勞文池
我的觀點，主要有2種可能，2種可能都有機會發生。
第一種可能：進了重點初中的孩子“遇強則強”，由於教學管理嚴格，師資配備完善，周圍尖子生雲集，這種環境可能會激發出孩子的好勝心，強大的競爭力，讓孩子突破自己原有的侷限，變得更強大。進了普通初中的孩子則相反，由於在教學管理，師資配備以及周圍同學的尖子生配比方面比不上前者，可能會遭遇“遇弱則弱”，孩子無法突破原有的侷限，滿足於既有的成績，與前者相比變弱。
第二種可能：進了重點初中的孩子由於同學中間尖子生雲集，遭遇強大的競爭壓力，如果本身的天賦能力有限，即便再怎麼努力都無法突破自己的侷限，最終可能會成為“鳳尾”，從原先被捧在老師手心的“尖子生”變為“中等甚至下等學生”，結果就是喪失對學習的自信心，自暴自棄。而進入普通初中的孩子，由於老師重視，重點培養重點關注，作為“好學生”，作為“雞頭”的榮耀感會不斷激發孩子的自信心和上進心，讓孩子在周圍環境（包括父母和老師）的正向反饋下不斷突破自己的侷限，變成期待中的自己。
僅以我身邊的故事為例，兩種故事都有。
各位家長在評判一個學校的好壞的時候，往往熱衷於以各所“平均成績的高低”來評判，其實，我們更應該放在歷史的縱軸上來進行評判。因為畢竟，所謂的好學校其實就是“掐尖招生”，最初入校成績都是掐尖，學生質量上乘且成績均衡，自然比其他非掐尖招生的學校在平均成績上就領先了不少。所謂歷史的縱軸就是：“入校時平均成績到畢業時平均成績的起伏變化，我覺得這是比前者更有意義的評價一所學校的方法。”
另外，我的觀察，即便孩子在普通學校，只要讓孩子處於普通學校的“頭部”，家長就可無慮。普通學校的“頭部”孩子比起重點學校的孩子，並不會體現出多少差距。比如僅以天津孩子所在區的期末成績而言，我知道有一個朋友的孩子，普通學校的年級前10名，孩子的成績放在私立學校也不遜色。
對於青春期的孩子而言，周圍環境的確是一個影響因素，但我的觀點，家庭的作用可以和學校的作用“分庭抗禮”，即便孩子身處普通學校，如果家長積極作為，孩子照樣能有所成就。
以上，供參考。
孫衛華
對於這個問題，我用我兒子的例子來回答一下。
我兒子小學在一區重點小學上學。那時候他的學習成績不及班上兩位同學學習好，小升初的時候，那兩位同學被這個學校的初中部免費錄取了，我兒子如果升這個學校的初中部要收費的。我兒子又考了市重點初中，被錄取，同樣不是免費。
我兒子在市重點初中開始只是一箇中等生，他努力追趕別人，學習一年後，考取了這個初中的重點班，他的成績開始時在班裡只是中等偏下，他繼續追趕別人。初三時，我兒子在班裡成績算不上最好，但能排到前15名了。初中升高中，我兒子考取了省重點高中的重點班。在這個50人的班裡，他開始的成績是40名左右，他繼續努力追趕別人。到高三的時候，他的成績已經達到了全校前50名。而小學班裡比他成績好的兩個人後來也考到了與他相同的重點高中，只是他們考進的是普通班。
大學我兒子考進了清華，小學班裡成績比他好的兩個人，一個考進了天大，一個考進了吉大。我兒子大學班裡的同學都是各地狀元，只有他不是狀元，他在班裡的學習成績初始狀態也是班裡的下等，他依舊在很努力的追趕別人。大學畢業那年，他成績在班裡達到中等，得到了學校的保研資格。現在他在清華讀研一。
通過我兒子這個例子，我想說:不要怕別人比你強，只要你肯下決心追，結果不會差的。
我兒子在大學畢業的時候，他總結自習這一路的學習心得時說，感謝身邊比他強的人，是他們讓他有了動力、有了目標，沒有那些比他強的同學，也就沒有了現在他的成績。
泠泠lingling
小學畢業兩個同樣優秀孩子，一個進了重點初中，一個進了普通初中，將來會有什麼差別？
講講我家鄰居的故事吧。鄰居有一對兒雙胞胎女兒，她們是同卵雙胞胎，站在一起，外人是分不出來的老大老二的。
兩個人學習成績都比較好，但陰差陽錯的是，這對雙胞胎姐妹，一個被錄取到了普通初中，一個被錄取到了重點初中。同樣在中考的時候，普通初中的妹妹，還是到了普通高中。而重點初中的姐姐，順利進入到了重點高中。最後高考的時候，姐姐考上了中國海洋大學，妹妹卻只考了進三本學校的分數。最後姐妹私下換了名字，妹妹替姐姐上了中國海洋大學，姐姐又復讀了一年考了西安交大。
重點學校的師資是優秀的。
為什麼那麼多人都想去重點學校。重點學校的硬件方面肯定好，更重要的是重點學校有更加優秀的師資資源。在重點學校可以碰到更加優秀的老師。
重點學校的學習氛圍好，同時重點學生的學生更優秀。
重點學校的學習氛圍無疑比普通學校要好得多。或許是來源於管理，或許是來源於傳統。
能進重點學校的學生是優秀的。重點學校在選拔學生的時候，多是優秀者才能進入，優秀的學生從另一個側面成就了重點學校。
和優秀的人在一起，自己才能更優秀。
當然我們也不排除人生當中的一些其他際遇。選擇了不同的道路，將會沿著不同的人生軌跡前進。
一個人成功與否，是偶然和必然的結果，也是不可模仿、複製的。是否選擇重點學校，我們更關注的是幾率，而不能以個例去斷言其好壞優劣。
曉曉筆記
我在輔導班教過初中數學，都有來自重點初中的學生和普通初中的學生，從我的見識中來說說其中的差別。
一、優秀學生進重點初中
重點初中雲集了太多學霸，每個家長都想進重點，這也是小升初超級火熱的原因。很多家長為了孩子上重點初中，提前幾年就開始準備了。每天一放學就奔進輔導班補習，吃飯也在輔導班。
重點初中的學霸太多，優秀學生進入重點初中也就很普通了，差一點、不努力一點就徹底成為學渣了。在重點初中，想通過努力來提升名次，可能性很小。因為沒有學生不努力，沒有學生不用功，那麼多學霸在那裡，豈是努力就能超越的？
我在輔導班遇到這樣一個學生，小學成績非常好，小學畢業考試數學也是100分，說是他們班8個學生滿分。問她怎麼考的滿分，她說自己檢查了3遍了，真是好用功的學生。這點不算什麼，更厲害的是她參加華盃賽決賽拿了一等獎。知道華盃賽的應該清楚，能進決賽的非常了不起了。我輔導過小學盃賽，體會到華盃賽的不容易。
可是這樣一個極其優秀的學生，進入非常好的民辦初中後，成績、名次慢慢下滑，越來越力不從心。我輔導過她一些數學，知道她很優秀，也很努力，小學時候也特別開朗。可是初中以後，沒有誰會表揚她學習好，老師、家長都為她的名次焦慮，她也非常用功，週末、寒暑假都在輔導班努力學習。可是沒人會表揚她，因為拿不出好的名次和成績。偶有起色，那也離理想很遠，不管怎麼努力再也回不到當初的名次。
重點初中，名校初中就是這麼殘酷，小學學習再好很可能就是非常普通的一名。而且想提升名次也是非常困難，名次下滑的確是輕鬆的很，就像和一群高手跑步一樣，稍不留神就掉隊了，保持住已經實屬不易。
二、優秀生進入普通初中
普通初中從差生到學霸，從10分到100分都會有學生。優秀學生到了普通初中，壓力不會太大，一般情況成績、名次都不會有巨大的波動。努力學習就能感受到成績和名次的提升，發揮不好，也不會一落千丈，要知道還有很差很差的學生，考幾十分的。要是重點初中，及格分就可能倒數了。於是能夠感受自己隨便考考就能考取不錯的名次，對自己也非常有自信，可以輕鬆打敗很多同學。
我在輔導班輔導過普通初中的學生，感觸特別大，只要努力用心輔導，他們的成績提升非常快，都是班上數一數二的。他們也非常開心，喜歡努力學習，保持和鞏固自己的名次。名次提升了，自然會受到好評和稱讚。於是學習勁越來越足，形成良性循環。我知道她們基本功不紮實，可是心態好又努力，學習效果很好。
我教過這樣一個普通公辦初中生，初一上學期數學期中考試不及格，我輔導後，成績提升很快，期末能考117分。只錯了一個選擇題，她很難受，不然也能考滿分120。初二以後基本是班上第一，與全校的數學最好成績也是相差1、2分。從數學最薄弱的科目，提升為最強的。當然我也明白，她不是超級聰明，但是考試都能考好，也許是難度不夠吧，但足夠應付中考了。
三、總結分析
大家對重點初中，高中，大學都有很盲目的追捧心理，要知道不是每一個學生都適合在重點學校學習的，雖然重點學校出的人才多，可是進入重點學校的都是高分人才呀。普通學校出的人才少，可是進去的學生大多成績差呀。
考取重點高中的學生也有二本都不能考取的，我們班就有一個。在普通高中也有考取重點大學的，我們村就有一個。
我們村的學生上的都是鄉村學校，高中才去縣城，考取名校的不少，比例很高。還有一個考取清華大學的。說到將來，不得不提學習很差的，看到他們都成家立業，買車買房，合夥做老闆，股份平攤的，是賣各種電器的。像我一些普通大學的就很可憐，孤身一人，不知如何是好，工作辛苦，工資低，抬不起頭。所以說，不管任何處境，相信自己，什麼是好，還很難說。
總而言之，優秀生進重點初中還是進普通初中，將來的差別因人而異。不是好的學校就適合你的，就像買了一雙名貴的跑鞋，要是不合腳也是跑不快的。將來有什麼差別，從概率上講，進重點初中那麼考取重點高中，上名牌大學，有好的工作的可能性會大許多。
以上個人經驗和見解，是不是上了重點初中就進了保險箱了呢？歡迎交流評論。
徽鄉小居
我的親身體驗。
1980年，我們那會也有小升初考試。我考試一時意氣用事，最後去了我家對門的初中，全區最差的初中。
讀了三年初中，每次考試，我都比第二名的多60多分，唯一一次不是第一名，是我考語文忘了寫作文，總分還算體育。不是我讀書厲害，是同學太差了。畢業考英文，全班居然只有三個人及格。中考總分640，191分就可以上高中了，居然有一半人考不上高中。
差的學校，輕輕鬆鬆考第一，學習就沒有動力。
高中考上了一家區重點，就發現自己基礎差了。拼了老命追，還好，追了三年終於追上來了。
到了我兒子小升初，我非常怕他會走我的老路。小升初我拼了老命，讓他進了一家名牌初中。
好學校和差學校，對於好學生來說，最大的差別不是師資，是同學，最大的困難是沒有競爭。
我自己在那個差學校，隨便都是我第一，我懶懶散散沒動力，進步非常慢。高中去了好學校，我是一般的學生，我非常努力，進步非常大。
如果希望孩子優秀，就想辦法讓孩子加入到優秀的團隊裡面，讓他和其他優秀的孩子競爭吧。
春暖花開003
這個我本人經歷過，區別是很大的。
我小學的時候，一直名列前茅，小升初的時候由於是按片區劃分的，進了一所不太好的初中，而以前比我學的差的同學他們進了我們縣當時最好的初中。
在小學的時候，我的成績是優於他們一大截的，並且初中也沒怎麼偷懶，也是在踏踏實實的學習，當時我們的目標都是縣一中（是一所重點高中），期間也沒怎麼和他們聯繫。
直到後來，都考上了高中，才知道了自己和他們的差距，我當時在我們那所初中還是排到前面的，我們一個學校考高中只考上了20幾個，而他們學校考了有300多人，雖然我們都以比較高的分數考進了這所高中，但是他們幾個全部進了尖子班，我只是一名普通班的學生。
我當時就想著好好學習，憑藉自己的努力超過他們，可是每次考完試的年級排名卻越拉越大，尖子班老師的配置是我們可望而不可及，以及同學之間的競爭力是我們所不具有的。
雖說是金子到哪都會發光的，可是在一個好的環境下，他們的光會更耀眼！
陽陽爸說教育
說說我的親身經歷吧。我和表妹同年同月，生日差十來天。從小一起長大幼兒園同班，小學同班，是姐妹更是無話不說的好朋友。在學校都是比較乖學習比較好的孩子。而我因為母親的很多付出，培養了不少興趣愛好，彈鋼琴、畫畫、演講還得過不少獎，看起來是比表妹表現的還要優秀。
分水嶺就是小升初，我們都考上了當地最好的初中並且都在重點班，然而開學一週我就因為適應不了住校的生活病倒了，痊癒之後家人選擇讓我在家門口的一所普通中學就讀，這樣可以不用住校了。
接下來三年的初中生活我過的還跟小學一樣舒適，輕輕鬆鬆就可以考取很好的名次，老師重視、家長滿意，我在一片誇讚聲中洋洋得意的度過了三年。而表妹就不一樣了，每次假期回來她都跟我講學習辛苦、壓力大，有時候考前還要偷偷打著手電筒偷偷複習，我聽了不可思議加不相信，同時沾沾自喜。
中考的時候我們的差距已經很明顯了，表妹上了市裡的重點高中，而我仍然選擇在家門口的普通高中就讀。雖然有時候我們一起交流學習，我的知識掌握程度並不比她差，但是在普通高中輕鬆的環境下已經讓我喪失了很多學習的動力和激情，總是心存僥倖，不怎麼用功照樣能考的很好。我覺得這種心態甚至一直在影響我現在的工作和生活。
後來我考一所普通的二本，學了一個普通的專業。表妹考取了重點一本，有又繼續深造。相比而言，她的人生要比我精彩得多。
雲水瑤8154
我感覺，在這個問題我最有發言權。
我現在以我兒子的實例來談一下這個問題。
我兒子小學是在我們鄉鎮 中心小學，當年他們這一級就一個班 ，四十多個學生，。其中有一個兒子的發小，就是一年出生，一起上幼兒園，一起上小學，在同一個班。兩個孩子都很聰明，同一個班級，相同的班主任，相同的任課教師，小學成績基本是不相上下。在小學五年的時間裡， 在我的記憶裡，兩個孩子在班裡沒有下來前五名的時候。
到了初中，孩子的發小由於家中工作的調動，轉學到了城裡的重點初中，我兒子進入我們鄉鎮初中。
城裡的重點初中，師資當然好，後來聽說，孩子的發小在那邊還可以，但是由於不能儘快地適應城裡重點初中的學習生活節奏，成績略有波動。但是還是可以的。
我兒子在我們鄉鎮初中，離家近，而且和小學時學習節奏基本一致，所以成績不僅沒有下降，反而有所上升。而且兒子繼續保持了小學時優秀的學習習慣和學習態度，整個初中成績始終是穩步上升，最後考進我們區的重點高中的重點班。
孩子的發小，不知道什麼原因，考進了一所城裡的普通高中。
三年過後，我兒子考進北京的一所211大學，孩子的發小考到了西安的一所普通高校。
通過對兩個孩子的發展分析，我感覺孩子上重點還是非重點，都不重要。重要的是中小學時期能否養成良好的學習習慣，有良好的學習習慣，再加上勤奮和努力，最終都 會有圓滿的結局。
後天的努力真的是決定人生的最重要的因素。
世問
來聊聊我的經歷吧！小學畢業時雖然不算太優秀，但是跟發小都屬於旗鼓相當的水平。然爾，水平差不多，但我們的家境卻相差懸殊。
我們家三個孩子，我爹我娘都是種地的，而發小家裡是做搞運輸生意的，算是我們村的富戶。於是呢，小學畢業後，我去了鎮裡中學。而他則去了縣裡重點中學，再然後除了逢年過節時，我們在一起玩，相處的機會漸漸少了。
前年我回老家過年，再次和發小相逢。吃飯喝酒的過當，聊起了當年往事，自然也提到了小升初這件事情，重點初中和鎮裡的普通高中，可能是父母眼中有區別，認為重點的好一些，然爾，自己的成長卻發現，更重要的是個人的努力。
我的發小，到了縣重點中學後，就開始談戀愛，成績呢，漸漸就不行了。高中沒考上，家裡花錢找人算是進去了。可是縱然家裡再有錢，高考的時候，也用不上勁啊。
於是，便子承父業搞起了運輸，不得不說，前幾年掙錢海了去了，我上大學那會兒，蘋果手機剛剛舉起，發小就已經用上了，而且都是最新款的。
然爾，搞運輸總會有小意義的，幾次事故後，折了很多老底，現在發小就在縣鎮跑跑活拉拉人，長途大貨車是不敢碰了。
說這麼多，是想說明什麼呢?
去哪所學校並不重要，是否考上大學也不重要，重要的是，把握好當下，把自己經營好，把自己活好！給孩子再多錢，給孩子選再好的學校，都不如讓孩子自立自強！
因為行行出狀元，行行都有出路！
說文寫作
我也說一個真實的故事，初中同學中有三個人成績差不多，都沒有考上重點高中，a同學家裡湊錢交贊助費上了重點高中，b同學家裡教師世家，讀了師範，c同學家裡窮，沒考上就出去打工了。
十多年後，a同學在華為做研發，在深圳買房，b同學在縣城郊區鎮上初中教書，c同學在工地幹活，現在在鎮上買房了，說再苦再累也要培育好下一代。
這三個人都是普通人，沒有太大的奇遇，走的是大多數人的路，也是最有代表性的。
