你笑得好温暖、
兴趣是最好的老师，孩子自发的跟着学画是值得鼓励的！家长可以常带孩子去逛艺术博物馆，或者去图书馆翻阅艺术类的书籍，让孩子开眼界，接触更多优质的艺术作品，提高自己的鉴赏力，如果有值得跟随的艺术类老师，也可以让孩子跟随专业人士一起进步！
123简单画
不知道你孩子现在几岁，如果还很小可以顺其自然让他跟着画，如果大一点可以带他找专门的学画画的兴趣班学习。
我认为兴趣就是最好的老师，下面的画是我女儿在家随意画的，没有学过绘画单纯的喜欢，今年初一，放假了打算把她送到专业老师那里学习。
鑫如止水83319196
孩子特别喜欢电视上教画画的节目，跟着一起画，说明孩子对画画感兴趣。兴趣是最好的老师。你对孩子的这种情况也是特别重视。应该鼓励孩子，用欣赏的目光培养孩子对绘画的兴趣。有条件的话可以送孩子到专业的美术培训机构学习绘画。
1、用童话的语言指导小朋友不断提高绘画水平，是小朋友容易理解和乐于接受的方式。童话式的评语还能对孩子的每一点发现、创造和进步给与温馨的表扬、肯定，增强他们的自信心。
2、有些孩子爱画相同的形象，始终没有变化，时间长了容易形成一定的概念或模式——这样会影响绘画水平的提高。对于这样的孩子，首先应该去丰富他们的生活经验，这是帮助孩子在艺术天地里成长的重要方式。生活中的点点滴滴，都可以说是丰富孩子作画感的源泉。孩子要透过亲身的经验，才能描写出生动、真挚、充满情感的作品，这样孩子也能在绘画过程中得到满足。
营造儿童绘画场所很多家长往往把绘画局限于在纸上用笔作画，这种形式的单一性、纸张大小的制约性，久而久之会使孩子丧失绘画的兴趣和乐趣。不妨给孩子丰富多彩的水粉颜料、若干报纸、画笔，他可以按他心中的想法随意作画，画错了也不用胆战心惊，擦掉就是了。就在这样随意轻松的游戏中，他知道了颜色的变化，提高了绘画的自信心。当然了，树叶贴画、各种印画都能在生活中进行。
儿童绘画主要是培养幼儿对大自然、社会生活的欣赏力和表现力；逐步培养幼儿对美术的兴趣爱好，发展其观察力、记忆力、想象力、创造力和形象思维能力；手部肌肉动作的协调性和操作能力，初步熟悉并掌握简单的美术知识及用法；运用已学的知识和技能自由地表现对生活的感受。
爱美是人类的天性，爱画是孩子们的共性，幼儿绘画训练的目地是为了开发幼儿智力，使他们学会一个自我独立观察、感觉、组合、表达世界的方法。
在幼儿一定要给孩子们自由，还孩子本色。只拿“象”与“不象”作为评价一幅幼儿画的好坏标准，势必给人才的培养带来失误，伤了一些孩子的心。
由于幼儿的生理机制尚不完善，手、眼、脑三者的配合尚不十分协调，所以画出来的形象荒诞、奇特、不合常理，但这正是幼儿画的可爱之处，它所展现的魅力是成人所望尘莫及的。“对于幼儿来讲，艺术就是一种游戏，只有幼儿从中获得欢乐和愉快的体验时，艺术才能真正成为幼儿的需要，并且被幼儿所接纳”。
所以，幼儿绘画介于游戏和心理表象之间，他们的绘画活动更多的像玩一场游戏，这种“不像”的画正是幼儿自娱自乐的产物，正是他们对外部世界的真实感受和内心世界的真诚流露，是真、善、美的体现，而正是这种游戏锻炼他们手、眼、脑高度和谐的统一能力，激发了他们热爱生活、热爱自然、勇于探索的精神和独立创新的能力，开启了他们的心智，培养了他们的个性品质，想象力和创造力。
培养孩子敏锐的双眼、敏感的心灵，这是开始积累的第一步。带孩子到广阔的天地中去，到美丽的大自然中去，感受生活，感知美。家长可以适时的引导孩子、启发孩子，观察事物的细节，观察不同事物的区别，这既是观察能力的训练，也是对孩子思维能力的培养，可谓一举多得。
幼儿画与成人画相比尽管表现形式和技法无法相提并论，但其纯真、质朴的童趣则是成人画所不及的。这种纯真、质朴的童趣往往给人更强烈的视觉冲击力。
对于孩子来说关键是有兴趣。不要过早强迫他学习素描和色彩，最好也不要强迫学习国画。因为幼儿美术讲究的是原生态创作。这个时期要注意孩子的精神状态，要让他放松，愉快。因为原生态性的创作，幼儿的所有情绪和想法都会变成画的一部分。可以等到上小学开始接触水彩，但是注意，依然不建议接触国画，可以给他看各种画册和图片让其自由选择喜欢的图画临摹或者自己创作，最后等他确立偏好以后再选择是中国传统美术训练还是西洋美术训练。这个可以在小学4~6年纪甚至初1。因为保持良好的兴趣和持续的创作，学什么都不会迟。就怕没兴趣或者不做自己的创作，那么学起来就会比前者吃力很多。
要以欣赏的眼光看待孩子的作品，小孩子的作品可能是稚嫩的、粗糙的，但是家长一定要认真的看孩子的作品，充分肯定优点，具体告诉孩子是哪里吸引了自己，如何的好，总之要真诚的赞美，诚恳的对待。根据孩子的能力所及，适当提出改进的建议，建议要具体，具有可操作性。对于孩子的作品千万不要以像不像作为标准，只要孩子能传达出自己想传达的内容，那就是上乘之作。
美术教育与其他教育相比较，美术教育对其他教育有促进作用，主要表现在它能培养儿童具备良好的心理素质 ，这样一说，好似美术教育就是思想品德教育，其实它只是进行思想品德教育的一种重要手段，也是一种独特的手段。它的独特表现在：美是通过具体、鲜明的美的形象来打动人、感染人、教育人，同时美术教育是一种情感教育，它通过审美主体的情感体验产生对客观事物肯定或否定的评价，从而得出道德上的判断，正是在进行美术教育的过程中，儿童的心理素质在不知不觉中发生变化。可以这样说：美术教育，“潜移默化”的特点就象“和风细雨”之于禾苗，润物细无声，儿童就是在这感受美，发现美，追求美，表现美的过程中，心理素质逐渐提高了。
教育创作者联盟
妙计一：利用童话语言 用童话的语言指导小朋友不断提高绘画水平，是小朋友容易理解和乐于接受的方式。 童话式的评语还能对孩子的每一点发现、创造和进步给与温馨的表扬、肯定，增强他们的自信心。
妙计二：手工活动也是绘画 这里所说的手工活动包括泥工、纸工活动。爱玩泥、撕纸是孩子的天性，手工与绘画相结合的美工活动，不像单纯绘画活动那样追求作品效果，而注重动手操作的乐趣，自然为小朋友所喜爱。 更何况，小朋友在捏泥、撕纸折纸、粘贴的活动中所获得的对物体的感知，有助于他们在绘画时表现此物体。例如：为了让小朋友感知、理解对称，爸妈可以先让他们玩染纸。通过折叠、印染等一系列活动，他们感知了对称，在绘画时，对画对称物丝毫不会觉得困难。
妙计三：丰富孩子的生活经验 有些孩子爱画相同的形象，始终没有变化，时间长了容易形成一定的概念或模式这样会影响绘画水平的提高。对于这样的孩子，首先应该去丰富他们的生活经验，这是帮助孩子在艺术天地里成长的重要方式。
小朋友对图图画画很感兴趣，但由于年龄小，生活经验较欠缺，以及手部小肌肉群发育不完善、手眼协调能力差等因素，导致幼儿绘画作品的形象性及色彩的饱满性都受到不同程度的影响。所以，对于小朋友的涂鸦作品，家长不应按照有关美术绘画的要求，生硬地让他们学习兔子怎样画，小草怎样画，而该重视孩子的心理感受及绘画兴趣的培养。 爸爸妈妈是与孩子相处时间最多的人，自然也是孩子心目中的依靠，如果在日常生活中能做好以下几点，相信孩子的绘画兴趣及能力都会有很大程度的提高 营造儿童绘画场所 很多家长往往把绘画局限于在纸上用笔作画，这种形式的单一性、纸张大小的制约性，久而久之会使孩子丧失绘画的兴趣和乐趣。 不妨给孩子丰富多彩的水粉颜料、若干报纸、画笔，把他请到厕所去。在那里，白色的瓷砖是最好的作画场所，而大面积鲜艳的色彩更是孩子们所热爱的。他可以按他心中的想法随意作画，画错了也不用胆战心惊，擦掉就是了。
就在这样随意轻松的游戏中，他知道了颜色的变化，提高了绘画的自信心。当然了，树叶贴画、各种印画都能在厕所中进行。 给幼儿想象空间 这样做的好处不言而喻，语言能力、逻辑能力、想象力都得到了发展，而孩子也会因为你喜欢他的画、懂他的画而更爱你，亲子关系也会更融洽。 共同协作完成作品 孩子还小，生活上需要大人照顾，很少有机会获得成功感，那么，就和他一起协作画画吧。
在这样的对话中，其实你是在潜意识教孩子正确的方法。作品完成后，告诉孩子因为有了他的帮助，这幅作品才那么漂亮。在孩子体验成功感的同时，他的自信心也增强了。 有利于右脑发育 据研究表明：人脑的左半部是抽象思维，右半部处理总体形象信息。而目前部分家长和教师重视的文字、数字这些教育内容，则使幼儿左脑负担过重，右脑锻炼不足。这种现象有损于幼儿正常的和谐发展。
绘画就是用有趣、新奇的刺激，启发和诱导幼儿去感知事物的外形、结构，主要通过想象和形象思维，有利于右脑的发育。 锻炼协调性美术教育还要求幼儿手脑并用，不但可以锻炼幼儿的小肌肉群，使手指和手腕协调配合，还可以促进大脑的控制和调节能力，增强幼儿的动作灵活性和准确性。经常锻炼，幼儿就会大胆构思，进一步开发智力，提高幼儿的创造性。 曾有文章说，瑞典的小学生三年级前几乎没有文化课，美国的小学生二年级也还是大字不识一斗。
他们大部分时间都拿来玩美术、音乐之类。这话可能有些极端，但是人的思维分逻辑思维和形象思维，智力发展只有两种思维均衡发展才是最好的。不给小孩子机会去自由想象，他的想象力就不会因为学美术而获得提高，他的形象思维就不会因此获得发展。因此，如果少儿学习美术仅限于所谓的基本功，也就是规范技术的掌握，那么他就会丢掉发展形象思维这个更宝贵的机会。
培养好奇心喜欢绘画的人普遍具有较强的好奇心，而且常常涉猎面很广，旅游、探险、考古、摄影、民俗、各门类艺术等等，从工作到生活各个方面。这些连带的丰富的兴趣爱好不但可以极大地丰富一个人的精神生活，而且同时也拓展了一个人的发展空间，增强人的社会竞争力。绘画无疑是培养儿童好奇心的有效途径，也是保持人的童心和青春活力的有效途径。 绘画应该是一个创造的过程，特别是宝宝绘画，单纯的临摹只会妨碍他的记忆和想象的发挥，也就影响了宝宝创造力的发展。
所以，应该珍视儿童画的可爱之处，让宝宝以纯真的感情去表现他们的生活，让他们在感受美和创造美的过程中，陶冶情操，启发其潜在的智慧和才能。
熊孩子数学微课堂
个人觉得，不要盲目的自己在家使劲，毕竟术业有专攻，尤其这种专业性比较强的，对基础要求又比较高的技术工种，更是如此。一旦基础打不好，可能也就毁了孩子的这个兴趣，或者浪费了天赋。所以，找一些知名度较高的培训机构，把孩子交给他们去夯实基础，他们有他们专业的套路，专业的老师。不管怎么样，肯定比我们家长强。
那么家长把孩子送进培训班，就万事大吉了吗？我认为也不是。还需要以身作则。这个不光是绘画这一行了，我觉得所有的教育方面，都适用。用行为去影响孩子，永远都是最好的教育。你业余时间看书比较多，你的孩子大概率会喜欢读书。你业余时间画画比较多，孩子大概率对画画也更有兴趣。
比如我现在就是这样。我孩子也喜欢画画，我除了坚持每周一两次送他去培训班之外，我基本每个周末都会陪孩子一起画会画。画的我都越来越有兴趣了。当然，我并不会去教孩子怎么画，毕竟我不专业，怕误导他，我只是陪伴他，或者引导他一起画，就够了。有时候甚至也不是引导他，我自己摸起笔默默的画，孩子一会就回拿纸跟过来画。这就是一种影响吧。
另外，培训班还组织出去写生，找画的好的一些小朋友的画作，参加一些小型展览等。只要有展览，我一定会给孩子报名参加，并且他的画被选中展览馆展览了，我也一定会抽时间带他去现场看。到一个大展厅里看到自己的画挂在墙上，这种感觉绝对是不一样的。是人都有荣誉感，这对兴趣的影响非常重要。我孩子的画被选中展览两次了，虽然并不是什么高级别的展览，但对孩子来讲，足矣，要的就是那个仪式感。
希望你能培养出一个画画小天才。共勉。
我是熙少爷
小孩子一般都喜欢涂鸦，很多孩子在涂鸦过程中，还会兴奋地大喊大叫。虽然孩子们乐在其中，但是他们笔下那些奇形怪状的东西，却很不招家长们待见。
很多家长都希望孩子画的东西好看些，但是，久居美国的全职妈妈小小苏妈妈却说，这实际上是让孩子的绘画启蒙教育走进了误区。
小小苏妈妈原名王津一，是哥伦比亚大学双语教育硕士，在美国国务院、哥伦比亚大学全球中心从事过国际教育研究。
现在小小苏妈妈是两个女儿的全职妈妈，并开办了自己的育儿公众号，致力于把自己在美国学到的先进育儿方法和理念，传播给国内的父母们，深受读者的喜爱。
小小苏妈妈针对孩子的绘画启蒙教育，专门介绍过美国幼儿园艺术课的做法。在美国幼儿园的艺术课堂上，教室里除了洗手池和一面墙，就没有什么东西了。
正式上课后，老师发给每个孩子围裙、颜料和笔刷，然后就让孩子们自由地在墙上涂鸦。有时候，老师甚至和孩子们一起用气球、塑料卡片、牙刷等随手拿到的工具作画。
对于这一点，美国的老师向小小苏妈妈做过解释说，艺术启蒙的目的，是让孩子喜欢艺术，并学会用艺术来表达自己，尤其对于学龄前的孩子，绘画更多的是一种涂鸦。
长时间的涂鸦，不但能让孩子认识颜色，而且还可以锻炼精细动作，引发孩子艺术创造的萌芽。
那么，在对孩子进行绘画启蒙教育时，应该注意哪些方面呢？小小苏妈妈通过分析美国幼儿园艺术启蒙课的做法，提出了以下几点建议：
首先，要正确认识孩子绘画启蒙的特点。 孩子开始学习绘画时，主要绘画活动是涂鸦，不是学习具体的绘画技巧。家长要特别注意保护孩子的创造力，鼓励孩子用自己的方式去创作。
对此，美国老师还特别强调说，孩子刚开始的绘画作品，本来就应该是乱七八糟，孩子需要这个探索过程。
其次，不要随意干涉孩子的创作过程。艺术的表达式多样的，好的作品也没有标准答案。所以，家长应该尊重孩子的创造过程，不要随意干涉孩子的创作。
有的家长在孩子绘画时，不断地问孩子画的是什么？为什么画这个？甚至还要告诉孩子哪里画得不好！这都是在干涉孩子的创造过程，影响孩子的想象力的发挥。
再次，要传递给孩子艺术“仪式感”。小小苏妈妈的孩子，第一次在纸上胡乱涂鸦后，就把自己的“作品”扔在一边。
但是妈妈和爸爸却把那张“涂鸦作品”捡起来，兴高采烈地欣赏，并把它郑重其事挂在墙上。正是父母这种对孩子“作品”的重视，让孩子意识到自己“作品”的重要性，传递给孩子很强的艺术仪式感。潜移默化中，让孩子越来越重视自己的绘画，促进了孩子绘画兴趣的发展。
育学社
培养孩子的绘画兴趣主要有四点，一是家长须以欣赏的眼光鼓励和引导孩子绘画；二是准备充足的绘画工具以及手工工具；三是营造出一个良好的绘画场所，不要局限于面前的白纸；四是保留并且整理孩子的画作。
1、以欣赏的眼光鼓励
家长在陪同孩子绘画时，注意不要刻意的要求或者批评孩子的画作，刻意适当性的进行引导，去赞赏他，不要要求画什么必须规规矩矩，可以让孩子放开，自己去想象，孩子的世界是充满无限的可能性的。
2、准备充足的绘画工具
不仅仅局限于一种绘画工具，可以准备多样的绘画工具以及手工的活动，也是绘画的一种，如橡皮泥、纸工活动等。小孩子对于玩泥和撕纸是天性，你可以引导性与绘画相结合在一起，来培养孩子的兴趣。
3、营造绘画场所
大多数家长总担心孩子因为绘画弄脏房间、墙壁等，要求孩子局限板于单一的纸张，家长可以购买可水洗的画材，这样既可避免弄脏也可以营造出一个良好的绘画场所。
4、保留画作
孩子每次绘画留下的画作，一定要注意保存，可以翻出来给孩子看，从而鼓舞和激发他对于绘画的兴趣。
创意绘本美术馆
1.不要刻意的教她，给她看太多简笔画教程之类的，我极度不提倡。估计她在节目之后可以用相同的材料去画别的东西，可以是梦幻的，不用在意像与不像的问题
2.小孩子想象力丰富，需要家长引导、支持和鼓励。我以前的班里有很多家长会打击孩子信心，抱怨孩子的画看不出什么，我是非常排斥这种做法的。小孩子有不一样的眼光，何必要把他们强扳硬扭的和别人一样，一万个人一万个哈姆雷特，支持她的与众不同
孩子的想象力和创造力是很棒的，家乡的鼓励和支持会在孩子的心里种下种子，一张纸一支笔，就可以没有拘束
肥而不腻Painting君
很多小朋友对绘画的兴趣都是来自于本能，并不是必须要专业的指导才能培养兴趣，画画的兴趣在于对日常生活的观察和自己的练习，家长要做的就是，帮助孩子去发现生活中的美，鼓励孩子发挥想象力，将自己的想法用画笔描绘出来。
如果是年纪比较小的小朋友，小贝建议家长们可以带着孩子一起从简笔画开始练习，简笔画因为比较简单好操作，从勾线到最后的涂色，家长可以和孩子一起完成，这样不仅可以培养孩子的兴趣，也可以享受亲子共处的天伦之乐哦~所以今天小贝特地为各位家长准备了几款超级简单又可爱的宝宝简笔画，都是宝宝日常生活中的物品哦~看看小宝宝们能认出来几个呢？
萌萌小奶瓶
可爱婴儿车
有机小奶牛
欢乐拨浪鼓
最爱欧贝星
宝宝小时候
再跟你分享一下我家宝宝的识字经验，我家孩子3岁开始我就和他一起看书，但不会动的书籍我家孩子不是很喜欢，后来我开始寻找动画类的教育材料，前后使用过多款早教类的应用，普遍存在广告频繁、在未知孩子学习效果的时候就开始收费，直到我发现了【猫小帅识字】应用可积累识字量，养成阅读好习惯，快速适应幼小衔接。
小林子啦啦啦
小朋友从小喜欢画，这个兴趣是极好的，培养小朋友的想象力和创造力，更有助于小朋友的观察力，全方面发展，学习画画要讲究方式方法，学好画不是目的，在学画的过程中感受艺术这是很重要的，可以让小朋友多观察生活中的一景一物，把所看到的，想象的用绘笔画出来,家长可以指导性的完善画面，让画更加生动，也可以从开始临摹一些优秀作品，手脑结合，。
