本次教研組會議主要議題就是高三複習。說實話，不在一個年級組，對高三的情況不瞭解。
不知他們一週幾節課，這個時候才把必修一結束，還有兩個月不到就要一模考試了，是不是慢了點？高三複習不等同於高一高二上新課，不能再面面俱到、事無鉅細了。而要以綱為綱，抓住重難點、易混易錯點、時政熱點。老師要大膽整合教材，不再以目框為基本單位，課、單元才是抓手。一次課兩節一般來說就講一課內容，一課一練，一單元一小考，一本書一大考。
高三複習要走進去，把常考考點講深講透，把來龍去脈，前因後果講清楚。切忌炒冷飯，單純把知識點零散地過一遍，毫無體系毫無章法，這樣學生記不住，毫無頭緒，還會覺得很枯燥，產生厭學情緒。高三複習就像蓋樓一樣，把地基打好，框架結構出來了，再砌牆粉刷，水電門窗安裝。把握好大方向，細節的東西不要太吹毛求疵。
高三複習不僅要走進去，還要跳出來。不能只緣身在此山中，不識廬山真面目。不能亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。要有會當臨絕頂，一覽眾山小的氣概。要有山重水複疑無路，柳暗花明又一村的暢快感。不能讓學生感覺稀裡糊塗、不明所以，而要感到醍醐灌頂、恍然大悟。
高三複習有三重境界，一來看山是山看水是水，二來看山不是山看水不是水，三來看山還是山看水還是水。第一重境界就是要走進去，第二重境界就是跳出來。最後，還是要回歸課本，迴歸考綱，認真研究試題。一輪複習不僅要解決考點問題，還要講清考點之間的邏輯關係，構建牢固的知識體系。在這過程中，還要穿插著答題方法答題技巧的訓練。
到了二輪複習要完全打破現有的教材體系，以專題的形式串聯四本書。訓練學生多角度多方面思考問題的能力，學會瞻前顧後，左顧右盼。三輪複習以時政熱點為抓手，積累學生的學科語言，提升學生的學科素養學科思維。現在的高考政治是很靈活的，有些答案的表述不完全來自於課本，沒有一定的視野和格局是答不好試題考不到高分的。題海茫茫，回頭是岸，高三複習是有技巧和策略的，不是隨隨便便就能搞好的。
我不是專家，我所說的僅僅是一家之言，僅僅是自己教書經驗的總結，可能有不足之處，還請批評指正。說得容易做得難，高三確實不好教，尤其是現在教材不斷在改版，有些新提法也層出不窮。我們老師不好好學習，真有可能跟不上節奏，誤人子弟。
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