时光潋滟滴墨盛放1
它非常有道理。因为你其它的方面微乎其微的可以跟城市的孩子相比。虽然说现在人人平等了，但是它是指人权平等！人所处的阶层，地位还是有很大差别的。相对来讲读书晋升对每个孩子更公平一点，虽然它并不代表了唯一的出路。如果家庭有条件，上不上大学也无所谓！但是接受的高等教育无论对哪一个阶层的人来说，都是有百利无害的！
低调的湖水
知识确实可以改变人的命运，但并不是每个人都适合用知识改变命运。身在农村的父母为了孩子出人头地，最终改变命运没有？
我们村人口大概2600多人，从我记事起到现在一共没有十个大学生。记得我十岁时我们村有一个女孩子考上大学，乡长和村长一起给她们家门口挂上大红色的条幅，鞭炮齐鸣举村同庆，女孩去学校报名的那天，村头站满了人为她送行。
很多家长从此就以这个女孩子考上大学教育孩子，先不说考上大学能不能改变人的命运，至少真的可以光宗耀祖，后来陆续又有几个考上大学的。这么多年过去了，曾让村里引以为豪的大学生，他们的命运真的改变了吗？
有一个男孩子考上了大学，他是家里的独子，为了哄他上学父母省吃俭用，父亲为了自己的孩子的高额学费选择去挖煤，结果一次意外事故造成终身瘫痪，后来男孩学业有成娶了城里的姑娘，确实是改变了他自己的命运，但是从此他几乎没有回家看望自己的父母，他父母总是给街坊邻居说孩子忙没有时间回来，其实大家都知道他是什么原因才不回家看望自己的父母的。
知识可以改变命运，却不能改变人性。有没有渊博的知识都不能定性：孝道。
这样的例子多之又多，今天在你我身边也不在少数，相比较之下那些没有上大学的命运并没有那么差劲，这和知识改变命运没有任何关系。
改变的命运缺少了人性，就失去了初衷，所以我不赞成刻意的去改变命运。
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我也是农村出来的孩子，十六岁当兵，哥兄弟仨，我排行老二，现在回望小时候的成长历程，感觉只有当兵是唯一出路，哥哥上学，弟弟还小，为了减轻负担不当兵只能务农，所以离开了山西霍州农村，来到了长春市，直到今天，依然觉得当兵是唯一出路。
不过老天再给我一次重来的机会，我喜欢大学毕业后再当兵。增加文化底蕴。
当兵是我唯一出路，对于我这样八零年代初期出生的人。
小鹏书法
我觉得是对的，知识改变命运。我家三个孩子，我两个哥哥一个司机，一个帮工都是天天上班，不上班就没工资。他们很累也很辛苦的维持一家人的开销。但是我是爸妈培养出来的，当了教师，吃穿不愁，寒暑假照常拿工资，虽然有很多事但是大部分都是脑力劳动。今天又看一个节目亲爱的来吃饭。里面一个妈妈拉扯五个孩子上大学，四个女儿，个个学霸精英，一个儿子叫蔡青松，她供养孩子砸锅卖铁，贷款上学。这样的觉悟让她的四个女儿能在上海那个大城市立足，这位母亲知道知识能改变命运！
秀气袭人815
北京中华民族博物馆馆长王平最近语出惊
人，“我们也不要鼓励我们农村的孩子去上
大学，因为一旦农村孩子读了大学，就回不
到自己的家乡，回不去自己的家乡就是一个
悲剧。”
由是，又掀起一轮读书或者说读大学有没有
用的讨论。越来越多观点认为，如果没有
用，就不要鼓励农村孩子去上大学。
其实不光存在不鼓励农村孩子去上大学，即
便在城市，家里贫穷的人家，也有不鼓励孩
子上大学的。甚至，城市里家庭条件不错
的，也有不鼓励孩子上大学的。譬如去年
《成都商报》有一个报道，成都一女孩考上
本科，他父亲说却算了一笔账：读4年书花8
万元，如果打工至少挣8万元，捡垃圾都比
读书强。他宁愿出钱资助女儿做点小生意，
也不愿“扔几万学费进去打水漂”。
读书、读大学有没有用？这个讨论其实有一
个基本的前提。是将读书与找工作赚钱联系
起来，将读书进行投资——收益分析，这没
有什么错。我读过美国财经作家爱德华多·
波特写的《一切皆有价》一书，作者以经济
学的视角探讨了社会中一直以来为大家关注
的恒久命题，比如商品、生命、幸福 工
作、女性、信仰、未来等等，用“价格
化”办法去观察，发现“一切皆有价”。
理论上，一切皆有成本，故一切皆有价格，
有时是显性的，有时是隐性的（比如免费）。
既然连生命、幸福、信仰这些在我们看来崇
高的、不可亵渎的事物，都可以无情地“明
码标价”，读书上大学理当可以进行价格换
算。否定读书是为了更好的物质生活，将读
书视为不食人间烟火一般高洁飘渺，那也是
不实际的。
换位思考，一个贫困家庭供一个孩子读大
学，当然希望孩子通过读书改变命运。如
果“毕业即失业”，就是投资不能产生预期
收益，意味着投资失败，这对投资行为是一
种负激励，我们完全能理解一分一厘来之不
易的家庭对这种失败的“难以承受之痛”。
问题的难处在于，对读书如何定价、以何种
方式定价，却是一个异常困难的事情，它直
接关系人们对读书有用与无用的判断。如果
单纯以物质为判断准绳，事情会简单得多。
然而，价格无法活在真空里，文化、社会、
心理等多种因素都会参与其中，都在发挥作
用，使判断变得非常复杂。那么，我们既然
要算算读书这笔账，就既要算物质收益，也
要算精神收益，既要算有形的收益，也要算
无形的收益，既要算毕业时点的收益， 更要
算这笔投资在人一生中的收益。
倘若读书对一个人来说，既难以有较好的物
质收益，而且还是一件特别痛苦的事，那确
实没有必要投资。倘若读书对一个人来说，
即便短时难有较好的物质收益，但读书本身
给他极大的快乐，那么，谁又能预料这快乐
带来的动力，会在以后给他什么样的回报？
我看到一个报道说，一个农村孩子考上了大
学，父母却不支持他上大学，理由是“读书
有什么用？家里这么穷，你就该跟哥哥一样
出去打工！”，结果这位“90后年”的农村
孩子为了上大学，到工地“搬砖”圆自己的
大学梦。
那么在这个农村孩子的心里，他就认定了读
书在他的计算里是划算的，至少在精神收益
上是划算的，比如人格的锤炼，素质的修
练，知识、能力的积累，我们不能以找不到
工作，或不加深思的“读书无用”，就否定
读书和大学教育的价值。
有研究表明，接受更多的教育，积累更多人
力资本的人，总体上要比接受更少的教育要
获得更多的收入。作为普通人，如果我们没
有条件做一个“例外”，还是应该理的选
择具有普遍可靠性的办法来安排自己的“人
生投资”行为。当然，政府有责任创造公平
的投资机会和投资环境，让每一个人都有机
会按自己的条件和偏好来进行“人生投
资”。
在以上的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议，我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家。
在这里同时也希望大家能够喜欢我的分享，大家如果有更好的关于这个问题的解答，还望分享评论出来共同讨论这话题。
我最后在这里，祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活，健康生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢！
八点家长课
农村孩子改变命运是以前的思想，春秋末期伟大的教育学家孔老夫子提出，当官的都是有道德品质的，称为君子，都是聪明人，对于老百姓，使民由之，不可使民只之，意思就是说，帝王或者君子要求老百姓干什么就干什么，不能让老百姓知道原由，因为他们听不懂，对老百姓讲道理就像对牛弹琴一样，而要求帝王选择人才，要重视，仁，义，礼，智，信，等等，这都是有才能的人，只有具备这样的人才有资格去服务百姓，几千年的传统文化已经让我们意识到，只有读书才能改变命运，当时的经济匮乏，国家主要以农业为主，工业次之，更有甚者没有，而且当时战争四起，百姓民不聊生，各种物质稀缺，温饱都是一个问题，更别谈念书了，俗话说乱世出枭雄，春秋时期那个年代，能当统治者的，基本都是一些文化少的人。统治者自己就按照自己的这个打天下理论来驯服老百姓，运气好了，老百姓能解决温饱，碰到一个残忍的暴君，那就从此民不聊生，老百姓流离失所，儿子不孝顺父母，战争一触即发，使很多无辜老百姓陷入战争的火海。
有些学着看到这些情况，他们就会分析问题的来源，于是就出现了百家争鸣，学者们就建议统治者应当怎样去治理一个国家，去治理百姓，什么样的人去治理……等等。于是他们就开始招贤纳士，随着时代的发展，就出现了科举考试，成绩优异的学者，可以当官，就这样一步一步到现在，大家都认为念书就能改变命运。
当今这个时代，也需要读书，到不能达到读书就这么能改变命运，但不读书肯定改变不了命运。
我的理解是，读书不要读死书，要活学活用，如果读书是为了工作或者更好的前途，那就没必要，现在的国家不比从前了，现在国家经济实力迅猛发展，360行，行行基本都涉及到了，不存在没有工作，当然工作有体力的，有脑力的，体力的就不用多说了，建筑工人，挖煤的，工厂普工……等等。
脑力的嘛，这个就更不用说了，现在社会发展很快，互联网时代已经发展多年，只要自己想学的互联网上面基本都能做到。
我就举一个我亲身体验的事，我的同学在高二就不念书了，跟着他舅去了高速路上面，具体干什么，我也不知道，学了2年，我就是大1了，我在大3的时候，他的月薪已经拿到一月3万左右了，可能对屏幕前的你来说不多，可是对一个农村孩子来说，收入非常高了。
如果你确实想学习，哪你就考一个国家重点重点大学，你长211，985，国家重点大学，但是毕业出来都不分配，毕业就等于失业，就算你找到工作了，你的工资绝不会很高，很多生活压力压得你喘不过气来，因为我也是农村的，
对于有钱的人来说，我就不敢说了，因为我只是针对我们农村人来说的。
陈飞vlog
【#事在人为#】
非常高兴回答这位朋友的问题，对于这个问题，我的看法是未必如此。
据历史资料记载，在解放军1955年授予的1614名开国将帅中，只有66人受过正规教育，记住，还不是高等教育，只是正规教育。其中，有很大一部分人，只有小学教育水平。但是，这种状况，并没能阻止他们成为我党我军的高级将领，为解放新中国立下汗马功劳。
大将徐海东，很多人听说过他的战斗故事，但是他的出身鲜为人知，谁会想到，他仅仅是一个烧窑的出身，读书也只是两年半的时间。可想而知，能学多少字多少知识了。可是，在艰苦的战争环境下，他想方设法，挤出时间，刻苦学习文化知识，日积月累，终于成为我军文武双全的大将。
或许有人说，那时候，人们文化程度都不高，大学也很少。并不能说明什么问题，
那我就举个真实的例子。我有一个邻居，上学时成绩一般，到了初中，调皮捣蛋，结果可想而知，连个高中都没考上。后来，还是他在卫生院的哥哥，找了关系，才上了当地的一所高中，三年的高中生活，他依然调皮捣蛋，但好歹也是混了个毕业证。
大学肯定是上不了了，家人每天看着他整天无所事事，也很难受，后来部队征兵，我的这个邻居，突然心血来潮入伍了。
对于他当兵的事情，其实村里很多人并不看好他，以为也不过是当三年兵就回来罢了。事情的结果，却出乎所有人的意料，这小子不但没有复员回家，反而提干上了军校，或许是他在部队找到了，施展才华的天地，才有有此作为吧。
可见，教育程度的高低，上大学的好坏，和个人的前程，并不是绝对等值的，就像有一句话说的那样，是金子，到哪都发光。我相信：事在人为。
亲爱的朋友，对此，您有什么看法呢？欢迎和我互动交流。
阚家大院
大家好，我是聪锅锅，有人说农村孩子要改变命运，要读很好的大学，我自己是这么理解的，农村孩子要改变命运，读很好的大学，当然可以，读很好的大学要比并未读很好大学要优秀，你必须承认，但是这个优秀的点是什么？是你在一次重要的考试中你的分数比别人高，是这样的优秀，这是我们直观的评断一个人的优秀，分数高就优秀，分数不高就不优秀，就不能改变命运，很大程度上是认为，要上很好的大学这件事情成为改变命运的条件，我是不是会觉得，这样思考问题的方式会不会太狭隘了
似乎又会让人觉得，国家的要人才是要的分数，一个个的数字，我们不能这样去衡量问题，给人一种感觉，一个数字对应的的是一个人的命运，我们不能这么狭隘的看待问题
农村孩子要改变命运，就要上好的大学，能不能说成是这样，农村孩子要改变命运，我们可以通过上好的大学的这条路，通过我们学到的一些知识，在别的地方学不到的东西，我在这里学到，通过这些学到的东西，打开我们对事物的一些认识，和了解，通过这些了解和认识，能够更加深层的思考问题，和更强的思维能力，站在更高的高度上面思考问题，所以我觉的农村孩子要改变命运，靠的不是仅仅上好大学，而是通过这来让自己得到某些方面的东西，某些方面的能力，因此改变自己，这就是我的观点，分享到这里，谢谢大家，我是聪锅锅
聪锅锅
农村孩子要想改变命运读书，不一定是唯一的途径，但是他是绝大部分人的途径，首先，农村的孩子大部分都是没有背景，没有关系，也没有强大的经济支撑，只有通过努力学习走路，一所好的大学好的高校接触一些良师益友，他的命运才可能发生改变，其次，农村的孩子只有通过努力学习走出去，才能有机会才有可能有机会闯出一片自己的天地。这个机会在大城市里面要比小城市要多得多，现在人往城里去的大部分都是羡慕城市的教育医疗交通福利保障各个方面，他都比农村要好得多；最后，农村孩子改变命运不一定非得读书，在这个社会上有很多在农村创业成功的例子，在农村创业做工厂做养殖场，等等，各行各业也是人才辈出。
西安初中数学白老师
这个有点片面的，至少是在当今社会来说，各行各业都有优秀人才不一定都是读书出来的，但是读书是一定的基础，想要更透彻了解事物肯定要多读书。
以前来说，知识改变命运，读书是改变命运的唯一出路，那时候的信息传递不完善交通各方面不发达！山里飞出金凤凰是了不起的事！
这些不代表一定要读好书或者不用读书，所谓的活到老学到老，社会不断发展 我们也要不停的进步，要多学习，从兴趣出发，不再刻板读书，灵活运用所学知识学一技之长！
学历固然重要，但创造力更重要！无论怎样都要无愧于心认真对待！
