安琪兒露露

劉翔厲害還是他的教練厲害？老師的作用在於——經驗指導+管理+和給出學生及時的反饋。高三的老師都可能熟悉這一句話，到了二輪以後，許多老師都考不過學生了。

數學江蘇一卷（160分），30－40歲的老師考140左右，還是沒有問題的。在我們這裡，暑假時，要求45歲以下的高中老師，要參加考試的。考試的題目為不同省份的高考真題+理論（100+50）。有一位數學老師每次都考145左右，回回在縣裡是第一。不過他教的學生成績，和他成績比起來不是那麼理想。

我們高三的語文老師，考完試，就給我們對答案。有一次，給我們講完選擇題後，發現多出來一個選擇項。老師愣了半天。他說，我們從新來再講吧，漏了一個選項。我們比較佩服他的是，他把錯誤的答案都能講得非常地有道理——很有文采。文科和理科差別真的很大。奇怪的是這位語文老師教的學生，都是高分——管理好！

有的老師拿過試卷就能給學生講思路，不過要是和學生一樣的時間來做題，老師的成績可能就不理想了。老師的作用不是在於他做題多厲害。經驗和指導，是年輕的老教師的優勢。

江蘇考英語

我是一個高中學校的老師。我們學校有一個慣例，就是當市裡面舉行診斷考試的時候，要求教齡在15年以下的教師必須和學生一起參加自己所教的學科考試。

現在市一診考剛過一個星期，參考老師們的成績也成為了老師們的熱議。我校參考的老師教數學的有6人，考分為140分以上1人，130分以上2人，120分以上2人，110分以上為1人。其他學科也大致差不多，老師們基本上都上了120分以上。（哈哈，120分以下可是要扣績效的。）

在考數學的老師中，140分的老師畢業學校為陝西師範大學，130分以上的2人一個是數學系的研究生，一個也是陝西師範大學的畢業生，120分的是從鄉鎮高中考調的老師，而考了110分以上的是教了14年的本省師範生。有趣的是，考了110分的老師教學能力是最強的，他已經是我校實驗班的把關教師。

所以，我覺得讓一個教過5年以上高中數學的老師用同樣時間做高考卷能考到140以上的老師實在很少。

一、能否能考140分以上和老師的數學天賦有關。

高中數學老師當初選擇上師範院校的時候，不一定數學一定是強項，換一句話來說就是該數學老師在數學上不一定就有很高的天賦。很可能當初在志願選擇上專業被調劑也說不清楚，只是糊里糊塗的就讀了數學系。

而考了140分以上的數學老師，應該是有獨特的數學天賦。大家都知道，學生能考140分以上要經過刷一定的題，而當老師的由於距離高中學生時代已經比較遙遠，題目不一定刷的多，也缺乏系統性和連貫性，只是對基礎知識掌握得比較透徹而以。再加上，考試的時候有很多不可預測的因素，比如說是緊張度呀，題目中有拔高題呀這些，所以我說老師想考140分以上很難。

二、上班5年了以後，老師的這個年齡正是雜事最多的時候。

一般來說，年輕的老師上班5年左右，正是考慮婚姻大事的時候。要裝修房子，要結婚，要帶孩子，再加上在學校裡面還有很多的事務，所以年輕老師 免不了受雜事所擾，於是對考試的題目缺乏科學的、系統的訓練，因此考不了140分以上。

不過，大家要知道的是，老師考不了140分以上，也不能否認這些老師教不出能考140分以上的的學生。

這兩個教練為何能教出世界冠軍，關鍵是這兩個教練有科學的訓練經驗。而要成為世界冠軍，需要一定的天賦。我們當老師的也一樣，老師給學生傳授的是基礎知識和解題的思路和經驗，而“師傅領進門，修行靠個人”，學生想要考上140分以上，需要學生良好的學習習慣，高效的學習方法，需要刷題，還需要有數學天賦這才行。所以不要以老師能否考上140分來衡量老師的教學水平。

總之：我覺得大部分教過5年以上的數學老師用同樣時間做高考卷是不能考到140以上的，所以作為一個老師應該活到老，學到老，大家是否這麼認為呢？

憂優縱橫侃教育

我來回答一下吧！本人於2016年參加工作，並榮幸進入我們當地縣城唯一一所省示範性重點高中擔任數學教師。至今剛好教了一屆。我來回答一個教了5年的老師和學生一樣參加高考能否考到140分是再合適不過的！

我認為如果100個教師參考的話，應該大多數教師能考的到的。老師的基礎是學生無法比擬的，一般不會錯。一般的題目經過長時間積累基本一眼看過去就知道怎麼做了。然後，像稍微難一點圓錐曲線和導數題目基本上大體思路都差不多。可能唯一會阻礙老師的第一是時間，因為經過多年的教學可能很少會去花時間去做一套整卷。因此對於時間觀念可能不是很強，平常都是去想怎麼做出這個題目也不會去想怎麼分配這個時間問題。所以一部分教師有可能考不到140！

羅先生校園vlog

我是一名10年教齡的英語老師，我承認自己做不到每次英語都能考到140分以上，丟分的項目可能會出現在聽力，閱讀理解以及作文當中，我們英語組的同事也都很難每次都能做到很高的分數。因為考試時間有限，在聽力，閱讀以及作文方面可能會存在理解上的誤差，在快速的思維過程當中稍微出現一點偏差，題目就做錯了。

但是我所教的學生，他們很多人英語考試每次都能穩定的保持在140分以上，不得不承認這些學生非常優秀，但這和我教他們英語並不矛盾，在我的課堂上還會經常出現某個語法現象大家相互討論的局面，老師有時候可以不做那個最有權威的人，這樣可以更好的去促進學生去思考。

就單一學科而言，老師對知識的掌握與理解，以及考試的應對，肯定是遠遠超出大多數學生，如果是放在過去，在大概率的情況下，老師的考試成績肯定是要比學生高的，但是現在以及未來的考試並不是這樣，現在的高考試題靈活性和創新度都比較高，沒有活躍的思維，僅僅憑基礎知識去突破是很難的，在這一點上年輕的學生則更具有優勢。

所以，我認為在高考數學上也應該是如此，對於大多數學生來說肯定是考不過老師的，老師要考到130分以上是非常輕鬆的事情，但如果真的要考到140分以上，真的是要考驗心理素質和思維品質了，但在這方面優秀的學生會表現得比老師更出色。

大家覺得呢，歡迎在下方留言討論！

美蛙英語

我是孫啟耀英語教授。我來回答你的問題。

我認為問這樣一個問題是毫無意義的。先講一件過去的事吧，應該是發生在上個世紀70年代初。那個時候還沒有互聯網，如果有互聯網的話，我相信會有記載的。

當時的傳說是，1973年，遼寧省下鄉知識青年張鐵生被推薦參加大學考試。張鐵生交了白卷。應該說他交的不是白卷，他答不上題，覺得很失望，在背面給“尊敬的領導”寫了一封信。

信的大意是說他參加集體生產沒有時間複習功課云云。坊間傳說當時遼寧省領導把考卷給高校的教授做。教授也沒有答及格。

我繞了這麼半天，想說明什麼意思呢？那個年代，評上教授應該有五六十歲了。高中的數理化已經30多年沒用過了，你讓他答高考數理化卷，他能及格嗎？

另外提的這個問題非常模糊：高中老師是不是應該分年齡大小？是不是20多歲、30多歲、40多歲、50多歲的都有？

高中數學老師是不是也有男老師和女老師，有性別之分？

高中數學老師畢業的學校是不是不一樣，有很多種類吧？不都是清華大學、北京大學畢業的吧？

好了，我可以明確回答你的問題了：清華大學北京大學畢業的數學老師，40歲之前再參加高考，打140分沒有問題。四五十歲之後參加高考，能不能打140分誰也說不準。

中間層次學校畢業的數學老師我就不說了。

如果某某市學院、某某市高等專科學校畢業當高中數學老師，不論年紀大小，參加高考考數學，十有八九打不了140分（我這裡只是就事論事，沒有蔑視任何人的意思）。

孫啟耀英語教授

完全可以，而且輕輕鬆鬆。

我是一個剛剛從高中畢業的大一新生，畢業於湖北省荊州中學，我們學校每年都會組織老師同考。即在高三調考期間，在考不同科目時，相應的授課老師會集中進行考試，試卷和學生一樣，不過考試時間更短，數學只有80或者90分鐘，其他科目不太清楚。只有資歷足夠和上次考試的年級第一的老師可以免考，至於成績是對學生保密的，不過從我們老師的表現來看140特別容易，150的話還是有一點困難（會扣過程分[捂臉]）

我們高一的老師，上課講題基本不備課，看完題目立刻給過程寫答案。。。。這水平140沒得跑。

其實教過別人才知道，能教人必須建立在對知識點的充分了解下，我高考數學也是140＋（一卷）但是相比於老師的水平，還是遠遠不及。[我想靜靜][我想靜靜][我想靜靜][我想靜靜]

sexcold

有的老師可能行，有的就可能不行。因為難以驗證。

本人一九六五年參加高考的時候和現在不一樣，那時候兩各學校的考生在一個考場。考場設在我的母校北京二十二中，另一個學校是北京女二中。我們領到試卷的同時，教這門課的老師（二十多年教齡的）也在他的辦公室領到一份相同的試卷，和我們同時“開考”。不怕做弊嗎？沒有那根弦。當然，要是放到現在，可能就熱鬧了。

那一年的數學考試的許多題型從來也沒見過。感覺是一塌糊塗，收卷之後走出考場的時候大部分人都垂頭喪氣的。做完了題站在校門口的數學老師大聲地對我們喊著說：“同學們，彆著急，今天的數學題是建國以來最難得，能得六十分（滿分100分）以上就是考的不錯的，千萬別灰心!”呵呵，我那時的估計大約是五十多分，頓時心跳就從150次多下降到了100以下。要是沒有老師這番話，都想交槍不再往下考了。

考完化學的時候 化學老師也是做完了試卷在校門口等著我們，搭聲喊著說：“這麼容易的題，你們不考九十分對得起誰？”我那時候估計大約是七十多分，低著頭從他的身邊溜出了校門。心想，一類表（重點大學志願表）怕是沒指望了，能考上個二類表（非重點大學志願表）的大學就謝天謝地了。也是老天有眼，那一年的外語和物理感覺是非常容易。外語估計是九十分（滿分100分），物理估計是九十五分（滿分也是100分，剩下的作文和政治兩門就不估計了，因為作文沒法估，作文是兩個題母選一個，我選的是《給越南南方青年的一封信》支持他們的抗美鬥爭。政治就沒複習，僥倖地考進了重點大學。

那一年我考進的學校據說是平均分72分（那時候高考按平均分）可是那個年代只是報到以後聽說了錄取分數線，自己每一門到底考了多少？全國都一樣，不告訴。所以至今也不知道自己當年是多少分考進大學的。乃為人生一大憾事。時代就是不同了，兒子參加高考以後的幾天之內就知道自己的分數了。

許久沒有回憶自己高考的情況。見到有關高考的題目，忍不住說了一番題外話。不好意思，就此打住了。

杜新1

這個看老師，如果是我的高中老師我覺得肯定滿分，那個禿頂大鬍子在我心裡是個變態人物，就喜歡給我們做奧賽題，然後講解不用板書，直接心算，害我聽了三年天書，但是我這種學渣高考都考了142分，高考後才明白他拔高標準教學的優勢，進入高三後發的考試卷沒有不會做的題目，只有學渣做題慢寫不完最後一道大題目。唉。。難怪他禿頂。。

每次做完奧賽題發試卷時候他的口頭禪是：實驗一班xx個滿分，實驗二班xx個滿分，這麼簡單的題目，竟然還有人不及格，很顯然我就是那個不及格的一員，就這麼被打擊了三年，每次都不敢直視他的眼睛，覺得自己智力不行被嫌棄。不過話說回來，我確實不是那種有天賦的學生[捂臉][捂臉]

———來自安徽某重點中學實驗班的一位學渣[呲牙][呲牙]

一隻懶貨top1

我遇到過一個物理老師，任何一個學生，拿出任何一個題，直接跑到黑板一步一步把解題步驟寫出來，從來不打磕巴。

我也遇到過一個數學老師，問他任何一個題，都是拿回去研究了再給你講。

然而，我們班數學和物理和成績在級部平均都是第一第二。

盆景中自有天地

我印象最深的是我中考英語43分（中考成績630，滿分750），高考英語31分（具體忘記了）；初中的英語老師是一個高中畢業生，好像全班英語及格的只有6人，如果，如果英語好一點，也許我可以考上一個更好的高中，上一個好大學！老師真的重要，真的重要

關鍵字: 老師 厲害 數學