執筆下的愛情

我是高三語文老師，我不是班主任，我會經常評出各種獎項，自己出錢買獎品，這樣來激勵學生的積極性，活躍學習的氣氛。

我組織學生進行演講、辯論、鋼筆字等比賽。

比賽後評出演講優勝者、演講王、優秀辯手、辯論王等，獎品買過罐裝杏仁、溜溜梅、棒棒糖、學習夾、透明膠帶、筆芯、便利貼等多種，然後搭配起來講給學生。

比賽的目的讓學生的高中學習生活多樣化，學習要緊張嚴肅活潑有趣，學生才能過得充實快樂，這樣也有利於成績的提高，有利於老師的教學。

獎品不在於有多麼貴重，無論是吃的、還是學習用品，學生都會喜歡的，不過，獎品多樣化，會很有趣。我喜歡和學生相處有趣點。

我們班有拼音王、漢字王、邏輯王等，都是在各種小活動中慢慢評選出來的。

學生頭上有這些小小的光環，學習自然就多了些信心。而且，成績不好的積極性也會變高。

我買獎品也會分性別。給男生買過護腕，給女生買過暖寶寶，等。

這些獎品經濟實惠，學生都喜歡的。

語文林

平日的小表揚，比如背書，聽寫，作業優秀等，我準備的獎品有棒棒糖，好看的橡皮，零食，小的文具等。大的表揚，比如期中期末考試後，學科競賽後，班級活動等，我準備的獎品是保溫杯，筆記本，公仔玩偶，大蛋糕，獲獎證書等。

風之眸

獎勵學生的物品，我個人認為，經濟又實惠為好！

諸如，證書、獎狀、紅花之類的物品及拍照。

理由:

1.具有獎勵性

2.具有鼓勵性

3.具有紀念牲

我校每學期都有各種各樣競賽:

如，語文寫作、經典古詩詞誦讀表演、

英語單詞拼讀寫，等。

這些競賽操作簡單，競賽表彰後，學生學習熱情高，積極主動，效果好!

天水共清

就小學生而言，獎品弄點小零食之類比文具效果要好很多，這個在我校驗證過，並且很受學生歡迎，文具之類家長都會買。小零食之類有的學生拿回去在家長那炫耀，嘿嘿！

小小侃教育

獎勵不在於物質，更多的是一種精神上的肯定與鼓勵！讓更多的同學老師家長看到孩子的優點，讓學生得到更多人的鼓勵與支持，才是對他們最大的獎勵！

所以，我們受經濟條件的限制，我們無法每次都對學生進行物質獎勵，但我們每次都會以不同的形式召開學生大會，在全體學生面對對獲獎學生進行大力表揚，發放榮譽證書並拍照發家長群！讓學生自豪，讓家長驕傲！

瓜州渡口

我覺得還是小吃的孩子最喜歡，那怕一個泡泡糖都可以，我女兒每次回家我故意手握緊讓她猜什麼吃的，女兒眼睛都發綠光，那個笑容讓我看了都想笑，對小吃的太著迷了。

朱燕芳452

可以集思廣益，徵求學生的意見。

連汐0258

哈哈哈，我打算給看作業本上攢夠二十個讚的學生大熱天獎勵一個大雪糕，火炬或者四個圈什麼的，在其他同學羨慕嫉妒恨的眼神兒裡可以在教室裡肆無忌憚大大方方地吃雪糕，要知道，學校可是不允許小學生帶零食入校的哦!不用想就知道他們很激動，因為我上屆學生就這樣被獎勵過，寫作文老提吃雪糕這件事。

哈菲的天空

三年記事本，周計劃本，書立，小記事本，跳繩，暖寶寶，掛脖卡包，筆袋，試卷袋。還可以偷拍照片，洗出來畢業時送給他們。

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活用班級某些活動使用權: 比如排隊打餐時可以站在第一位、某次活動的策劃權、某個班務的豁免權

關鍵字: 學生 東西 2017中國經濟年報