风雅俊逸
现在的各项不是规则的规则，逼教师放弃一些孩子。身为一线教师，见识了太多因为对孩子负责而吃亏的教师。说实话，有的孩子很聪明，教师严些和教师不严，孩子会是两种命运。
零五年的时候，对体罚还不是特别关注时。我的一个学生，对我请假说父亲植物人在医院，需要他去照顾几天，当时特别感动，就准许了他的假，后来打听出来他是去了游戏厅。我把他从游戏厅揪回来，拿起尺子在手心连敲十几下，并告诉他是替他父亲修理他。这孩子边哭边说再也不去游戏厅了。后来这孩子考上了重点高中，并顺利考上大学。
但是现在，即使学生做很出格的事儿，我也劝自己:别给自己过不去。
今年一个周末看到一个学生放学半小时还没离校，就关心他:家长还没来接吗？这个15岁的孩子竟然说:俺爸不知道咋还没爬来！这话如果放在零几年，我一定会教训他，但现在，我只是说几句:这样说你爸很不礼貌，我一直认为你是个好孩子，希望你以后不要这样说话了。
听说有人大代表提议，教师可以适当惩罚学生。不知道是不是真的。
致天下老师：沉默、沉默。为谁的孩子把自已赔进去？！
为什么要逼别人孩子读书？他爸妈逼了吗？
见过一个真实案例：我在一夜宵店老板处吃饭(街头摆摊那种)。听老板娘对另一位她的朋友唠嗑：真讨厌老师老是打电话给我，说我女儿不读书，让我督促她背书。我很讨厌！当年我也不读书，现在挣钱也不差。读书就是上班还没我挣得多！！！读书有何用呀！
我听了默默无语，无话可说！
老师们，不要逼她读书！！！她挣钱比你多！！
山里人看海
就这件事我谈点自己的看法，当地对该教师的处理无疑是正确的。对于学生的管教，我们必须厘清体罚和惩戒的本质区别。体罚的出发点是恶意的，手段是无节制是残暴的，后果对学生的身心是摧毁性的伤害包括各种变相体罚，目的是出气发泄或打压。体罚的过程完全是以大凌小以强凌弱的过程，是毫无教育可言的暴力行为，所以我们必须立法立规坚决禁止任何体罚及变相体罚行为，对教师体罚学生零容忍。而惩戒的出发点是善意的，实施过程是有预案有方向可调节的，不会对学生身体造成任何伤害，其过程是晓以情动以理的教育感化过程，目的是让学生提高认识明确是非知错能改。一定的适当的惩戒对学生是必要的和必须的，良好的惩戒措施有利于学生的学习和素养有利于其健康成长。在目前教育问题倍受关注的背景下，我们一要反对恶意体罚二要支持良性惩戒。建议学校设立专门惩戒机构，让教师教学惩戒两分家，对违规违纪的学生交惩诫处并通知家长公开予以惩戒，以减少家校矛盾，以禁绝教师体罚，以维护学生权益，并保障教育教学工作的顺利开展。学生教育事关你我，孩子成长马虎不得，呼吁社会都腾出点时间，多来关注关心我们的教育我们的学校和我们的孩子吧。
自由飞翔278766227
又是一名因为体罚而遭到惩处的老师，处罚的力度也算是目前为止最为严厉的，涉事老师被列入黑名单，全县任何学校不得聘用。估计她在教育界也很难在找到任何立足之地了。
那么这个老师到底做了什么事情？遭到如此严厉的惩罚呢？
为此我还上网特意搜索了下，找到了相关的视频，大概了解到了一些情况。
此涉案教师白某是在一所私立小学任教。担任数学课，她确实存在体罚学生的行为，并且不是一起，是班里很多的孩子都遭到老师的体罚，个别的孩子还被打过十几次，使用的打人的工具是竹棍、木棍、不锈钢管、拖鞋等，有时候把孩子拉到教室角落里打，有时候是在老师的宿舍，有时候是在学生宿舍打孩子，孩子说都被老师打出了血，有的打青了，有的打紫了。孩子们变得胆小爱哭，害怕老师，不愿意见到白老师。
被家长举报后，白老师开始不承认存在体罚的事情存在，但是真的就是真的，发生过的事情怎么容白老师抹杀掉呢，再说教室里有监控，一调监控，事情就会真相大白。
白老师受到了应有的惩罚，不过我还是先强调下，大家口里的白老师并没有教师资格证，也就是说她根本就没有从事教育工作的资格证书。
对于此次事件，我想谈谈自己 的看法。
白老师受到了她应有的惩罚，但是现在我想问的是学校该负什么责任？负责监管的部分负什么责任?
树人小学是所私立小学，那么创办一所私立小学需要什么资质，这所小学具备这些资质吗？现在很多地方因为孩子们上学很困难，尤其是去公立学校很困难，所以应运而生了很多私立学校，那么这些学校具备办学资质吗？他们招到的老师，有没有教师从业的资格证书，这些学校也好，老师也好到底归谁管？监管的是否到位，如果不是发生白老师打人事件，谁会知道她根本就没有教师资格证书呢？那么学校和监管部门该不该负责任？
教育是一件严肃的事情，孩子们不是试验品，没有办学资质的，没有教师资格证的都可以从事教育，教育的监管力度太低，叫一部分人用极低的成本就创办一所学校，学校就是他们赚钱的工具，教书育人不是他们的宗旨，赚钱是他们的目的，用最少的经费，招收最廉价的工作者，就开始办学校，难道这些野鸡小学校们，都不上报教育局吗？那么监管的责任到底谁付？
再就是提到的老师惩罚学生的问题。
今年关于老师体罚学生的案例真的太多了，常某打老师案，五莲老师因用课本抽打学生被举报后，教育局对她进行了处理，但是家长不服，后来又对老师进行追加处理，扣除一年的绩效工资，2019年不与其签订事业单位聘用合同，还把老师纳入信用系统的黑名单，处理可谓是很严厉的。
最近跳江自杀的铜陵的周安员老师，起因也是体罚学生。
这桩桩件件的都有体罚的影子在。看来我们开会时领导说的对，现在一个是有偿补课，一个是体罚学生，还有乱收资料费，这三条高压线碰不得。
现在朋友们都在议论老师体罚学生这件事情。就连马云也说“没有惩戒的教育就像没有刹车的汽车”
但是惩戒不等于体罚或变相体罚学生，惩戒的目的是制止学生的错误，并引以为戒，不再犯错。而体罚是使学生身心受到伤害，所以惩罚不等于体罚。虽然现在大家都盼着还老师惩戒权，但是如果不把老师的哪些行为具体的规定出来，只是泛泛一说老师具有惩戒权，那么在实施的过程中，就会有两种现象出现，一是老师滥用这种权利恣无忌惮，二是家长不买账，你说是惩戒，我说是体罚。纷争不断！所以惩戒权出台，必须要做具体详细的规定。我们可以参照一下别的国家的关于惩戒权的规定。
M国的法律规定，校长和教师都有惩戒权，但内容不同。校长有体罚、开除、短期停学和禁止学生校内部分权利的权力。教师有训斥学生、逐出教室、课后留校和分配学生劳动作业的权力。校长惩戒权依法执行，教师的惩戒权必须由校长批准。可见美国教师的惩戒权背后有法律的支撑。
F国明文规定，更加细化，学生犯不同的错误，就有不同的惩戒方式。比如学生学业不合格，要留级处理；比如打架，迟到，旷课要被罚写作业；假如更严重错误，可以开除。
德国的法律规定也比较严格。比如学生逃学，家长交罚款，孩子要在社区服务一段时间。
西班牙规定，禁止教师体罚学生，家长们不愿意，后来允许教师轻度体罚学生，比如打耳光等。
新加坡法律规定，教师可以体罚学生。最常见的体罚是用戒尺打屁股是可以的。如果学生犯错误严重，教师可以鞭笞学生。他们认为给学生一定体罚是情理之中的事情。当学生扰乱课堂，老师反应给家长，家长会问是否进行了惩戒，如果没有，家长来执行惩戒。
作为老师，我们是教书育人，学高为师，德高为范。不管是不是赐予我们惩戒权。我觉得老师要有一颗宽大博爱的心，把学生当做自己的孩子，真心的去爱护他们，用老师的人格魅力去感化他们，教育他们，而不是把个人利益看得那么重，用简单粗暴的体罚去解决问题，如果教育真的靠体罚就可以解决问题那么简单，那么教育工作者的工作也就好干了，打一顿就可以解决了。其实不然，体罚根本解决不了问题，而且会激化师生之间，家长和老师之间的矛盾，所以体罚是教育手段中最低等级的教育方式。只会起到震慑作用，教育孩子最高境界走进孩子的心里才会有效果。用一朵云去推动另一朵云，用一颗心去唤醒另一颗心。
现在老师被投诉最高的就是体罚学生，可是还是有很多老师不在意，该打还打，该罚还罚，该骂还骂，老是以过去为标准，现在不是过去，现在新时代对老师有了新的要求，家长也对老师的要求有所变化，为啥老师拘泥过去，不肯改变自己的工作方法呢、不要打着为孩子好的名义去体罚学生，己所不欲勿施于人，如果你给予学生的体罚，加在自己孩子的头上，你是不是觉得心疼孩子，那么人家家长不也一样的心情吗？
老师和家长应该是鱼儿和水的关系，互相依恋，共同搞好孩子的教育，这才是教育届应该倡导的绿色环境，而不是家长和老师势同水火，表面一团和气，背地里骂老师，
你看看网上多好骂老师的，或许有的老师真的过分了，但是我始终觉得我们老师的群体不错，任何一个行业都会有个别的蛀虫存在，但是我坚信邪不压正！
这是我个人的一点看法。或许有失偏颇，欢迎友友们批评指正，期待大家的踊跃发言！
浅浅的教育
这个老师呀让我怎么说你好呢?时代不同了，虽然你恨铁不成钢，但也要以保饭碗为重。对于个别顽劣的学生，你就不能睁只眼闲只眼吗?学好学坏是他的事，明哲保身最重要。现在的教育局领导都变得很精明了，只要教师有点事，总怕引火烧身，对老师的处罚都是从重、从严、从快，恨不得置教师于死地而后快。从未见过有人站在教师立场设身处地，据理力争。现在的师生关简直到了水火不相容的境地。这是教育的悲哀，也是社会的悲哀。
一簔烟雨夜蒙蒙
如此处理让在岗教师很纠结很心痛，教育究竟怎了，难倒学生只能说教吗？孩子不是成年人，讲道理未必见效，不听从老师的说教难道就听之住之吗？没有严格教学管理秩序能保障教学质量吗？片面强调素质教育未必能教出好的学生，对个别家长而言，疏于管理未必是为了孩子，也许会害了孩子一生，望子成龙，望女成风也许只是镜中花，水中月，尊师重教也许成了一句口号。老师只能如履薄冰般小心教学，明哲保身，但求无过，这是教育的悲哀。
今世缘977
看了记者的调查，真的让人难以置信！个别教师怎么了？
河北省邢台市临城县私立学校树人小学女教师白某，是一位没有教师资格证的代课教师，她教的是数学课。
据被体罚学生反映，她长期对全班大部分同学实施体罚。要么就是用棍子打，要么就是用钢管打，不是在黑板前面打，就是在墙角打。其中一个学生总共被打了十几次之多，学生也不敢给家长说，如果哪个说了的话，回到学校就会受到白某更加变本加厉的处罚。
学生在这样的教师长期的欺凌下，已经产生可怕的后遗症——厌烦数学，怕见数学老师。
当地教体局在接到群众反映并督查属实后，立马做出了处理决定。
这个决定让这位编外教师彻底地离开了教师岗位。这里经过心理疏导的孩子应该有一个和谐美好的校园学习环境了。
我的感触：
- 一定是为了成绩。孩子的成绩不好，肯定影响自己的成绩，是不是？八九不离十！是成绩重要还是学生重要？
- 能不能想一想其他的提高成绩的办法？体罚或者变相体罚只能使成绩越来越差。学生已经厌烦你了，他还会听你的话，相信你的教育教学吗？正所谓“亲其师，信其道”！
- 体罚或者变相体罚学生，不仅仅学生受到了伤害，同时，自己必然也会受到处理。很多的例子已经证明不能体罚或者变相体罚学生！
- 学生是一个个活泼可爱的宝贝，教师要爱他们，疼他们，想方设法地但不是强迫他们学习。
中小学教育者
不是完全不能体罚，但要有度，适可而止，而不是把学生当作出气筒，作为泄愤的对象。
优优7489
这与五莲二中那个事件完全不同性质，先不要急着维护老师，看了这个事情的新闻，这位老师应该说是罪有应得吧。
有两点，这位老师没有教师资格证，的确存在体罚，而且是过分体罚，而且是在有监控的教室里各种体罚。
作为老师本人，在教育十一二岁的孩子的时候，竟然能用空心钢管去打，我想象不到这些孩子都犯了多大的错儿，有的孩子都留下心理阴影了，怕见老师，不能受刺激，试问，这是我们教育的目的吗？这不是在教育孩子，而是在虐待孩子，这种人，真的不适合做教育。
二是学校问题。虽然学校缺人，但也不能什么人都能拉来做老师，学校有监控，领导都从来不看的吗？装着监控老师还如此无法无天，真不知道说什么好，这件事儿学校监管不到位，也有很大责任。
老师是在教书育人，对于这位老师的做法家长们生气上告是可以理解的，这是在毁孩子。老师在教育孩子的时候一定要把握好度，用合适的方法，不要给孩子留下心理上的伤害。
莞尔手工坊
我能理解每一个对学生施加体罚行为的老师的心情，你能理解他们的出发点。但是我们应该有一个底线，我们必须遵纪守法，特别是在教育行业，那我们就应该遵守相关教师职业道德规范要求以及未成年人保护法。是想在学校，如果我们不去保护这些幼小的孩子，谁还能为他们提供保护？
我赞成对问题学生或者课堂不认真，课堂讲话或者不写作业的孩子，施加一定的惩戒手段，但是我们一定要避免有一些行为的出现，比如说罚站，或者用木棒，打孩子打屁股，不管打哪儿都不行，甚至用不文明的语言教训孩子。真的希望每一个从业者都需要去学习一下教师职业道德规范要求以及未成年人保护法相关内容，时时提醒我们在教育教育过程当中必须做什么、能做什么和不能做什么，红线千万不能触碰，否则你受到如此的处罚后果，那真的是咎由自取。
其实我们大多数家长还是比较讲道理的。孩子有问题，我们老师对孩子进行一些教育，甚至实施一些必要的惩戒手段，家长还是比较支持的，也不会无缘无故的去为难老师。而且，他们觉得老师能够对自己的孩子进行一些惩戒，说明老师对自己孩子比较关注，他们是感谢老师的。所以我们在做教育的时候，一定要注意我们惩戒手段的一个度，只有把好这个度，才能得到家长的理解，家长理解了我们教育工作就好做了。
