想念137976018
作为教师，我仅仅说，老师的这种做法不合适，但并没有错，正如一位厨师，我可能做的菜的味道不是很好，但客人吃了没有拉肚子等事故的发生。
说一说发生在我们班的事情，大约十年前吧，我班一个学生在上课的时候打闹，被一位女教师训了一顿，这个学生生性比较调皮，家教很差，就在教师训完他以后转身返回讲台的时候，她骂了老师一句：贱货！这位老师转身返回，质问他为什么骂她？而这位学生死活不承认，于是让我到教室处理，我一去的时候，竟然有好几个孩子，齐刷刷站了起来，都证明刚才那位学生没有骂老师。我说：你证明他没有骂老师，那么谁能证明你说的都是真话！我将他们都叫到教室外面，挨个询问，最终才弄清楚事情的来龙去脉。
责令他向老师赔礼道歉，他照做了。但老师并没有选择原谅，从此以后对我们班非常冷漠，从来就不管不问，学生上课爱咋滴咋滴，听同学们说，甚至两三周的时候，上课从来就不面对学生，而是面朝黑板。
开始同学们还乐得清闲，最后成绩说明了一切，成绩一塌糊涂以后，他们猛然发现，其实这个班级真正的王者是老师，你根本惹不起。于是将怨气都撒在了那个骂老师的学生身上。
这位老师的做法对不对？显然是不合适的，毕竟一个人的错误不能让所有的人来承担。
但你真的找不出老师任何的毛病，她上课确实不用心，但人家讲课呀，她确实不管学生，但对于违反纪律的孩子，人家也轻声细语地说呀！谁允许老师训斥孩子体罚孩子了？所以，根本挑不出这位老师任何的毛病。
不知道列位发现了没有，所有网络上的师生之间的冲突，家校之间的矛盾都是由“管孩子”引发。没有一例纠纷是因为老师不管孩子引发的！这就说明一个问题：那些从来不管孩子的老师，总能够明哲保身。而管的越多越容易出现问题！正如一句话所说：干的越多，毛病越多。一点也不错！
所以在一定程度上来说，这位老师做法也不错，她的行为并没有什么毛病！
我认识的一位教师，上课从来没有备课，也不大批改学生的作业，对于学生从来就不管，成绩是一塌糊涂，差到什么程度，可以这样说，他们班的平均分要比其他的班低10分以上。就是这样的一个老师，从来就没有家长投诉过，为什么？因为你找不出他任何的毛病，条条框框都符合，就是缺少的工作热情，而工作热情和态度并不是那么容易量化出来的。但他所带的学生都被打上了低素质的标签，真正出色的孩子少之又少！
管和不管在学生看来其实看起来差别很大，学生的学习效果差别更是天壤之别，管理优秀的班级，学生素质高，学习习惯好，学业成绩出色，但管理混乱的班级，学生素养差，习惯也不好，班级乱哄哄，在这样的环境当中很难有出色的孩子出现。毕竟环境是塑造人的。
但你真的很难对此进行精准的评判，对于教育这个行业来说，就是良心的买卖。凭着良心去做事的！想让别人挑不出毛病来只需要少管学生，少做事就行，你无法抓住他的什么把柄，你如果投诉他成绩差，老师反戈一击说你的孩子本身就差，你马上就哑口无言了。
所以在和老师打交道中，一定首先要搁置对错，别总是认为想老师到底做的对不对，好不好。而是首先想到怎样和老师配合，怎样让老师发挥他的工作积极性和热情，因为教师的工作性质所在，所以她并不像其他的行业一样，可以完全按照标准去判定工作人员的水平的高低，总是处于一种模糊的评价，标准规范的条文对于教师的评价总是不适合，所以特别强调师生之间的配合，家校之间的协作。
作为教师，我仅仅说，老师的这种做法不合适，但并没有错，正如一位厨师，我可能做的菜的味道不是很好，但客人吃了没有拉肚子等事故的发生。所以，对此也无可奈何！
语文在线
很高兴回答这个问题，因为学生骂老师，老师就不管整个班的学生了，很显然老师是不对的，学生更是不对。
2005年左右，我教过一个特别调皮的学生，经常把老师气的心肝疼，尤其是临近期末考试阶段，因为要做大量的试卷，做的越多，出错就越多，生气就更不用说了，校长经常提醒我们，不要动手，不要生气，不要着急慢慢来，其实我们也知道有些事情是不能着急的，就在这节骨眼上，那个调皮的学生还火上浇油，当时我是火冒三丈，气的胃疼，自己也知道不能打，我把教室的门一关就出了教室，还是不解气，自己在办公室外走廊上自言自语数落起来了，又怕耽误学习，为了赶紧消火，我把我珍贵的不锈钢保温杯连摔了三次，杯子也不能用了，火消的也差不多了，又回教室继续讲课。
作为老师这样的事情经常的，老师们也都习惯了，我们都学会了自我调节，一般在教室外站个几分钟，或者去办公室喝口水，气都会消的，要是一生气就不管学生可不行，每科一周几节课，一周上几课都是固定的，要是耽误课就赶不上了，所以这位老师也要调整心态，和学生谈心，找出问题的症结，尽量不耽误上课为佳。
退休小教师
这就是老师的错了，就像我前几天赶最早一班公交车一样，车到半路上来一个老大爷，当时没注意什么原因，反应过来的时候就是老大爷在骂司机，大家都劝老大爷别骂人了，后来司机把车停路边不开了，大家都劝司机，因为赶早班车都是有事的人，大家一开始觉得司机受委屈了，后来司机就是不开车，耽误时间，大家好言相劝都没用，大家都火了，你跟这个老头吵架我们不管，你不开车耽误了我们大家的事你看你担的起不，最后一车乘客都不满意司机了
盛开芬芳花朵的小草
这个毫无疑问是不对的！
当年刚上班的时候，自己担任四个班的英语老师。学生大约有170名。那个时候自己心高气傲，一心想把自己所教的所有学生都教成顶尖的。自己对他们要求也非常的严格。但是慢慢的发现班里面总会有一些学生他自己跟不上。确切的说不是说学不会，而是他根本就不学。农村这边家长并不怎么重视教育，一心向“钱”看。所以自己就很生气。有好几次提问学习好的同学，他们也没有回答出来。自己就特别恼火。自己也曾经和他们冷战过。你们既然不学，那你们上课的时候就自习吧，想读读想背背，甚至你想学其他课就学。后来自己冷静下来，发现这样根本就不对。这完全是在浪费时间。学生有很多时候会犯错。与其浪费时间，不如好好的动动脑子，想想怎么让他们在课堂上更有效率的学会东西。虽然这样很难，但是总比和他们怄气强的多。农村的很多家长不怎么关心孩子的学习问题，不怎么关心他们的学习成绩，导致学生对学习也没有太大的兴趣，这是一个实实在在的现状。如果自己没有能力去改变这个现状，不如去改变自己，让自己的课更生动活泼一些，让学生能够在课堂上掌握更多的应该掌握的知识。尽量让他们课下有更多的玩儿的时间。这 很难很难，但是比和他们怄气要好的多。
当然了，题目当中是因为一个学生没有礼貌，不尊重老师，甚至骂了老师。这个时候作为一个老师，是应该正确处理和这个同学之间的矛盾的。学生为什么骂自己？是这个学生脾气不好、品行差还，还是自己有哪一方面做得实在太差，先惹了这个学生才导致他骂自己。但是无论如何，都要私下和这位同学解决这个问题，而不能把这种私人恩怨带到课堂上来，更不能因此不管整个班的学生。无论开始是谁的错。不管学生就是老师的错。
解决问题比冷战强得多。
i微观教育
这样的事情经常发生在年轻教师身上，年轻教师爱使性子，耍小孩子脾气。90后的教师本身在家里娇生惯养，父母眼中永远长不大的孩子。
在家再受疼爱的孩子，在单位，是以教师身份，需要承担教学任务，履行教书职责，给学生做好示范。但是面对不听话的孩子，容易情绪失控，一 赌气不上课离开教室，任学生上房揭瓦。
去年我们学校一个年轻教师，上课期间，一个男生说话，老师让他站出来，学生特别拗，不服从老师的命令，老师一着急走到跟前，硬生生的把他拽出来。学生跟着脾气也上来了，用拳头锤了一下老师拽着自己胳膊的手。老师当时就一气之下，怒气冲冲地哭着跑到校长办公室，说这个班我教不了，我要请假，我不能再去这个班上课了。
校长听了教师诉说经过，把那个学生叫到办公室，班主任也把家长叫到学校，当面给老师承认错误，赔礼道歉。但教师始终不能原谅学生。
现在的学生与年轻教师之间，没有师长之尊，不把老师放在眼里，教师在学生心里没有威信。而教师呢，在教育方式上，要能够动之以情，晓之以理，让学生信服。年轻教师专业知识非常扎实，懂得心理学、教育学，理论和实际联系，把理论知识多用在课堂教学实践中，提高管理艺术，营造师生和谐的教育氛围。
教育采撷
先亮观点:当然不对，大错特错！
1.作为老师我经历过被学生骂，我也因此而迁怒于整个班级。但我没有不管他们，而是选择学期结束，就不教他们了，又从初一开始带。
2.当时觉得他们很过分。但是现在觉得自己也有很大过错。当初刚参加工作，没经验空有热情，对学生要求过高。
3.所以当初即使不教他们是应该的。要不然，我们的矛盾会进一步加深。不要相信破裂的师生情会修复，修复得再好，也有痕迹。
4.所以，建议这个老师换个班级带。
教书匠一枚
因为一个不懂事的学生骂了老师，老师就生气不管整个班级的学生，这样的老师是小心眼的老师，是不成熟的老师，是不负责任的老师。
但是我相信这名老师不管全班学生是一时的气话，气消了该管的还是管，该教的还是教，因为这样的事情、这样的气话在每个老师身上都发生过。
孩子没有知识不懂道理才走进学校让老师教，学生骂老师肯定是学生不愿意按照老师的要求去做被老师批评，激起了学生的逆鳞，这样不懂事的学生哪个班里没有？
我就被这样不懂事的学生骂过，这样的气话我也说过。
当时我们班有一个从其他学校转来的学生李某某，每天午读，别的学生都是安安静静的看书，只有不爱学习的他不是故意制造声响让全班学生注意他，就是有意招引前后桌的同学和他玩，为此我批评过他几次，但过上两天他又故伎重演，就是不愿意安心学习。每天的午读让他打扰的乱糟糟，严重影响其他孩子的学习心情，我忍无可忍从他手上打了两下让他记住教训。
几天后的一个下午，我骑着自行车回家，李某某躲在我看不见的一个角落用不堪入耳的脏话大声喊着骂我。放学回家的好多学生都看着我，气得我放下自行车去追李某某。这小子就是嚣张，不是藏在大树后就是藏在土堆下面，看见我来了就跑，跑远再喊着用脏话骂，引得周围的学生哈哈大笑。折腾了十几分钟，我累的气喘吁吁，最后我决定放弃追他，任由他骂去。
下午来到学校，我气的在办公室发狠话，以后再不一心一意的对学生好了，任由他们自由发展。当时就有一个同事打趣我说：“就你，我太了解了，嘴说不过心。”
正如她言，午自习我还是习惯性的走进教室认真督促每一个孩子认真看书。
睿雪
不对！就算这个学生千不是，万不是，骂你，把你骂错了，委屈了你，你也不应该把一个班的学生弃之于不顾，撒手不管！
学生是到学校来学习的，是让老师来“传道授业”“解惑”的,你不管，他们学什么“道”，获得什么“业”？又怎能解除他们心中的无知，填补他们对未来一无所知的空白？
师者，顾名思义，你就是学生的师傅,岂不闻，一日为师,终身为父！对待孩子，就应该象一个父亲那样，慈祥,严厉、胸怀宽广。对孩子，对的就支持,错了，就循循善诱,语重心长的开导，让孩子明白，错在哪里？对，又在什么地方！
老师不管学生，这叫失职！想老师学富五车，腹藏经文，通古博今，明察秋毫，对于不管学生就是失职的这个简单道理，还是懂得的。也许是在气头.上勃然大怒。于是拍案而起，挺身而不顾，拂䄂而去，毅然选择两耳不闻学生事，一心沉浸气头中。
老师不教，让学生怎么学？世上只有学而知之，而根本没有生而知之。他们到学校来，就是让你把你的知识传授给他们、教导给他们的。你不管，不教，这就有违你做教师的初衷，有违你做教师的良心。
你这样做，肯定不对！一是误了孩子，二是误了你自己。孩子们无人管束，任其自由，兴许就打架斗殴、教室里吵闹漫骂无尽无休。这样一来，教室的秩序乱了套，不再是那个整齐有序，窗明几净的课堂.甚至牵涉到其他班的学生，令其它班的学生的学习或多或少也将受到影响，干扰，这后果就大了。
而老师这么做，就是因为学生骂了你，你才不管的，那么你若坚持下去，学生一定会更加的骂你，甚至于是群起而骂你，骂的话更加的难听，更加的有辱你的斯文，让你惴惴无语。
其实，学生骂两句，乃无知之过，老师为人师表，人类的灵魂工程师，岂会因被学生骂而不管学生！
这事，谁见过？
大唐小
老师做得对不对，那怎么没有说学生做得对不对呢？现在一个劲地讲究“师德”，那怎么就没人讲讲“学德”和“家德”和“家长德”呢？
我曾听一个当老师的朋友说过，她带一个班的时候，特别用心地去带，尤其对其中几个女孩子，特别用心。可是，其中一个女孩子的家长，就专门去校长那里举报她，说她过于严格等等。
还有一大堆的话。
后来，校长找她谈话。
在谈话之中，她明白了是哪个家长举报的。说实在的，她非常心凉，后来就看透了，对谁也一个样，对谁也不真心。
后来，那个家长还到她跟前各种表衷心，她只是感觉到非常可笑。
而这种事，所有的老师都会遇到。久而久之，老师们都变得“佛系”，变得明哲保身了。
没办法，是吗？并不是所有老师的心，都能一直保持热腾腾的啊！因为就是会有学生和家长不停地泼冷水啊！
难道这个问题不应该质问一下那个学生吗？
Longsuixinyuan
每次所发生的师生的纠纷，大家都会习惯性责备教师和强调老师的师德。从来没有人，对辱骂老师和破坏教学秩序的刁蛮学生进行指责，和对校闹家长的谴责。我认为这根本就不是一个解决问题的办法，怎样才能使学校恢复到正常的教学秩序。应该采取一定的措施，对于个别辱骂老师和破坏正常教学秩序的学生。视情节轻重该留校查看的就留校查看，该开除学籍的就应该开除学籍，绝对不可以故息养奸。
对于有违教学规则和有失师德的教师，应由校方及有关部门按规处理。任何家长无权到校闹事，有闹事者校方有权劝离。劝阻无效可选择报警，在学校范围内包各班级。可以按上监控以鉴视违规老师，和调皮捣乱的学生。收集证据为后期处理留下证据，不论处理到任何人，都让他（她）们心服口服。
这就是我对这个问题的一个回答，纯属个人观点。不当之处，请大家评论。
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