一,元音字母的读音规则:
元音字母的读音变化较大,同一个元音字母在不同类型的音节中有不同的读音,在不同的字母组合中也有不同的读音。
英语的音节一般分重读音节和非重读音节(弱读音节);多音节词往往除重读音节外,还有一个“次重读音节”;[l, m, n], 三个较为响亮的辅音为“成音节辅音”,在后面没有其他元音情况下,也可以和前面的辅音拼连构成音节。
1,重读音节的三种类型:
1. 以元音结尾的重读音节称为开音节(绝对开音节)。另外,元音字母后面有一个辅音字母(r 除外),后面再跟一个不发音的 e 结尾,也属于开音节(相对开音节)。
开音节中的元音字母读字母表的读音(o, u 有时例外)。
1.)以元音字母结尾(绝对开音节),例如:
me(我), no(不), try(尝试)
2.)元音字母 + 辅音 +不发音的 e 结尾,例如:
lake(湖), bite(咬), note(笔记)
2. 以辅音(r 除外)结尾的重读音节称为闭音节。闭音节中的元音字母 a, e, i, o, u, 分别读 [æ], [e], [i], [ɒ/a], [ʌ] 音。
闭音节是最常见的音节,一般是一个元音加上一个或一个以上的辅音,例如:
bad(坏的), fact(事实), set(树立), did(做), hot(热), kick(踢)
3. 元音字母和 r 组成的音节称为 r音节。ar 读 [ɑː/ ar],or 读 [ɔ:],er, ir, or, ur 读 [ɜː]
r音节 元音字母 + r,例如:
far(远), star(星), her(她的), per(每、各), sir(先生), stir(抖动), for(为了), nor(不), fur(皮毛), blur(弄模糊)
4. 另外,还有一个 re音节,即 are [eə], ere [ɪə], ire [aɪə], ore [ɔ:], ure [jʊə]。
re音节 元音字母 + re,例如:
care(小心), dare(敢于), here(这里), mere(只、不过), fire(火), hire(雇佣), more(更多的), shore(海岸), cure(治愈), pure(纯净的)
——开音节—闭音节—r音节—re音节
a ——eɪ ——æ ——ɑː/ar —— eə
e ——i: ——e ——ɜː ——ɪə
i ——aɪ ——ɪ ——ɜː ——aɪə
o ——əʊ ——ɒ/a ——ɔ: ——ɔ:
u ——ju: ——ʌ ——ɜː ——jʊə
2,元音字母组合在重读音节中的读音:
1. a + 其他字母
ai, ay [eɪ, e] day, stay
air [eə] chair
al [ɑː](在 f, m 前), [ɔ:](在大多数辅音前)half, all, wall, small
au, aw [ɔ:] daughter, dawn, saw
ange [eɪdʒ] change
2. e + 其他字母
ee [i:] week, tree
ea [i:, e, eɪ, ɪə] teach, read
ei, ey [i:, eɪ, aɪ]
eu, ew [ju:] new
eer [ɪə] cheer
ere [ɪə, eə] here
ear [ɪə, eə, ɜː, ɑː]
eo [i:] people
3. i + 其他字母
ie [i:](在辅音前)
igh [aɪ] right, bright
ild [aɪld]
ind [aɪnd]
ing [ɪŋ] sing, thing
4. o + 其他字母
oa [aʊ]
oar [ɔ:]
ost [aʊst, ɒst]
oi, oy [ɔɪ]
oo [u:, ʊ, ʌ] too, noon, room, book, look, good, blood
our [ɔ:, aʊə] four, your, our
oor [ɔ:, ʊə] door, floor, poor
ow [aʊ, əʊ] how, now, down, show, slow
ower [aʊə]
ou [aʊ](在多数情况下)clout, out;[ɔ:](在 ght 前)ought, thought; [ʌ] young, country
3,非重读音节又称为弱读音节,分为重读音节之前和重读音节之后两种。 非重读音节里的元音基本上都是弱化了的元音。在我们掌握了如何确定单词中的重读音节之后,其余的音节就可以按照非重读音节来处理。根据这个弱读音节是位于重读音节之前还是之后、以及音节的组成情况,基本上可以确定这个元音字母的读法。
——开音节 ——闭音节 ——例外
a ——ə▲ə ——æ▲ə ——ɪ/eɪ
e ——ɪ▲ɪ ——e▲ɪ ——ə
i ——ɪ▲ɪ ——ɪ▲ɪ ——aɪ
o ——ə▲ə ——ɒ/a▲ə ——
u ——jʊ▲jʊ ——ʌ▲ ——ə
注:▲ 代表重读音节,同样的元音字母在重读音节之前的非重读音节里,和在重读音节之后的非重读音节里的读音有时是不同的。
1. a →[ə]▲[ə]:在弱读的开音节里,无论是在重读音节之前还是之后,读 [ə],例如:
a'mong [ə'mʌŋ](在...中间)——'separate ['se-pəreɪt](分隔)
a →[æ]▲[ə]:在重读音节之前的闭音节里读 [æ],在重读音节之后的闭音节里读 [ə],例如:
ac'tivity [æk'tɪ-vɪ-tɪ](活动)——'husband ['hʌz-bənd]
2. e →[ɪ]▲[ɪ]:在弱读开音节里,无论前后都读 [ɪ],例如:
me'chanic [mɪ'kæ-nɪk](技工)——'necessary ['ne-sɪ-sə-rɪ](必要的)
e →[e]▲[ɪ]:在位于重读音节之前的弱读闭音节里读 [e],之后读 [ɪ],例如:
en'joy [en'dʒɔɪ] or [ɪn'dʒɔɪ](享受)——'adjective ['æ-dʒɪk-tɪv](形容词)
3. i →[ɪ]▲[ɪ]:无论在弱读开音节还是闭音节,也无论是在重读音节之前还是之后,都读 [ɪ],例如:
di'vide [dɪ-'vaɪd](分开)——uni'versity [ju:-nɪ-'vɜː-sɪ-tɪ](大学)
in'deed [ɪn'di:d](真正地)——'chemistry ['ke-mɪs-trɪ](化学)
4. o →[ə]▲[ə]:在弱读的开音节里,无论是在重读音节之前还是之后,都读 [ə],例如:
to'bacco [tə-'bæ-kəʊ](烟叶)——'prosody ['pra-sə-dɪ](韵律学)
o →[ɒ]▲[ə]:在弱读闭音节里,重读音节之前读 [ɒ/a],之后读 [ə],例如:
pros'perity [pras-'pe-rɪ-tɪ](繁荣)——‘method ['me-θəd](方法)
5. u →[jʊ]▲[jʊ]:在弱读的开音节里前后都读 [jʊ],例如:
mu'nicipal [mju-'nɪ-sɪ-pl](市政的)——'communist ['kɒ-mju-nɪst](共产主义的)
u →[ʌ]▲:在弱读闭音节里读 [ʌ],例如:
um'brella [ʌm-'bre-lə](雨伞)
1. 前缀
1.)em-, en-, ex- 在非重读音节里一般发 [ɪ] 或 [e] 音。例如:
enjoy [ɪn'dʒɔɪ], [en'dʒɔɪ](享受);example [ɪg'zæpl], [ɪg'zæpl](例子);express [ɪks'pres], [eks'pres](表述)
2.)pro-, col-, com-, con-, cor-, su- 等前缀在弱读音节里一般念 [ə] 音,但有时念 [ʊ] 音,例如:
pronounce [prə'nauns], [pru'nauns](发音);collect [kə'lekt](收集);compare [kən'peə](比较);continue [kən'tinju:](继续);succeed [sək'si:d](成功);correct [kə'rekt](正确);suggest [sə'dʒest](建议)
3.)be-, de-, pre-, pe-, se- 等在弱读音节里一般念 [ɪ] 或 [ə] 音,例如:
before [bɪ'fɔ:(r)], [bə'fɔ:(r)](以前);behind [bɪ'haɪnd], [bə'haɪnd](后面);prepare [prɪ'peə], [prə'peə](预备);select [sɪ'lekt], [sə'lekt](挑选)
2. 名词复数加 s 或 es 和动词第三人称单数后加 s 或 es 的发音:
1.)清辅音后面的 s 念 [s] 音,例如:likes(喜欢),hopes(希望)
2.)浊辅音([z], [ʒ], [d] 除外)后面的 s 念 [z] 音,例如:trees(树木),boys(男孩)
3.)es 或 s 在 [s, z, ʃ, ʒ, tʃ, dʒ] 后面发 [ɪz],例如:classis(课), roses(玫瑰), brushes(刷子), watches(手表), bridges(桥)
3. 动词 -ed 结尾的发音:
1.)清辅音后的 -ed 念 [t],例如:stopped(停止), laughed(笑), asked(提问)
2.)浊辅音及元音后的 -ed 念 [d],例如:rubbed(擦、搓), tried(试图、尽力), agreed(同意、允许), rained(下雨)
3.)t, d 后加 -ed 念 [ɪd],例如:united(联合), heated(热), needed(需要)
4.)以 -ed 结尾的过去分词作形容词用时也念 [ɪd],例如:eged(年老的), learned(有学问的), wicked(罪恶的), naked(裸体的)
4. 词尾成音节的念法:
1.)鼻腔爆破,爆破音或摩擦音 + [m] 或 [n],例如:written(写), didn't(不), sudden(突然), bacon(咸肉), open(开), reason(理由), lesson(课)
2.)舌侧爆破,爆破音或摩擦音 + [l],例如:little(小的), middle(中间), people(人), double(双倍), pencil(铅笔), travel(旅行), careful(小心的)
4,元音字母组合在非重读音节中的读音:
ar, er, ir, or, ur [ə]
ai, ay, ey [ɪ]
ia, ie [ə, ɪə]
io, iou [ɪə]
-tion, -ssion [ʃən]
-stion [tʃən]
ure, our [ə]
ture [tʃə]
ous [əs]
注意:
1. a 在 w 或 wh 后,读 [ɒ] what
2. o 在重读开音节有时读 [u:];在 m, n, v, th 前,读 [ʌ];在 w 后,读 [ʊ]
3.u 例外读 [ʊ]
4. or 在 w 后,读 [ɜː] work, word, world
5. ar 在 w, qu 后,读 [ɔ:] quarter
1. [i:] 发音时间要够长,避免念成短音 [i]。
2. [i] 在词尾时的读音口型要稍大些,例如:city,其中第二个 [i] 要比第一个音的舌位低些,口型大些。部分学生发这个音时,口型和舌位太接近 [i:] 音,因此练习时舌肌可以放松些,使其更接近于 [e] 音。
3. [e]
1.)[e] 与 [ə] 相鉴别,注意在 [r] 音前,避免把 very 念成 ['vəri];在鼻辅音前把 end 念成 [ənd]。
2.)[e] 在各字母组合里读音不一,在词尾 [l] 音前,口张得比单独念时大些,如:tell [tel],help [help] 等;而在 yes,bed 等单音节词中,[e] 念得相当长 [je:s],[be:d]。
3. [æ] 在各字母组合里读音长短有所不同。例如:当 [æ] 出现在形容词里时 sad,mad,其音要念得长些;而在 dad,lad 等名词里时要念得短些。
4. [a:] 是个长元音,特别在词尾时念得更长些。
5. [ə] 一般出现在弱读音节里,可以是任何非重读音节元音字母的读音。应避免用力太强、过度拉长,因此使得一些弱读音节太突显。
6. 双元音:
中国学生在学习双元音时,常常把双元音发成单元音,其原因在于两个元音中间的滑动部分不够明显,因此需要特别注意,滑动中间口型一定要有所变化。
1.)一般前音发得较长而清楚,后音发得较模糊而轻、快、短;
[ai] 是合口双元音,前面的 [a] 发得清楚、较长,后面的 [i] 发得模糊、较短,后音嘴唇不要闭得太拢,避免把 [i] 发成 [i:];注意滑音,不要把双元音发成单元音,但是也不能发成两个元音,不能分开来发成 [a-i]。
[əu]、[au] 后音应轻而快,避免拖长发成 [u:]。
2.)发音时应一气完成,避免发成两个分开独立的音素;
3.)[iə] 在词尾时,[ə] 的口型较大,近似 [ʌ],而在中间则较小些;
4.)[uə] 的 [u] 部分可以念得略微重些,但不要拖长。
二,辅音
1. 辅音字母及其组合的读音规则:
p [p], b [b], t [t], d [d],
c [s](在 e, i, y 前); [k](其余情况),
g [dʒ](在 e, i, y 前); [g](其余情况),
cc [ks](在 e, i 前)
ck, k [k]
ch, tch [tʃ, k]
gg, gu [g]
j, dge [dʒ]
tr, tory [tr]
dr, ddr [dr]
f, ph, gh [f]
v, f, ph [v]
th [ð, θ]
s, ss, sc, sh, ch, ci, ti, x [s]
s, z, se, zz, ss, x [z]
s, z, ge, gi, si [ʒ]
h [h, 或不发音]
w, wh, u, o [w]
m, mm, mb, mn [m]
n, nn, kn [n]
n, ng [ŋ]
l [l](在元音前发清晰“l”,在辅音前和词尾发模糊“l”。)
r, rr, wr [r] write
qu [kw]
que [k]
x, xc [ks] text, except
x [gz](在 a 前)
y, i, u, ew, ui, ue [j] yet
2. 辅音连缀
英语单词中还有一种辅音字母组合叫做辅音连缀。两个或更多的辅音连在一起,这种辅音连缀不同于一般的辅音字母组合。一般的辅音字母组合是几个辅音字母发一个音素,而辅音连缀是几个辅音连在一起拼读。
辅音连缀主要分成两种:词首连缀与词尾连缀。
几个辅音连起来读时,要尽量把前面的辅音念得轻而短促,以便尽快向其后的辅音过渡,而中国人经常在二个辅音之间加入元音 [ə]。
1. 词首连缀:
-l 连缀:close black glass slow splendid
-r 连缀:tree free press crow grow
s- 连缀:spell small snow star sky
2. 词尾连缀:
l- 连缀:cold self help milk health film twelfth troubled golden
-l 连缀:pencil
-z, -s 连缀:bags lives clothes balls desks words themselves monthes
-t, -d 连缀:rubbed begged closed wished helped worked
注意:
1. [p] 在词尾时,送气不足,例如:lip, cheap.
2. [t] 和 [k] 在 [s] 后不送气,例如:study, school, ski.
3. [t] 和 [d] 在两个辅音之间不发音,例如:recently.
4. [z] 在词尾时要念 [z] + [s],并且避免把 [z] 念得很重,例如:these [ ði:z ] 要念成 [ ði:zs ],避免念成 [ ði:z: ]。
5. [ʃ, ʒ] 正确的发音方法是双唇稍向前突出略成方形。
6.[n] 和 [l] 发音舌位相同,[n] 鼻辅音,气流从鼻腔泄出;[l] 是舌侧音,气流从舌侧泄出。
7. 舌侧音 [l] 分:清晰 [l] 和 含糊 [l] 两种:
清晰 [l] 出现在元音前面,例如: leap, lip, let, lap
含糊 [l] 出现在辅音前面和词尾,发音响亮,可以和元音一样延长与其他辅音构成音节。例如:field, help, milk, tell, fill, full
8. [j] 是半元音,发音部位与元音 [i] 相似,但没有长度,一经发出,立刻向后面的元音滑动,起辅音作用。
[j] 在 [s, z, θ] 后出现时往往被省略,例如:suit [sju:t] 可念为 [su:t];
在 [tʃ, dʒ, r, l] 后面不加 [j] 音,例如:chew, june, rule, blue
9. [w] 与 [j] 都属于半元音类辅音,发音短促,一经发出,立即向后面的元音滑动。
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