盘绍东

如果他想出国，干嘛不好好学不好好考？走后门儿让照顾，这样的学生人品就有问题。你真的给照顾了，那就是你的师德有问题。

作为一个大学生都成年了，还受高等教育，连这点儿规则意识都没有，那将来就算保研成功了又能怎么样？而且他这样就算你给他照顾了，他也感觉是你必须要做的，并不会因此心里感激你。

所以建议老师，你实事求是该多少就是多少，你可以给他关怀，比如给他推荐一些课程，给他特殊辅导，这都是可以的。但是如果因此要让你破坏这种规则，那就是老师你失职了。

可以这样做，如果你的考试难度很低，很多同学的成绩都很不错，但是唯独这个同学成绩不好，那就实事求是，他的课程没学好没过关。如果你的考试难度很高，好多同学都分数很低，那就说明你的考试难度设计出了问题，可以用普调的方式把所有同学的成绩都往上拔一些，这样对所有人都是公平的。

拔上去以后如果发现这位同学成绩还不错，那就说明他还是可以的，只是过于担心将来的影响。

但尽管这样对他的规则教育也是应该的。

风陵夜读

做为一名大学毕业半年的学生，笔者也曾经见过这种情况。

笔者个人认为，如果学生是以出国为理由，部分科目是可以照顾的，至于保研，那就别妄想了，必须要实实在在的成绩。

一分之差，可能就是一个机会，机会的背后更是一个人生。

事实上，笔者学院里相关科目老师在那个阶段，也说过类似的话，大意就是如果谁要出国，成绩需要好看一点，可以找她，会给予一点照顾。

但仅限于大学阶段的最后一门课，因为我们大四只有一节课，而且那门课虽然是必修课，但是考核方式不是考试，而是以考试+小论文的形式进行考核，照顾也是在小论文上进行照顾，最多也不会比一般水平超出10分，也就是说平常大家可能考80-85分，照顾的也就是90-95分，事实上也没有多少分。

1.遇到出国这种情况，当老师的能照顾可以适当照顾一点。

这个说法仅限于出国留学，因为出国，大学成绩似乎是做为一项很重要的材料，多个几分可能会让学生选个更好的学校。

不过这种情况下肯定不能离谱到随便乱改成绩，就好比说每一科都是60分，都给改成80分，这不是在帮他，是在害他，更是在害自己。

笔者觉得，真有需要照顾的，就挑一科，适当给点照顾就行了，一是师生之间的情分，毕竟学生不容易，站在他的角度想，谁都会这样做；二是稍微小小照顾一下，老师也不违规，在正常范围之内适可而止，就没有什么问题。

最重要的是出国留学一般学校应该是少数的，名牌高校不用照顾分数应该就没有问题。

保研就不行了，保研的机会太珍贵，理应公平竞争，不可因为任何情分徇私舞弊。

2.当学生的如果有出国留学的打算，理应做好准备，不能依赖老师照顾。

其实本质上这个行为很不好。

用自己的事情去难为老师会让老师很难受，不给你加吧，你会说大学四年，老师一点情分都不给，给你加吧，不是让老师做昧良心的事吗？

任何一个有责任感使命感的老师都不会觉得这件事情很好做。

而作为学生，学好科目，取得一个好成绩是本分。

尤其是希望保研和留学的同学，更应该知道成绩的重要性。

笔者上一级就有一个学姐，一入学就冲着保研去，凭借着自己的努力成功保研至中南财经政法大学。

还有很早以前的几届，有两个学姐，也是从一个小城市的二本大学，成功去到哥伦比亚大学攻读硕士研究生，毕业后都在国际知名企业工作。

哪一个不是靠自己的努力？

笔者身边的同学更是，一个想去日本的同学，不仅在大学三年里自学了日语，更是每一次考试都在班级前五，年级前十里，都是靠着自己的努力去获得应有的一切。

很早以前古人就说过：不吃嗟来之食，何况现在呢？

希望能够帮到您！

家里蹲大学毕业生

我们学校，就我们专业，另一个班的，一个男生，因为要出国留学，所以每次考试他都是作弊，老师也当做没看见，每次都给他九十多分，每一门课都是九十多，甚至老师把他叫到办公室，把答案给他，重新写一份卷子。期末实训的作业，需要交上去，他的不合格，被老师叫到办公室（这个老师不知道他要出国），另一个老师对这个老师说，宗老师，这个学生要出国的。然后那个老师就让他回来了，他的实训成绩又是九十多[抠鼻]名副其实的专业第一，年年拿奖学金，我是真羡慕，可惜家里没钱让我出国

养只猫或狗子

有些学生的成绩，就得照顾，因为领导有要求，也能避免师生矛盾。

本来学校制定政策，按考试成绩还觉得保研出国的资格，看起来是很公平的，但是也有漏洞，就是有资格的学生不一定去保研或者出国。

有不少同学成绩很优秀，但是不想保研和出国的，所以资格在他们身上就浪费了。而那些家庭条件比较好，想保研出国的同学，却会因成绩差一点而丧失机会。

所以，有同学找到我，提出照顾她的考试成绩的时候，我在不影响别的同学的情况下，都会给予照顾：

比如说，山东省的专升本考试，报考资格从2019年开始发生变化，要求只有学习成绩在班级前40%的学生才有资格报考。

以前，学生根本不在于在校的学习成绩，不听课、挂科都不影响他们专升本，所以他们只学习专升本的4个科目，最后顺利通过专升本考试。

但是，现在报考资格变了，很多学生就要拿出时间和精力在听课学习，最后有些学生成绩不理想，就会找到我，让我照顾一下！

刚开始，我还挺反感的，也不情愿，后来发现不是每个同学都去专升本的，应该给这个积极的同学机会。

再比如，出国申请大学的情况，不是每个大学生都回去出国留学的，因为出国留学费用很好，一年20-30万，所以只有家庭条件比较好的才出国留学，那没办法，要考虑给这部分同学机会。

虽然还是以“看考试成绩觉得保研和出国”这个制度为主，但是也要灵活处理，给那些积极主动又有条件的同学一些机会。

当然，肯定也有一些“走捷径”的学生会用钱或者物来感动老师，表达他们的真诚，甚至有的女同学会主动邀请男老师，发生一些关系等。

牵牛花牵牛郎

题主的这个问题是很普遍的一个现象，由于学生自身不够努力或者是什么其他的原因，导致考试没有达到期望分值，请求任课老师“放水”，从而达到期望分值。大学任课老师对分数通常有较大的自主权，因为一般来说最后的总评成绩是由平时成绩和卷面成绩按比例换算得出的。能产生达不到期望分值无非两种情况:一，学生自身不够努力，平时荒废学业，最后期末考试无论平时成绩还是卷面成绩都不高，但是后期发现出国或考研有成绩要求。二，平时足够努力，认真学习，但是因为某些原因导致老师对其印象不佳或没有平时成绩，比如我的国际法就是这样，一个学期请了两回假，每次都是病假，假条什么的都齐全，但是最后只给了我49分，最后询问老师才知道，我的平时成绩四十分因为请假被全扣光了，卷面成绩换算完只有49分，只能挂科重修。针对两种不同的情况应当区别对待:

针对第一种情况，因为学习不认真的问题导致的分数不理想，完全可以拒绝，让他重新报名重修，凭本事达到期望分值。

第二种情况就不同于第一种，考试考的主要还是卷面成绩，既然卷面成绩够高，并且针对平时表现不佳时情有可原的应当网开一面。

实际上，除了极个别老师爱找茬之外，没有老师愿意给学生低分或者挂科，毕竟这和老师的工作也紧密相连，平时好好学习凭本事考到理想的分数才是王道。

无语之后

答题帅小西De--期待为您解惑！

帅小西De

不知您是哪个专业的老师，我是理工科老师，我觉得没什么可矛盾的。

该多分就是多少分。

理工科一般考卷比较好评阅，没有太大的操作空间。说实话，老师要放水考卷就有所体现，考不好还要求老师给予照顾，有点脸太大了。

这样做更是对认真复习考试的同学不公平。

因此，我个人坚决反对为某些所谓的理由给同学成绩放水。

魏博士

我是学生，但反正我不会死乞白赖求老师。

如果是考研的我还能理解确实辛苦，像我大四上学期竟然还有六门课不活了😂可是保研和出国比考研轻松啊凭什么不认真学习呢？学校课业有那么重吗？严重表示怀疑[机智]

我这个学期考研加申请出国同时操作，中间还考了一大堆资格证考试，也照样过来了，课业作业认认真真其实不花多少时间，还好老师也比较好人至少不会给打低分。我们40%期末考，60%平时分，平时分花样太多由期中考presentation论文小测组成，每次成绩都公示的，老师故意打高也不好操作～要是让别的同学知道了会投诉啥的很麻烦的～

别怪我说的难听，不认真学习靠求老师打高分保研的真的有点不要脸…其实我们身边保研的比起我们都是非常刻苦优秀的我自认为不如他们

建议老师您还是劝学生认认真真踏踏实实学习吧，可以不让挂科但高分必须得自己挣，不然对不起那些兢兢业业的同学，反正保研和出国党比起考研党要轻松多了，在学校的时间也所剩无几了为何不好好珍稀？

幸福就好啊625

这个是有原则的。作为任课老师，改卷属于教学的一部分，教务处有严格要求，有固定程序，出题，答案，改卷，核对，检查，封装，不能出差错，否则以教学事故处理。

试卷检查，第一 二级学院每次都会有负责人检查，教务处也会随机抽查试卷，第二有学生对自己试卷分数有异议，可以向教务处申请检查。

如果试卷有问题，以教学事故处罚，那么任课老师评职称和绩效工资都受影响，所以改卷基本出错的概率很小，卷面分基本反应一个学生掌握知识的水平，也是反应老师的教学效果，老师都会认真对待改卷。

学生最后总成绩＝试卷分数＋平时成绩＋实验考核成绩，总成绩这也是学生自己能查询的最后分数。卷面分占比很大，所以总成绩也与卷面分相关联。

学生以保研，出国求学，老师一般欢迎的，也会酌情考虑，但只会在平时分数上考虑，平时分占总成绩比列不大，顶多影响1---2分。所以不必多虑。

不欧欧

这个问题显而易见是不能照顾的。因为不管是保研或是出国深造，都是靠能力的，只要你够格那没得说，不够格则须更加努力去争取才是正道。搞关系则能哄骗一时，而不能哄骗一世。学术不能造假，整个社会都反对。作为老师无需作难，惯他一身臭毛病，毁己清誉，害他一生。勇敢地面对吧！敬爱的师尊。

關鍵字: 照顾 任课老师 出国