人淡如菊2019

这看起来是表象问题，实则是孩子认知速度迟缓、有学习障碍了，而背后的根源可能是孩子“注意力涣散、专注力不足”。

您可以从以下所列情况加以判断，如果符合6个以上就要引起重视。

1、经常无法注意细节及容易因粗心大意而犯错；

2、经常在做功课或游戏时难以维持专注力；

3、经常心不在焉，好像听不到对他说的话；

4、经常不能遵从指示完成指定工作；

5、做事常常缺乏条理，不能好好组织手头上的工作或活动；

6、经常逃避或强烈抗拒需要思考的活动；

7、时常遗失重要或必要的物件；

8、经常受外界干扰而分心；

9、经常忘记日常要做的活动。

还有一个更直接的方法，就是看孩子的“集中力长短”，对一年级的孩子而言，您就观察计时，看孩子做某件事能否坚持专注“20分钟”！

如果确认孩子有专注力方面问题，日常学习过程中就需要辅助进行有关专注力训练及学习执行技巧训练。

附图部分讲义，希望能对您管教孩子有所帮助。

新资优教育CEO吴新

我家孩子今年上一年级，刚开始学拼音，上周已经开始学看图写话。我是这样和我家孩子一起学习的：

一、每天坚持和孩子一起读拼音。

现在一年级的教材不再是先学拼音，而是学了一些基本的字之后再学拼音。这对于在幼儿园不爱学习的孩子或者说从来没有接触过拼音、字的孩子来说是一个大难题。

我家孩子就是那个对学习不感兴趣的小家伙，为了让孩子在拼音上过关，每天晚上我都坚持先听他把今天所学的拼音读一遍，接着我在示范读一遍给孩子听，然后孩子再点读拼音。

孩子在课堂上固然有老师教了一遍拼音，可是如果不复习的话，孩子第二天就会忘记，所以一定要坚持让孩子每天回家读一读拼音，便于巩固拼音的读法。

如果家长不会读怎么办？那就买学习辅助工具，比如正音板、点读拼音机之类的。

我周围大多数是留守儿童，基本上很多孩子回家之后长辈都疏于对孩子的学习加以引导与巩固。出现这样的情况又怎么办？那也得坚持让孩子读给长辈听。

二、亲子阅读读注音读物。

自从学了拼音之后，我就孩子对课外读物很感兴趣。于是乎，我找出家中的注音读物让孩子看，我点读字和拼音，一个字一个字，语速稍慢地读给孩子听。

第二遍则是孩子点着那些字我读给孩子听，如此每天都坚持的话，孩子的拼音也更容易过关了。

很多时候，孩子有成就感才更愿意去读，所以当孩子读错的时候，先让他把那句子给读完再指正他的错误之处。如果常常中途打断孩读书的话，孩子对读课外读物会感觉讨厌，因为孩子会觉得自己读的都错，我家人总是批评我。

三、先引导孩子学会看图，他才可以写出话。

①以填空的方式引导孩子学会看图写话。

前几天，我学习了一个关于看图写话的新方法——填空室写话有助于孩子学会这一个“看图写话”的技巧。

（可爱的）老鼠吃着一块（奶酪），他认为（奶酪）的味道好吃，瞧他竖起来（大拇哥），（好美味啊）！

②教孩子看图写话的三要素，让孩子写话更轻松。

要学写话，先要学会看图，图片上有谁？正在干什么？

——什么时候发生的事？（一天下午）

——图片上有谁？（一只老鼠）

——什么样的老鼠？（可爱的老鼠）

——有多少只老鼠？（1只）

——他正在干什么？（竖起大拇哥）然后狠揍了那些挑衅的外国人。

一天下午，一只可爱的老鼠收获了一块奶酪，他认为奶酪的味道好吃！瞧他竖起来大拇哥，奶酪好美味啊！

如果我的回答对你有用，可以关注我，我们一起探讨育儿知识。

暖心秋妈

我家孩子上一年级的时候基础不太好，考试成绩倒数，拼音每天一边写一边拼读，还是多写多读吧，多鼓励孩子，做好了有奖励。家长要有足够的耐心陪读陪写，另外阅读也是每天不可缺少的，虽然字认得不多，看图写话可以简单地说两句，不会写的字用拼音代替了。据说现在学好语文很重要的，一年级的孩子还是一张白纸，好好引导，一起努力吧。

漫步人生6

回答:总体维持现状，针对题目进行指导。

1.一年级语文，共八个单元。第一单元，主要为识字。第二至三单元为拼音。第四至八单元为课文。由此看出，拼音占四分之一。现在，第六单元内容，就全国来说，估计都已结束。拼音教学的时间，多从9月中旬，到10月下旬。

2.题主说，她的孩子拼音不会，看图写话也不会。不过，随着识字量的增加，看图写话会好起来的，这个不需要担心。恐怕真正担心的还是拼音。

3.拼音，是一年级的难点，城市小学好些，问题多出现在农村小学。就眼下看，已过了补拼音的黄金期。一般来说，补拼音应随拼音教学补，同步补，效果好。这时候，孩子在上新课，补拼音，等于打乱了孩子的学习思路。想系统补的话，可以利用寒假。

4.现在上课文，课堂上也离不开拼音，主要体现在看拼音写词语，给生字和词语注音这两类题目上。因而，家长给孩子补拼音，进行同步指点，指点字词注音和给拼音写词语。但是，有一点一定注意:一天只限制一到两点，不要过多。否则，没有效果。补，要循序渐进。

5.笔者所教学生，也有多个拼音不好的。于是，笔者通过题目，查找出哪个学生哪一点不会，便着手让该学生记忆那一点。今天记练，明天还记练，后天仍记练，直到弄会弄懂，再考虑其它不会的，方法同上，效果明显。因此，笔者劝题主一定跟语文老师多联系，请语文老师帮忙，家庭再关注一下，估计会有效果的。

总之，辅导孩子要有耐心，辅导内容要一点一滴，辅导进度尽量同步，只要方法得当，孩子会学好的，孩子也不会排斥的。

江水涛涛8851

一年级孩子拼音、看图写话不会，引导学习有些排斥，怎么办？

我家孩子今年也上一年级，语文第二单元和第三单元是学的汉语拼音，看图写话也开始让孩子写了，交代清楚图中内容就好了。

我认为拼音的学习是需要多读，多记，这个是反复练习，熟能生巧的事情，而看图写话是多看，多思考，锻炼孩子的逻辑能力和思维能力的。

我家孩子在上小学前看了大量的绘本，这样她的思考能力，逻辑能力还可以，那看图写话就相对来说比较容易了。绘本大家都知道，少量的字，大幅的画面，如果只读文字，那一本绘本就纷纷在读完了，可是这不是绘本的初衷哦。

家长和孩子读绘本的时候，就是引导孩子看绘本，看图，图上是什么地方，什么天气，有谁，他的心理活动是什么？孩子看绘本多了，一年级的看图写话，只是把自己看到的用文字表达出来，不会写的文字用拼音代替，就相对比较简单。

题主，你说孩子这两样比较弱，你引导孩子学习，还比较排斥，我建议你这样做：

一、家长自己先调整好心态，多鼓励孩子，让孩子对学习有信心

孩子自己学不会，不能好好掌握，积极性就不高了。那作为家长要引导孩子，在引导时候，要积极向上，不能类比，说哪个小朋友都会了，你怎么还不会啊，这样是不可以的。还有也不能有负面情绪，家长保持好心情，谁也不是天生就会的，都是一点一滴学会的，慢慢的学，由难到简单，不会变成会，这需要个过程，别着急，每天进步一点点，那也是进步。

二、拼音这样学

有计划的给孩子教，比如先学习23个声母，分几天学完。再学韵母，单韵母6个，复韵母9个，然后前鼻音和后鼻音，最后整体认读音节。

分步骤，把这些学会，再教孩子拼读，先教声调，再教孩子拼读规律。

晚上亲子阅读时候，可以看些带注音的读物，让孩子自己试着拼，拼不出来的时候，家长给孩子教，孩子不会的你一教，孩子就容易记住。

三、看图写话这样教

老师给孩子其实讲过了，一般看到图，先看时间，地点，都有谁，在干什么，他（他们）在想什么，让孩子做的时候根据步骤来，看到图里的内容，孩子想到什么写什么。现在刚开始，不是必须把内容写的多么好，交代清楚就好了。

看图写话，也是阅读积累，平时多阅读，写的时候就有东西写。还有，可以和孩子多看些绘本，对看图写话很有帮助哦。

最后，家长一定要有耐心，孩子不会所以才会觉得难，先让孩子不要有那么大压力，不要排斥学习。

豆小米妈妈说

这个问题分两点来回答

一、一定要帮助孩子做好幼小衔接准备。

一年级的孩子刚从幼儿园正式成为一名小学生，而幼儿园的教学方式与小学教学方式是截然不同的。这导致有很多的孩子不能很好的适应小学的生活。所以，作为家长，我们一定要在孩子入学前帮助孩子做好幼小衔接的准备。如果孩子没有经历这个过程，那么他们在入学阶段，会遇到很多问题，比如生活习惯和学习习惯还像幼儿园那样懒散、心理还没有做好当小学生的准备、觉得老师讲的内容还像幼儿园那样简单......实际上，小学是以学习为主，很多都是幼儿园里没学过的（当然有些幼儿园已经上小学内容的除外）知识，这个时候孩子们就会蒙掉啦，自然而然就会对学习产生排斥了。所以，我们一定要找出孩子对学习排斥的原因，才能对症下药。

二、孩子已经出现对学习排斥的情况，怎么办？

这种情况首先要了解孩子的心理所想，找到问题的所在。当然了最大的问题应该是对学习不感兴趣。因为幼儿园里都是以游戏为主，现在突然面对枯燥的冷冰冰的字母aoeyuwzhichi，当然觉得枯燥无味啦。这个时候家长可以先引导孩子对拼音产生兴趣，比如让这些字母形象化、生动化就很好。举个例子来说，a怎么发音啊？张大你的小嘴巴说啊......孩子这时就会说张大的嘴巴怎么会小呢？家长再加上一些动作，孩子就会非常开心的学会了也记住啦。然后调动孩子的积极性，让孩子来想象一下，字母o像什么呢？怎么发音呢？孩子会很开心的回答你，这个时候你再表扬一下，那孩子的学习兴趣就来啦。

对于看图写话，说实话，小学低年级的孩子都不喜欢的，也不是一朝一夕就可以写好看图写话的，所以需要家长慢慢引导，不能急于求成。而且看图写话也是有方法的。这位亲，可以关注我一下哦，我在2019年的12月下旬一连写了7篇关于《看图写话的技巧》，亲可以去看看，有问题，我们可以相互探讨的。

希望可以帮助到亲。

教育与生活ing

一，一年级学习拼音如何引导？

孩子学习如果出现了问题，比同龄孩子落后太多，只要智商正常，一般应该是对学习产生了排斥心理导致的，家长需要用一些方法，让孩子知道学习没那么恐怖。

①用趣味性高的学习拼音的软件，有趣味闯关游戏的app，那些游戏设置是只有认识拼音，会拼读拼音才可以闯下一关，非常吸引孩子进行下去。通常，在每一关的最后，都有下一关的介绍，就像节目预告一样，很精彩，非常吸引小朋友一直做下去。这样就能在潜移默化中加深拼音的印象。

②老师游戏。需要两个家长配合，妈妈做老师，爸爸和孩子做学生，每次教五个拼音，然后老师提问，谁答的又快又对，谁就得到奖励，奖励要设置成孩子喜爱的东西。刚开始一定要让孩子多赢，爸爸故意输掉，然后鼓励孩子，增加孩子学习的动力，用这种方法，孩子不想学会都难。

二，看图写话

拼音是基础，如果不会拼音和写汉字，那就算肚子里有墨，也是写不出来的。

孩子要看绘本，看大量绘本。如果孩子在之前家长有跟孩子经常讲绘本，这个看图写话应该不存在问题。

如果之前没有养成看绘本的习惯，那就从现在开始，多看绘本，多给孩子讲绘本，慢慢来，这是一个过程，不像拼音那样可以速成。

三，引导学习有排斥。

孩子既然有排斥，那就要换方法，家长要灵活多变，找到孩子排斥的原因，然后用游戏或者有趣的对话，让孩子产生兴趣，这个方面，只要父母有心，主动为孩子考虑，动脑想一些有趣的点子，就可以让孩子由被动变成主动。

笋亦竹

首先很高兴回答你的问题。

对于一年级小朋友来说，最大的难点莫过于看图写话，有的小朋友写来写去就几句话，有的小朋友则像记流水账一样，写上几句话就算完成作业，还有的小朋友写得无论家长还是老师都没有办法读懂、读通顺。

那么怎样才能在短时间内提高孩子的写作水平呢？下面我将一年级的孩子看图写话需要提升的几个方面带给各位家长及小朋友，希望孩子们的写作水平都能够快速提高。

一、重视标点符号的使用

一年级的孩子大部分都不会使用标点，有的孩子通篇都是逗号；有的学生都没有标点符号。因此标点要跟孩子讲解。逗号、句号、问号、引号等怎样运用。

二、的、地、得不会用

孩子基本上用得较多的是"的“,因此要跟孩子说，修饰名词用的，修饰动词用地等，修饰形容词用得。

三、语句不通顺

孩子语句不通顺，主要表现在缺乏主语。所以可以告诉孩子基本句式：主谓宾。

四、拼音替代

很多孩子都会用拼音替代汉字，这是家长要告诉孩子，遇到不懂的汉字尽量不要写拼音，要问汉字怎么写。

以上是一年级看图写话存在的问题。那么接下来，我将分享如何提升看图写话的方法，具体如下:

一、顺序法

孩子在开始写看图写话的前，家长先要求孩子先观察图三分钟，观察的时候要全神贯注，不能有任何分神的现象。让孩子明白看图要有顺序。先看人物，在看人物周边的环境和地点，接着再定时间。这时间可以是季节，也可以是日期等。

二、事件法

让孩子认真思考图片中的人物在做什么事情。如果是多图的话，就把做的事情用首先、然后、最后等连接词连起来。

三、放大法

当我们都看明白了，同学们就要把人物做事情时的动作、表情等进行放大。

四、想象法

图中的人物除了动作和表情可以看见外，还有人物要说的话和心里会想什么，需要孩子们通过特定环境下进行合理想象。

孩子基本都看懂了整个图片的内容了，那么我们要想一想开始该怎么写，总起句怎么写，结尾句怎么写。

下面举个例子吧。

题目：近来，南方迎来了寒流，北方迎来了大雪。身在广东的我，从来没有见过雪，所以，对雪有一种迷之憧憬。虽然没有见过雪，但是想想还是可以的。本期的看图写话和雪有关，如果你所在的地区下雪了，请跟我们一起分享在雪中游戏的喜悦吧！

第一步，图中的时间是什么时候？

第二步，图中的是什么地方？

第三步，图中有谁？

第四步，他们在干什么？

第五步，参考词汇：堆雪人、冰天雪地、眼睛、手臂、鼻子

( )到了，下雪了。（ ）的雪把给大地披上了银装。（ ）和（ ）正在雪地上（ ）。

他们先堆了一个大雪球，然后堆了一个小雪球放在大雪球上面，最后用煤球当雪人的（ ），用水桶当雪人的（ ），用扫把当雪人的（ ），用胡萝卜当雪人的（ ）。不一会儿，雪人就堆好了。

（ ）雪人挺着大肚子，站在雪地里，好像在说：“（ ）。“”

另外，一年级的孩子家长可以自行购买一些绘本或者带拼音的书籍，利用空闲的时间和孩子进行亲子阅读，引导孩子多读书，将孩子喜欢的好词好句用红笔勾出来。

或者准备一本记录本，专门记录好词好句，日积月累、久而久之你就会发现孩子很自然地就将她（他）喜欢的词语或者句子运用到写作上。

希望我的回答可以给你带来帮助，喜欢我的回答可以关注我——小猴宝成长记。欢迎留言转发点赞收藏，谢谢。

小猴宝成长记

悟空有问答，书生有话说。你好，我是小麦老师，非常乐意回答你的问题！

首先，拼音的学习对于一年级左右的孩子来说，普遍上是有难度的，所以请你不要心急，只有你保持平稳的心态，才能不影响孩子的学习热情！

我们要知道，孩子之所以对某些事物存在排斥心理，是因为他觉得不好玩或者是因为他不擅长。那么我们就从这两点出发，寻求解决方法：

第一，如何让孩子觉得学拼音是好玩的？小麦老师，之前在课堂上运用过一个方法：卡片识记法。就是把所有的声母、韵母、整体认读音节以及基础的生字制作成卡片，和孩子一起游戏的形式进行学习。

卡片游戏具体的规则可以自己定，只要建立了合适的奖赏和惩罚，那么，在普通学习基础上多出来的这些花样，会让孩子觉得特别好玩，自然也就用心了。

第二，如何解决孩子因为不擅长而抗拒学习拼音呢？方法其实很简单：建立孩子的自信心。

要做到这一点，一定要从最基础的开始教起，并且及时的对孩子进行鼓励，就算孩子只能背出三五个声母，也应该对孩子进行鼓励，那么他接下来就能背出七八个，甚至更多。

家长应该认识到，孩子的注意力不可能像大人那么集中，所以，要将学习过程划分出持续的激励点，不断地增强孩子的自信心，刺激孩子的潜能，那么孩子自然就不会抗拒了。

希望以上的回答对你有所帮助！

不年轻人杨小麦

有些东西总会拥有和掌握时间问题，家长教育孩子一定要有一颗平常心，小时候我们担心孩子不会说话，不会走路，不会吃饭，不会自己穿衣服，可是长大了以后再看这些还能称之为问题吗？现在我们担心孩子不会汉语拼音，可是我们过完小学再看技术再差的孩子掌握汉语拼音也是没有问题的。所以我认为培养和教育孩子一定要做好整体规划，这个整体规划可能是三年乃至5年10年的。不要为一时的得失而焦虑，影响整个规划，慢慢的等待静待花开。

關鍵字: 看图 孩子 不完美妈妈