藍霖
一年級不寫作業，多數是不會。或者作業太多了。更多的是作業編的不好玩。一年級注意力時間短，學習習慣也要逐步培養。不要著急。
A海內存知己A
估計您是個老師吧？您這個問題應該是很多小學一年級老師都在考慮的問題。
首先，佈置相應的實踐作業和口頭作業。按照上級文件要求，小學低年級學生不能佈置書面作業，這是一條硬性要求，所以作為老師一定要遵守，不觸紅線。但請您注意，文件說的是不留書面作業，並不意味著不能佈置作業。因此，您可以佈置相應的口頭作業，背記作業或者實踐作業。比如學了拼音，讓孩子回家把拼音讀給父母聽，學了1-10這些數字，可以讓學生回家數一數家裡的桌椅板凳有多少等等…認一認，讀一讀，記一記，這些都不是書面作業的。記住，辦法是自己想出來的，完全沒有作業，是不可能有好的教學效果的。
其次，爭取得到家長的配合。您提到家長不管的問題，這是家校配合的問題了。應該說，每個家長對孩子的教育都會重視。碰到不管孩子的家長，您需要做的就是跟家長進行溝通交流，瞭解家長的實際情況，是時間問題不管孩子還是自己思想問題，不重視。跟家長講清楚一年級是學習起步階段的重要性，讓家長意識到無論多忙，都需要把孩子這個階段的孩子學習管好。當然，方式可以是家訪、電訪或者約談等等。如果做好了這些，孩子父母依然不管，那您就盡力在學校多輔導輔導孩子吧。攤上那樣的父母是孩子的不幸，您盡好自己的責任再祈求孩子多福吧！
歷史學習之窗的回答，希望您能滿意。
歷史學習之窗
看了你的這個問題，我有幾點猜測:1.你是個小學教師，估計工作時間不長，教一年級。2.你是一年級班主任，有責任心，沒有責任心的人是不會來網上找答案的。3.你所在的地方因該是城鄉結合部，家長對孩子教育的重視程度和城裡的學生家長不一樣。4.說明你對你的工作是認真的，求上進的。
我曾經也經歷過你現在的困惑，對這種事情就兩個態度：一、家長不管我也不管，但是想到他（她）的未來，我就感覺自己在“犯罪”，感覺對不住在學校里老師的教誨，想想自己如果沒有遇到一個好老師，我也在農村種地或者外出打工，人生就不一樣了。二、家長不管我管。先了解學生為什麼不寫作業，是忘記還是懶惰、還是寫字慢，針對他存在的原因找方法，用空餘時間監督他寫，多表揚、肯定，放大他寫完作業後獲得的成就感。
當教師不易，不是每個人都體會得到的，只有在其中，才知道其中的幸酸，網上看到很多人覺得教師輕鬆，收入高，我都懶得駁斥了。
認真對待孩子吧！只因為我們是教師，我們是人類精神家園的最後守護者，可能有人覺得說的太高尚了，也不做解釋了，我就是這麼說的，回答個問題從來沒寫這麼多，同行的問題引發了我太多的思考，不一一說了，希望你今後的路好走。
期待著像風一樣
如果你是老師的話能提出這樣的問題，說明您也是在對這個孩子負責任的表現。
針對這個問題給你提出以下建議，希望能幫到您。
1.低齡段的學生有無限可能，一年級是從幼兒園過渡到小學階段，這個過程需要適應，更需要老師的幫忙，所以老師需要會費比較多的精力在這些有“問題”的孩子身上。
2.和小孩多溝通，畢竟孩子才是學習的主體。找一找這個孩子不寫作業的原因，畢竟這個年齡段的孩子還是挺聽話，找到原因針對性的手段解決。
3.和他的家長溝通，一次不行多試幾次，搞清楚孩子家長對孩子不寫作業這件事情的態度是什麼樣的？為什麼會是這種態度的原因？再想辦法看能否改變一下家長的態度，讓其明白孩子的重要性。
4.如果在和父母多次溝通之後還是沒有作用的話，孩子也不受老師的管教，可以讓家長送到課外作業輔導的地方去。畢竟，老師能管的只能在學校裡，回到家裡了也不行了。
就本人對現在小學的瞭解，很多老師在孩子低齡段都儘可能多的花時間和工夫解決班級孩子的學習生活中的各種問題。但是有的孩子聽話能夠解決，有的孩子不受老師管就解決不了問題。
最後，教育是需要家長，老師，學校共同配合的。如果老師費心費力，也請家長積極配合，畢竟孩子是自己的，不是老師的，老師的精力在面對幾十個小孩也是有限的。
mm蛋殼
現在大部分的家長都是非常重視教育的。當然，也有很多留守的兒童。一年級的孩子剛剛入校，其實作業不完成是一個非常麻煩的事情。
相信你提這個問題肯定是與家長已溝通了無數次，無效之下的苦惱吧。
對這樣的孩子，我覺得第一條。就是要認真的瞭解一下孩子家裡的狀態。有針對性地分析孩子的心理需求。和孩子交流的時候要和藹可親。當第一次發現這樣問題的時候，就必須要解決。微笑著與孩子交流，讓孩子從老師身上感受到，可依賴性可信性讓孩子願意上學，願意親近你。能夠做到讓孩子覺得不完成作業就是對不起老師你這樣的心理狀態，那你就成功了。
第二、採取靈活多樣的授課方式來征服孩子，有意識地讓自己成為這個孩子心中的偶像。對於一年級的孩子。一節課上面一種教學方式不可時間過長。多提問他，多製造點讓他佩服的小驚喜。
第三、這樣家長沒人管的孩子。老師的關注和表揚就非常的關鍵。在實際操作當中，難度還是相當大的，因為現在的班額太大，不同的孩子有不同的情況。老師有的時候真的是做不到全部能關注到。但是像這樣，家長不管，孩子又不寫作業的還是極少數的。那就應該成為老師的重點關注對象。
第四、對這樣的孩子要持之以恆，一次也不能放過。一定要堅持讓他補完作業。領到辦公室讓他做完，並且做輔導。說實話，現在老師的工作任務真的是非常的重。只要你不幸的遇到了這樣的家庭的孩子。那你的工作量將會是有極大的翻倍。但是既然已選擇了這樣的職業，就有一份責任！不可逃避。
要劃重點啦，劃重點啦。在剛開始的時候，也許只是兩三個，這時候老師一定要不能放棄，不能放棄！要堅持不懈地要求下去！因為，只要放棄了這一兩個，家長不管且不寫作業的孩子。那麼。你班上就可能會出現。四個、六個，十個等等。多到你無暇收拾時你就徹底失敗了。因為孩子們的模仿力是非常強的。
第六、一個小技巧。就是要幫助孩子養成必須要完成作業的一個習慣。我認為可以適當的私底下把他的作業減少，注意重點：不能當眾說減少他的作業。可以與他商量成你們兩人之間的小秘密。單獨親自查他的作業。並及時肯定與表揚。為什麼不當眾說減少他的作業呢？你懂的
以上是我的幾條建議，希望能幫助到你
暢視看看
首先您作為老師，應及時和家長溝通，瞭解孩子的情況，找到孩子不寫作業的原因，雙方配合會更好。
現在的孩子，從上幼兒園開始，就變得不輕鬆了。不僅是學校的學習，還有其它學習班，學鋼琴，畫畫，舞蹈……等。把本該無憂無慮的童年變成了一個為迎考試，拼分數。
一年級的孩子，活潑好動，對一切都充滿了新鮮和好奇。如果能多在課堂上練習，以回答問題的方式進行，及時的給予小紅花獎勵，同時把家庭作業最小化，這樣，一定會收到較好的效果。
芬陀利華FTLH
小孩教育需要家長和老師的配合，父母有責任給子女有良好的教育環境，同樣 作為老師應該盡心盡責，不要把一堆作業丟給家長，聽說現在有些老師課上不講，課後做輔導班什麼的，這些老師不應該在教師崗位，一日為師，終生為父。這是對老師的傳統美德，在孩子教育出現困難時，更應該想辦法解決並及時和家長溝通。有些家長文化水平不高沒辦法幫助輔導給孩子。所以 在孩子教育上更多的是老師為主家長為輔。
木頭生活遊記
兒子上小學一年級了，每天寫作業不是很積極，都是在我的不斷敦促和逼迫中，才會打開作業本很不情願地去做。而且他有個習慣，他寫作業的時候，我必須坐在旁邊陪著，我一離開他就把筆放下跟上來，根本不能自主完成作業。從寫作業完全依賴家長，到獨立自主完成，兒子改變了很多，我也很開心。在這裡提醒家長朋友們，對於小孩子寫作業這件事，管得太鬆完全放手不行，因為孩子小，缺乏自覺性，需要家長監管。但是管得太多也不行，容易形成依賴心理，導致效率低下，不能獨立自主完成作業，離開家長以後，在學校寫作業怎麼辦？考試怎麼辦？
所以，我認為，在孩子寫作業的時候，適當監視，但不可管得過多，以免形成依賴心理。
鄉鎮阿春
老師缺少人格魅力就會出現這種情況，教的學科學生不願意學，作業也不願意做！在學生的眼中老師是最權威的，不可抗拒和拒絕的。然而，出現了不服從老師應該從學生的興趣方面入手，還有超然的職業和人格魅力，讓同學感覺到不學好你的課會是一種褻瀆，不做你佈置的作業從內心感覺愧疚，無法面對你，如此你所提的問題就不是什麼問題了。
盜夢琢影
第一，先了解學生情況，不要直接電話聯繫家長。和學生坐下來耐心詢問，究竟什麼什麼原因導致學生不寫作業。如果是學生的確不懂做，教師可以適當地針對學生出一些難度小一點的作業給學生做，這樣能很好樹立他們的學習信心。
第二，可以和家長私自電話交流，說明學生在學校的表現。如果家長不配合，有必要要去家訪，用誠心去交流，相信家長會有所感動的。這樣我們家校工作就很好開展了。
第三，多組織一些班級有益文體活動，讓學生積極參與到大集體上來，也提高了學生的學習興趣。
做到以上幾點，應該學生就會喜歡上學習了。
