通過《搭船的鳥》這篇課文的學習，我們認識了翠鳥的外形和動作敏捷的特點。
講課時，重點講了描寫翠鳥外形的句子。
引導孩子，作者按照從整體到局部的描寫順序，對翠鳥的外形有個整體的描寫。
然後再從翠鳥的羽毛、翅膀、嘴，三個方面進行具體的描述，因此總結出描寫動物的外形的方法，從整體到局部，抓住事物的一個特點，進行描寫的方法。
我看見一隻彩色的小鳥站在船頭，多麼美麗啊！（整體）它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。（分寫）
三年級是習作的起步階段，閱讀方法、習作技巧、詞彙量都比較貧乏，因此此環節重點是一個描寫動物外形特點的詞語的積累，擴大學生的詞語面。
想想身邊的小動物的外形特點，運用總結的方法進行描寫。
那是一隻黑白相間的小花貓。它有一雙水靈靈的眼睛，白白的鼻子，好像雜戲團裡的小丑一樣很滑稽，一個小小的嘴巴里面有幾顆尖尖的牙齒，一條烏黑的尾巴動起來像只小蛇。
我家有一隻既可愛又聰明的小狗——麥瑞。它胖胖的，肥肥的，很可愛。它那黃黃的柔毛好看極了。麥瑞的眼睛圓圓的，想兩顆黃寶石。它的四肢很長，跑的很快。特別是那條尾巴，見了我就搖來搖去，好像是對我表示親熱似的。
《搭船的鳥》這篇課關於翠鳥捉魚的動作描寫，也是值得借鑑的練習好範文。作者運用了動作分解法，將一連串的動作寫清楚了。在平時的觀察中，我們也要學習作者的這一寫作方法呢！
到底怎麼用呢？首先，你要仔細觀察，記下幾個連續的動詞，接下來，用你自己的話將這些動詞連成一句話。當然，如果中間還能加入你自己的想法，那就更棒了！快來看看，這些小朋友寫的觀察習作吧！
小狗吃食物真是太有趣了！
狗是一種非常有保護意識的動物。它吃食物時非常謹慎。它先用舌頭把食物舔了又舔，一副慎重的樣子。然後用自己的鼻子聞了又聞。再用自己的前爪把食物翻滾起來，仔細看完以後才開始吃。狗吃食時先用舌頭捲起食物，然後用嘴細細品嚐。狗發出那種“噠噠噠”的聲音非常美妙，讓我感覺好像在欣賞一首“狗兒用餐曲”。
狗吃完以後對我笑笑，還招招手，搖搖尾，好像在說：“今天的美味我很滿意！”
今日小練筆可觀察一種小動物，寫出它的外形和進食過程。
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