不被看好的组合，但实际确是学生选择最多的组合。纯文科组合之所以受广大学生欢迎，原因就是比较好学，好多学生理化成绩不理想，只能被动选择纯文科专业，对于成绩差的学生，这样的组合可以发挥学生最大优势，在以后高考时，不至于被动。
其次实行新高考，喜欢文科的学生不存在吃亏。你选择文科，就很有可能被赋予高分，有了高分数，才有可能报考好的大学，才可以选择自己适合的专业。一些文科优秀的学生，如果上一所实力强的大学，对毕业后的发展，会更有前途。
最后纯文科可以拓展自己的眼界，无论以后你学习什么专业，都对提高自己个人素养有好处，使自己更聪明，更智慧。
劣势：选择纯文科的人数实在太多，竞争压力大，在赋分制前提下，高分不一定高就，大学可报专业相对比较少，录取分数线高，;市场需要文科人数相对比较窄，就业面相对狭小，就业比较困难。这些都是不推荐的主要原因。
总之选择纯文科专业有利有弊，只要以己之长来选择，就会利于自己未来的发展，适合自己的就是最正确的。
二、怎样组合才好
我们从综合角度出发，简要分析各选科组合的特点及优势，供考生及家长参考。
学霸哥
孩子文科好那肯定是对文科更感兴趣，所以选文科那铁定是最好的选择了。你纠结的应该是如何让孩子在文科的科目和理科科目中取舍的问题。
我们都知道文科的感性思维和理科的逻辑思维是一个人健全发展的两架马车，完全的感性或者完全的理性对于一个人的人格都是不利的，所以需要我们平衡，协调发展。在学习中最好的办法就是文科皆修。那么这文科和理科该怎么组合呢，很简单，挑出一到两门不是很喜欢的文科，或者不是很擅长的文科，不用纠结，家长可以和孩子一起沟通协调孩子各方面的情况和未来的发展取舍，然后搭配一到两门理科，那么理科当中首当其冲的选择科目那就是数学了，因为数学是建立在严格的定理推理之下，又不断推演发展壮大的一门学科，这对于孩子的成长是非常好的锻炼。我们都知道数学和物理是衡量一个学生学习能力的重要学科，当然物理大多数人会觉得太过于抽象不好理解，所以选择数学就好了。可能也有人觉得数学也觉得难，但是二者总得选一门是吧。然后另外一科就简单了，可以选生物化学物理都可以，根据孩子的爱好就行了。
那么看完全文，相信细心的你会发现，我讲了很多次孩子的兴趣爱好，没错，我就是一名老师，我也是过来人，我深刻的知道，爱好才是一个人的第一驱动力，所以在不知道该怎么选的时候，多问问自己到底喜欢什么。
希望能帮助到你。
最糖的甜Dove
《高考，从固定制走向自选制》
郝峰涛
高考，为什么是“语数外+副科”？科学吗？合理吗？符合教育成长吗？有谁证明过吗？现实教育的焦虑、矛盾和高考指挥棒有关吗？
大问题只是一个小矛盾！A生数学100、语文50；B生数学50、语文100；C数学80、语文80；D生数学50、语文50，谁是优秀的孩子？
A生优科数学，B生优科语文，C生科目均衡，D生优科未知，而我们的社会、家庭、教育和高考一致认定C生分数高，均衡发展最优秀，科学吗？强迫A生B生“挖东墙补西墙”，合理吗？认定D生不优秀，真的吗？
论一：纵观历史，横观社会，凡是有成就的人，皆是某些领域的优科专才，而非均科全才，正所谓：三百六十行，行行出状元。
论二：人都是以“中心发展”为模式，以某一方面为核心，进而带动相关或相近方面的学习，而强迫性均科发展实际是去“中心”化，大量而无用的知识磨去了孩子的“中心”趋势，最后连同兴趣、方向和高度一块埋葬。
论三：孩子们各有天赋和兴趣，在发展中就会产生不同的优势，这是自然分化和社会分化的必然，也是天才成长、优科发展的内因外果。天才高于优科，优科高于均科，均科只能算是个人才。全面均科发展，其实是一种违背人性发展的人才策略。
论四：优科的成功在于他们努力建设自我的专业兴趣、专业方向和专业高度，而所谓的均科其实是被误导的无兴趣、无方向和无高度的三无产品！人才都有一定的成长之路，越是卓越的人才越注重自我的专业发展。
所以，优科的人才发展观是优于现代教育中盛兴的平均主义均科观。天才源于天赋，优科源于兴趣，均科源于误导，平均主义均科观是扼杀天赋、迷失兴趣的祸首。
教育，当不当“育人为先，选才为后”呢？
一，高考要不要从“均科固定文理制”向“优科自选建构制”转变？学生可以根据自身的兴趣发展，以自身优势学科为中心进行知识建构，可在高考科目“语、数、英、政、史、地、理、化、生、体、音、美等（皆百分制）”中自选四科进行计分选拔，其余参试科目的分数作为参考。如：甲生自选“生数理英”四科计分，乙生自选“生化数史”四科计分，可同时报考清华生物的相关专业，择优录取。
二，中小学可不可以让孩子在“语、数、英、政、史、地、理、化、生、体、音、美等”自选优势学科参加评价，其余科目作为参考，以鼓励学生发掘自身的兴趣、方向和高度呢？
三，学生优势学科的不确定性、可改变性和学科组合的复杂性，有利于打破教育功利和学科固化，弱化家长和教师的主导地位，强化孩子学习的主动性。
四，学习的目的才是教育的方向，所有强加给孩子的学习目的都是陷阱，因为孩子的未来只属于他自己！
五，学习的四重境界：知识之境――课本知识是孩子学习的全部；精神之境――精神诱导孩子进行知识学习；兴趣之境――孩子以兴趣为中心进行学习；天赋之境――孩子以天赋异禀的引导学习。
教育要打破主副科、文理科、快慢班、填鸭式和应试观，要鼓励学生培养兴趣、寻找方向和建构高度，要给天才、优科更大的成长空间！
荒原开蹊径，枕草待晓钟。
十年心酸梦，只为此文生。
致敬：
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大道者至简
不想选纯文科是因为孩子有的文科科目不行还是因为将来报考专业覆盖率的原因？
假如你二者原因都有，建议选择文科加理科的组合。
1、历史+地理+生物
2、历史 +地理 +化学
3、历史+ 地理 +物理
4、历史+ 地理 +政治
5、历史 +化学 +政治
6、历史 +化学 +生物
7、政治+地理+化学
8、政治+地理+生物
以上组合均是文科加理科的组合，在报考院校选择专业时都兼顾了大热的理科科目。
考生应该提前做好规划，根据自己的兴趣爱好及专长做出适当的选择。
希望我的回答对你有所帮助！
虹季先生
欢迎来到高考前哨站，我是老兵。
作为一名从业多年的高考志愿规划师，就题主的问题，说一说我的观点。
首先，考生作为一个单独的个体，擅长的方向都不是相同的。
新高考改革的改革的核心就是想让人才培养，更加的多元化、更加有创造性。考生被大学录取只需要有一个位置属于自己的就可以。这并不与你志愿表中能报多少个院校和专业，招生计划书内包含多少个院校和专业有直接关系，而是取决于考生的纯文科成绩的优异程度。而想要成为优异的前提就是一定要从事自己擅长的。既然孩子的纯文科成绩足够好，为什么就一定要找其他的组合呢？
其次，文科生的就业也并不见得就比理科生差。
可能是平时我们觉察到的都是各种科技的层出不穷，看到的都是理科生风光的一面，从而形成错觉就是理科生的就业质量要比文科生高。这在日趋多元化的今天，职业分工越来越细致，不管是文科还是理科，都能找到自己的市场，只要你足够的优秀，都能让自己的未来绽放。
第三，事物都是有两面性的。
如果过分的强调某一方面的时候，就是存在一定的偏差了。不知道你是听谁说的纯文科组合不行的理论。既然在新高考中，存在这种组合就是行的。或许，你眼中的不行，主要是源于未来报考专业和院校的数量多少的考虑，觉得能报的专业和学校少就不行了。这其实就是在新高考中，选科、选未来发展时，出现的一个新误区。
结束语
对于选科上，不要过多的纠结于各种组合，因为只要你有未来的发展方向，完全是可以倒推出自己选科的组合。
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高考前哨站
主要看你小孩以后的就业方向了，从最近几年的高校录取率来看，选择理科要比文科的录取概率大点，尤其是升入一本院校，理科的优势和概率更大。文理分科，与其说是选择科类，不如说是将一种“可能性”变成“现实性”的同时，担心丧失了另外更多、也可能更好的“可能性”，跟孩子好好沟通，家长引导，让小孩自己选择他们的人生！
梧桐萧落
孩子还是文科好！随着社会多元化出现，文科生成为社会发展的重要发展对象！发展，创新，开阔，在不断学习过程中，更加需要多样化的发展，社会在淘汰，时代在进步，文科生都起重要的做用。纯文科生比较单单调，难以适应过程！所以需要是综合性发展，文科生是比较理想的选择！
慧宝珠宝仪器V宾
选纯文科虽然利于当下高考，但从长远看并不利于上大学时选择专业，没有好的专业以后就业又是一重麻烦。并且选纯文科的人数实在太多，竞争压力大。那么怎样选择才更好呢？私以为，物理和历史在二选一时，选择历史。然后就是政治地理生物加化学，即然文科好，我推荐的组合是历史+政治+化学。这样选择对以后选专业时覆盖率高，报考范围广，就业前景好。
墨夫子
过去分理综和文综，理综物、化、生；文综史、地、政。新高考物、化、生、史、地、政任选3，有的省规定物、史必选一。你的学生文科好，选史、地、政又不行，问怎么选。我说很好办，把史、地、政中不行的科舍弃，选物、化、生中行的科即可。
