陈大帅ing

2015年7月，教育部出台《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》，划出6条“红线”:

主要包括严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课；严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课等，对于在课堂上故意不完成义务教育教学任务和课上不讲课后讲的现象讲重点查处。

那么，禁止在职中小学教师补课后，学生就不需要补课了吗？中小学教师禁止补课后，谁才是最大的赢家呢？

如果说，这个“赢家”单指经济方面的收益，那么最大的赢家当然是社会上各种合规或者不合规的培训辅导机构构了。

在没有明令禁止在职中小学老师补课以前，大多数学生和家长都会选择参加学校里组织的寒暑假补课和上早晚自习。

如果确实需要单独补课的，也会选择自己熟悉的教学能力较强的本校老师利用休息时间进行补课。

可以说课外辅导这块大蛋糕以前被在职教师分去一大半。

但是，自从禁止在职中小学教师补课的规定下发以后，这块蛋糕被社会上各种各样名目繁多的培训辅导机构抢去。

这些机构占有了线上线下80%左右的校外培训辅导资源，只有极少的部分可能被一些大学老师、在校大学生和退休老师分取。

因此，成为校外培训辅导争夺战中最大的赢家。

每年的寒暑假，各个培训机构便打出各种优惠，促销的广告，拼命争夺生源。

除了各种学校必修科目的辅导，其他各种才艺培训也丝毫不甘落后。

以一个不入流的小城市为例，一个孩子如果暑假参加一到两个辅导培训，家长则需承担5--6千元的培训费用，而当地居民平均收入仅为2000元左右，然而，为了不让孩子输在起跑线上，许多家长宁可自己省吃俭用也要让孩子上补习班。

通常一个中等规模的培训机构，仅仅一个暑假，就可以获利数十万元。

那些名气大一些的课外培训机构的老板，早已实现财务自由，出则豪车，入则豪宅，赚了个盆满钵满。

其次，由校外培训而带动的外卖，交通、房屋出租这些行业，也是从中赚了一笔，成为小小的赢家。

如果从国家禁止中小学教师补课的初衷来说，则没有赢家。

教育部禁止中小学教师补课的目的：

一是为了推行素质教育，为广大中小学生减负，杜绝以考试高考为目的应试教育;

二是防止教师通过补课赚取工资以外的收入，做出有违教师职业道德规范的事情。

然而，在实际操作过程中，所谓的素质教育又落实的怎样呢？

从小学到中学，学校通用的考评体系依然是“唯分数论英雄”，必考的科目依然是语、数、英，政、史、地（物理、生物、化学），其他的音、体、美、信息技术、地方与学校依然是不作考试要求的科目，特别是在广大的农村学校，这些课程不仅教师配备不齐，甚至教材也无处可寻，很多课程光有其名，未有其实。

更为残酷的是学生读完十二年书之后，必须面对的依然是要求严格的高考选拔。

所以，大多数学校依然是一面举着培养学生核心素养的旗帜，一面挥舞的却是应试教育的大棒。

考试成绩成为老师、家长、学生日日焦虑，夜夜拼命的东西。

在这种情况下，严禁中小学教师补课，学生在校六、七节课能完成教材的学习就不错了，到哪儿去谈反复练习，巩固提高？

因此，学生在课内的不足，必然需要向校外培训机构寻求。

以前学校明正言顺的利用寒暑假、早晚自习增加学生在校学习的时间，老师利用这段时间，对学生进行查漏补缺，个别辅导，解疑答难，可以让大部分学生和家长受益，老师额外收取微薄的费用，给老师增加一点额外的收入，这部分费用是大多数家庭都能负担的起的。

以有书君所在地区初高中寒暑假补课为例，一个暑假，学校总计补课40天左右，一天7节课，各科老师都上，学校收费不过600元左右。

开学期间，学校早上上一节早自习，晚上两节晚自习，一学期收费400元，也就是说，学校总的补课费一年也不到2000块钱。

然而，如果到校外培训找老师辅导，往往一门功课就需要花费5000多元，而且还没有学校上课的时间长。

教育部禁止中小学老师校外补课，同时也禁止学校上早晚自习和寒暑假补课，这样一来，学生在学校的时间大量缩短，而家长不是没有能力辅导，就是没有时间辅导，而孩子的自律能力有限，能在家自习的更少，学生的成绩下滑，各种校外辅导机构趁机而入，吃亏的却是家长和孩子。

其次，孩子在学校自习，可以完成当天各项科目的复习巩固以及第二天的预习，有利于孩子扎扎实实的把所学的知识进行消化梳理，自习的时候还有科任老师坐班，方便给学生答疑解惑。

第三、孩子固定在学校上课，家长也省去了接送孩子的奔波，给家长省去了很多麻烦。

然而自从严禁教师补课的规定实行以后，家长不仅要把孩子从这个辅导班送的那个辅导班，还要全程陪同，严重影响了家长的工作和生活，孩子和家长疲于奔波，一天到晚在路上就浪费了很多时间，增加的是学生和家长是麻烦。

更可悲的是，禁止在职中小学教师补课之后，让一些家境贫寒的学生更加陷入困境。

出去补课，家庭经济难以支撑，不出去补课，与其他进行了补课的学生的差距越来越大。

从推行在职中小学教师严禁补课的规定实施后的这些年来看，减负和提升学生素质的目标并未达到，至于避免老师赚取额外收入，做出有违职业道德规范的事，这一说法，本身就有问题，难道老师一味的贫穷就能提升他的职业道德吗？

有书君认为，如果高考不做相应的改革，那么，学生要补课的意愿就不会消除，家长和学生的负担就不可能减轻，最开心的就依然是各种校外培训辅导机构。

教育部不从学生和家长的实际需求出发，而是搞一刀切式的行政干预，所取得的效果只能是有违初衷的。

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幸生

我们学校以前也补课。周六全天，一学期收费180元，差不多一天十元，寒暑假补习二十天，收费这几年都是200。今年春季学期周六补习已经到第十六周了，结果被举报了，结果是退费挨批评。学校不补习了，家长急了，多次到学校要求补课，但学校没同意。其实老师也不愿意补课，一个学生一天10元，要上7节课，一节课每人不到1.5元，上一节课差不多五十元，一天上两个班两节课也就100元，一学期不到2000元。虽然两节课一个半小时，但周六去学校一个来回，半天时间就没了，其他的事也就干不了了。

学校不补习，家长把孩子。送到补习机构，周六一节课两小时，一学期要700元，这只是一科。

懒人0525

我家的高三了，从来没有补课，都在学校上课，她是理科生，语数外物理生物都可以，唯独化学在六七十，我告诉她去补课可能好一点，给她做思想工作，她不去，她说补课是砸钱，她又不是富二代，舍不得那个钱，她说她同学补课花上万的成绩还是差，老师讲课都听不懂，在外面补课更没有用，我只有让她顺其自然了吧

忆梦美

对于楼主的这个问题，我觉得不管怎么样，最大的赢家还是老师，就算是你台上不让我补课，那我台下自己带几个学生在家里补课你也看不见、管不着啊！我就拿长沙地区的的例子给大家回答吧！

自从今天春节开学为止，长沙小学地区全面实行了校内辅导班，还有特长班，比如：画画、写字、音乐和体育等。

而这一制度一经实施后，我们地区做作业辅导的培训班就受到了很大的冲击。以前还是孩子放学后，有些家长还没下班，就接不了孩子，那怎么办班呢？只能找个培训班，多交点钱，然后培训班的老师包接，然后晚饭也在培训班吃，最后需要做完作业在回家。

然而现在，全面实行了校内开始作业辅导班之后，校外的一些做了很多年的作业辅导班都办不下去了，冲击很大。而家长肯定愿意花1000块钱在学校让老师辅导啊！干嘛要花3、4000块钱去你作业辅导班呢？家长也会算账的，如果孩子放学还早，那留在学校做作业就可以了，等家长下班再去接孩子一起回家，这样也是挺好的。

1、禁止老师补课后，老师还是最大的赢家

禁止老师补课是什么意思呢？我理解就是，禁止公办老师私自在校外开设培训班，一经发现，立马开除，取消教师资格证。但是，我觉得这些制度只是眼皮底下的，就算公办老师不去校外培训班上课，还是一样的可以自己带几个学生，到自己家里去给孩子上课。对于老师来说：

我就遇到过这样的学生，之前听到我们班上几个学生都这么说：“班主任强制他们去老师家里补课，如果不去，以后班上有什么活动，就都不会教你的！”其实，我觉得，这也是有可能的，毕竟现在的老师，什么事情都能做出来。

还有就是，如果孩子不报的话，那老师肯定会围着你一直转，直到你报了他的私班之后，才肯罢休。而你的孩子在班上也才能得到班主任的关心和关注。所以，我觉得，就算禁止公办老师校外补课后，那老师还是一样的是最大的赢家。

2、禁止老师补课后，校外文化课培训是最大的赢家

这个怎么说呢？就像刚才所说的一样，公办学校开了校内辅导班（做作业）的。但是，据我了解，他公办学校也不可能语文老师、数学老师、英语老师下班后都留在学校辅导在校做作业的孩子吧。这是不可能的，也是不现实的问题。

而这个时候，校外的文化课培训班就是一个潜在的赢家。比如：语文方面的作文辅导，数学方面的奥数辅导，英语方法的语法辅导等等。孩子那个课程弱，还是一样的要选择相对应的培训学校给孩子报班吧！

而这时候，在当地有些知名的的文化课培训学校就会落地起价，之前一学期10次课左右的课程只要1000块钱左右，现在突然接到教育局发的学校老师禁止校外补课的通知后，立马就涨到了2000块钱左右。所以，禁止老师补课后，校外文化课培训也成了最大的赢家了。

3、禁止老师补课后，校外语文培训成了最大的赢家

自从2018年教育改革之后，语文就变得非常的重要了，而对于现在的发展来说，我们也会在网上看到一些关于语文的一些话。比如：“得阅读者得语文”“得语文者得天下”等等这样的话语，而且现在的时代也是大语文的时代了。

之前的什么奥数和英语，我觉得已经过时了，因为现在国家都在提倡全民阅读，全民学语文。而且语文在所有学科中知识面是最广泛的也是最难的。比如：写作板块，就是学生很头疼的板块，还有阅读板块，稍不留神，阅读就丢分了。

还有一个更可怕的事情是，现在好多地区的语文试卷，它考的不是书本上的知识，而是课外的知识，比如长沙的长郡中学，期末考试，语文80%以外的都是考的是课外的知识。那课外的知识，它考的是什么呢？

第一，考的是我国的四大名著里面的知识。比如：《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》等这些课外的知识。它会考你，西游记中遇到白骨精的是那一回合，主要讲了那些内容，请你用你所看过或者是所学过的知识，来做答。

第二，他会考你我国的传统文化知识，比如：《弟子规》《三字经》《千字文》等等。它会考你，弟子规中说出了：“饮酒有害健康，要懂得节制。青少年不可以饮酒。而成年人饮酒也千万不要过量，不然就会百态丑出，惹祸生非。”

请问你，这句话对应弟子规中的是那一句话，请你用这本书中的原文来回答，那么你需要回答出的就是这句话：

所以，为什么说语文是所有学科中最难学的科目，就在这里，它考试是不按常规出题的。

因此，我觉得学校禁止公办老师补课后，校外的语文培训成了最大的赢家。因为语文这个学科不仅难学难懂，还是我们学校所有学科的基础。

4、结束语

最后，作为家长你，不管谁是最大的赢家，自己的孩子，自己知道他的学习如何，成绩如何。而对于课外的培训班，报不报，还是家长自己说了算。还有就是，就算要给孩子报培训班，也不能跟风报班。自己要想清楚，或者是造当地口碑比较好一点的学校，在选择报班。

教育知识汇

禁止小学，初中，高中老师补课后，谁是最大的赢家？当然是那些自学能力好和成绩好的学生，因为他们本来就不需要补课。

还有家里有人能辅导功课的学生，有家长辅导功课，也不要学校和补习班辅导，这两类孩子可以省出很多时间做自己的事情，学习效率也是最好的。

读小学和初中是公立学校，基本没补过课，包括六年级和初三都很少补课，只是会把音体美课换成文化课或自习课。

而且初三我还没读住校，天天搭半个小时车去读书，不读住校也不要上什么晚自习，所以基本时间都是自己把握。

因为不读住校不上晚自习，所以睡眠质量好，第二天上课效率也高，在后期比较紧张的复习阶段，学校也没补课，老师的复习安排也挺好的。

因为不补课，所以一切上课时间和自习时间都利用到了极致，那试卷也是做了厚厚一叠，班级里大部分同学中考都还是比较理想的，我们几个玩的好的都考上了市重点高中。

我觉得复习阶段最重要的是学生的自学能力和总结能力，有好的学习方法，再加上刻意练习，还有班级的学习氛围和一个靠谱的班主任，补课只会让大部分学生更憔悴，占用了学生的休息时间，学习效率更低下。

读高中是私立学校，周末补课，暑假补课，寒假补课，但是感觉都是一个个学生天天睡不醒，效率也是很低，跟初中那种气氛完全不同，感觉补课更多的占用了本来属于学生思考的时间。

如果学校补课，任何学生也是不能以任何借口缺席的，对于已经学的差不多的学生来说，就是在浪费他们的时间。所以禁止补课理应他们也是最大的赢家，还有家里有人辅导功课的学生，其实有时候家里人辅导，不仅增进亲子关系，还省了很多路上去补课的时间。

而损失最大的是中等成绩家里又没人能辅导功课的学生和家长。

其实补课最多的应该也是中等成绩的学生多一点，补一补，可能能靠前一点。

以前学校补课，相对于现在去补习班补课，经济实惠一点，而且省去了去选择和赶去补习班的时间。

遇见晓C

禁止学校教师补课，最大的赢家莫过于好上了遍地开花的补习班。因老师端着学校的饭碗，既然有明文规定学校教师不能校外补课，否则就要挨处份，甚至开除。谁会去踏这个底线。好了，你学校教师不能补，学生又有需求，各种形式的补习班应运而生。反而造成了教育中的乱象。一边是社会呼吁给学生减负，一边是教育部门要求学校不要增加学生学习负担，但实质上学生不仅没有减负，反而增加了负担。孩子放学回家，饭碗一放，又到补习班上课去了，周末更是安排得紧紧的。除了补习文化课，还有的要学学艺术类的东西。一个孩子一天到晚十几个小时全部放在学习上去了，这样培养孩子不知小孩长大后的身体状况会怎样。

要从根本上解决学生减负问题，不仅要约束学校老师补课，还得动大手术治理名目繁多的补习班。现在的家长都是望子成龙的心态，生怕输在起跑线上，你学校老师不补，我就到校外补。正有这种需求，那些校外补习班才成了真正的赢家。

知秋144466680

套用 中央电视台 2019主持人大赛，新闻类选手总决赛里面

董卿 的一个 金句 ： 枪响之后没有赢家。

何生

从大禹治水开始，大家都懂得堵不如疏的道理，为什么现在都不懂了？所谓对于补课的老师，扣除绩效工资，降级，开除出教师队伍等等都是在堵，难道这个事就没有疏导的办法？

还真的没有！你大学毕业后找工作，清华北大一个档次，985，211一个档次，普通二本一个档次。谁不想自己的孩子上个好大学，有个好前程！那怎么办？北京上海的学生人家生在大城市，有着得天独厚的优势，一生下来接受的都是正规良好的教育，小城镇，甚至农村的孩子本来就落后了很多，只有多用点时间，然后呢，人家都在加班加点，我们也加。人家找人辅导，我们也找。

我是老师，我不给学生辅导，但是人家辅导，人家办班，我带的学生考不过人家的学生，咋办？所谓剧场效应就有了，是有些老师为了钱而办班，但是绝大部分还是在一心一意地教学生！

咱是老李

老师有偿补课在全国各地教育领域是一条禁止任何人触碰的红线，我认为，这里面可能有暂时的胜出，但绝不会有永恒的赢家。

一、禁止老师有偿补课，催生了社会辅导机构的迅速发展，但鱼目混珠良莠不齐。随着社会的快速发展和社会文明程度的不断提高，家长朋友都不想让自己的孩子输在起跑线上，他们不想让孩子浪费一分钟时间，恨不得把所有的时间都用在看书学习上，千方百计的给孩子报各种补习班，补课班的市场需求也随之越来越大，但是，很多补课班在硬件建设和师资配备方面，都严重缺乏监管，有的补习班就是临时租几间民房，临时组织几位退休的老师或者待业的大学生，就像一个草台班子一样，就这样仓促开业了，他们眼中只有经济利益，完全没有学生和家长的利益，更谈不上社会利益，所以，最终利益受损的还是学生，用大量孩子的学业缺失换取暂时的经济利益，无论哪一方，都不是真正意义上的赢家。

二、大部分课外辅导机构法人代表不是老师而是老板，但他们仍然会聘用大量的在职老师，毕竟在职老师在业务方面的优势是任何人无法取代的，这种情况下，辅导机构打擦边球，老师们也是隐隐约约的到各个辅导班兼职，当然他们的到来，都会不同程度的给辅导班带来不少的生源，很难想象这种现象到底是有利于孩子的学习还是有利于孩子的身心健康发展？

三、一个健康有序的课外辅导体制，需要全社会的不断努力，更需要主管部门的有效监管。无论是对在职老师的管理，还是对社会辅导机构的监督，我们都需要摒弃那些过分追求经济利益的教育观念，必须以学生为中心，以孩子的学习和孩子的成长为己任。只有这样，我们的利益才会双赢，我们的发展才会长远。

豫东身边事儿

老师课后补课本是违章行为，如果收费便是违法行为，国家相关部门制订的课本是通过技术的设计，有规划有计划的教学，学时、天、周丶期教师一定按预先计划好的时间点完成教学任务（包括课程丶学生成绩）在即定时间内不完成任务的老师是不称职的老师，一而三该辞退，补课占用了学生时间属违章，收补课费己是违法应追究！

關鍵字: 补课 中小学校 教育