■《新傳媒在線網·融媒體》特約撰稿人 羅勳斌/圖文
不忘初心，牢記使命，用平凡演繹人生，每一步都是新的起點。不追求精彩，卻要踏實。讓所有的夢想，都能成為一生抵達的目的。人才決定未來，教育成就夢想。人們常常把教師比著辛勤的園丁，為培育新苗，累垮了自己。
有這麼一個人，自2005年參加工作以來，他就始終熱愛教育事業，懂得教師這一神聖職業，把全部的心血傾注到教育事業中去，他就是監利縣汴河鎮蘆河村小學校長——王保垓。
王保垓，1975年6月出生在監利縣汴河鎮蘆河村6組，地處監利縣最東邊，與洪湖接壤，十分偏僻。家中兄妹6人，家大口闊，極其貧寒。
早在70年代末，他父親因病去世。80年代初，三位哥哥為了全家人的生活，不得不輟學而下地幹活，多掙工分，主要是為了讓自幼聰慧的保垓多讀點書。母親憑著體弱的身軀，用超乎想象的毅力，支撐著搖搖欲墜的家庭。
俗話說：窮人家的孩子早當家。個子矮小的三哥，13歲就開始從事高強度犁田作業了。別人都笑話說，只看到牛在前面走，後面根本看不到人在攆。兄弟們拼命做事，為了保垓多學一點知識，因為他們始終相信，只有知識才能改變命運，才能脫貧致富。
1992年，王保垓畢業於朱河中學。下學後，在蘆河村6組和同村 的李文清辦起了私校，當時稱“幼苗小學”。由於服務態度好，教學質量優，贏得了鄉鄰的好評，先後招收到學生100多人。但不久，學校因資質和各種原因，被迫停辦。
失去工作的王保垓，於2000年赴福建打過兩個月的工，因對女兒過度思念，而放棄好不容易得到高收入的工作，回家務農一年裡，用在高中學的農業科技知識，種植蘑菇。每天銷售近百元，對於當時經濟水平來說，創收頗豐。
2005年，村委會領導動員他，要他接手蘆河村小學。當時學校僅25個孩子，只有三名教師。其他老師因待遇太低無法養家餬口，只得跳槽走出去另謀生路。但王保垓抱著一種不到黃河心不死的決心，義無反顧地接手了學校。
當時，所有家長的觀念就是盲目擇校，以能送孩子到城區就讀為榮。王保垓頂著眾多異樣眼光，獨自承擔起蘆河小學所有義務教學（當時有三個年級，每班幾個孩子）。
望著蕭條的校舍也想過放棄，他也想過跳槽，但內心充滿了不甘心和不放棄的情結。愛人張新交也一直在默默地支持著他。他一邊務農，一邊照看學校。他只有一個信念——堅持、堅持、再堅持!相信不久的將來，日子總會好起來的。
有家長好意勸他說: 放棄吧，到哪裡混不到飯吃呢？年邁的母親經常嘮叨， 這學校也沒幾個學生，你何苦呢？同村的好多娃在外面打工回來，買了新車，起了新房，而你呢？還是那麼貧窮，全村最矮最小的就是你的房。老人勞碌奔波，心力交瘁，積勞成疾，患上老年痴呆症，孝順的保垓帶上年邁的母親，四處尋醫求藥，幾經周折，母親的病越來越嚴重，在護理母親的同時，要照顧家庭，還要看好學校，他時感力不從心，陷入絕境。這時，周圍鄉鄰伸出援助之手，有的送來雞蛋，有的送來現金，有的留下來照顧老母親，這一幕幕感動了王保垓。
2013年9月母親離逝，他從悲痛中走出來。時懷感恩的心，一定要把學校辦得有聲有色，來回報昔日照顧母親的父老鄉親，那怕再困難，只要是自己認準的事，九頭牛都拉不回頭的性格，依然堅守著。雖然來自家庭與社會的壓力使他喘不過氣來，其中的酸甜苦辣只有他知道，但良心告訴他，再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育。他為了這份教育事業，默默地承受著，時時為自己打氣加油。
他的努力沒有白費，在校人數逐年遞增。
這裡有一組統計數據：2005年25人，2006年28人，2007年32人，2008年38，2009年40人，2010年43人，2011年47人，2012年52人，2013年60人，2014年72人，2015年75人，2016年86人，2017年120人，2018年193人。2019年260人。這一串數字，反應了家長們的理解與支持，更包含有教師們的勤奮與努力，如一股緩緩上升的激情，使他看到希望的曙光。
他深知學校的處境，要求教師堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務。強化為人師表意識，嚴肅的自我修養，嚴謹的治學態度，要求有奉獻、敬業、創新精神。要有高度的覺悟和社會責任感，高尚的道德情操和教學藝術。由於各種原因，我們這所學校，只能在夾縫中求生存、謀發展。看著曾經被政策春風吹拂過的鄰村小學，現如今的處境都是搖搖欲墜，心中有種說不出的滋味。值得欣慰的是歷屆村組領導並沒有放棄他們，始終給予鼎力支持，幫助他們度過難關，走出困境。
隨著蘆河學校的發展，口碑響徹周邊鄉鎮。老師們眼界放寬，方法跟上，氣兒變足，學校教師隊伍素質不斷提升。目前，監利縣蘆河村小學的教職工人數達12人，其中男性5人，女教師7人。
其女兒王丹，於2015年7月在湖南省岳陽女子學院結業大專課程，同年9月遠赴廣東省佛山市皇朝傢俬城務工，於2016年被王保垓召回在蘆河小學任教至今，為家鄉教育事業，奉獻自己微薄力量。
家長們的觀念也在改變著，因為蘆河小學沒有高年級，有家長都想把孩子轉出蘆河小學，後來經過王保垓校長的勸說和口頭承諾，才挽回部分轉學家長的心，都希望一直讀到六年級。
為了學校發展，為了贏得生存，他們不得不承諾能辦到六年級，並對學生家長做了大量工作。又引入鄰村大量學生轉入蘆小。現在家長們都有非常大的顧慮，懷疑蘆小能否有辦到六年級的實力，最大的困難卡在校舍上。
王保垓深深擔憂：“目前只有5個教室，經濟十分困難，若不能續辦六年級，我相信學生都會被轉走，發展到至今的學校，又將逐漸走向消亡，我們也將承受‘成以蕭何，敗以蕭何’之罪。”在此，希望得到上級教育部門領導的支持，呼籲社會企業和愛心人士，伸出援手，讓蘆河小學的老師和孩子們度過難關。
在王保垓的帶領下，老師們愛崗敬業，關愛學生，刻苦鑽研，淡泊名利，志存高遠。引導學生樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，榮辱觀。這是以德做人之基礎，只有樹立崇高理想和遠大志向，在學生心目中，教育被視為社會的化身，教師通過良好的師德，言傳身教，內化為“師風”，收穫了廣大家長們的肯定與支持。
王保垓作為汴河鎮蘆河村小學校長，一位全職的代課老師，又是教育戰線的一員，始終沒有忘記初心，堅持自己的教育夢想，堅守教師的職責，牢記教育的宗旨，以德樹人。
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