1999年，中國授予23位科學家“兩彈一星”功勳獎章。
其中8位，出自同一所學校。
有人覺得難以置信。
事實上，這所學校，還培養出了2名諾獎得主、5位國家最高科學技術獎得主、100多名人文大師以及174名兩院院士。
這就是由三所大學臨時合併而成的西南聯大，僅僅在昆明存在了8年零8個月，畢業生不過3343名。
但就是它，被稱為中國教育史上的珠穆朗瑪峰，中國最好的大學。
校徽的三角分別代表原來的三所學校 / 《西南聯大》紀錄片
許多著名學者的重要著作，都在這8年時間內鑄成。
如錢穆的《國史大綱》，馮友蘭的“貞元六書”，華羅庚的《堆壘素數論》等，著作的數量與質量，至今難以超越。
央視推出了關於它的紀錄片——《西南聯大》，一播出，就在豆瓣拿了9.3分。
有人說，被這段百看不厭的歷史，承包了全年淚點。
“西南聯大，心嚮往之。”
它的存在本身，就足夠成為一代人的精神滋養。
傳奇的老師
牛叉的學生
西南聯大，由當時的國立北京大學、國立清華大學、私立南開大學三所名校組成。
這次合併，看似強強聯合，實際是迫不得已。
1937年盧溝橋事變，北平淪陷，北大清華兩所頂尖名校，開始後撤。
天津抗日大本營私立南開大學，也幾乎被日軍全部炸燬。
局勢殘酷，但人才培養絕不能停滯。
就這樣，三所學校南遷至長沙，後定址昆明，組成國立西南聯合大學。三所大學校長：蔣夢麟、梅貽琦、張伯苓，共同組成常務委員會，共同領導校務。
三名校長先進的的辦學理念與治學水平，帶著西南聯大在嚴峻的形勢下繼續向學。
更為傳奇的是，當時西南聯大的師資水平，是如今任何一個學校都無法達到的。
據統計，1941年在西南聯大任教的179名教授和副教授，其中
156位有留學經歷。
全校各學院院長也都是留學歸來的博士，既接受過傳統文化的教育，又與世界學術前沿接軌。
聞一多、陳寅恪、湯用彤、馮友蘭、沈從文、錢鍾書、吳晗、錢穆、費孝通、吳大猷（yóu）……
每一個，都是現代史上響噹噹的人物。96歲的翻譯大師許淵衝，至今念念不忘自己在西南聯大的經歷。
“朱自清、聞一多、沈從文、羅庸……這是中國有史以來最好的國文課。”
被稱為“中國最後一個士大夫”的
汪曾祺，便是因為追隨沈從文，才來到西南聯大讀書。他寫過一篇有許多對話的小說，交給沈從文批閱。
沈從文說，“這不是對話，這是‘兩個聰明腦殼打架’。”
不真。
知道後來在沈從文的指點下，厚積薄發，才寫出了平靜但有巨力的文章。
可是如大師的沈從文，在當時的老師隊伍裡面，卻也只是“普普通通”的一人。
名流薈萃，連沈從文這樣的新文學創作大家，都顯得有些“不具備師資”。
研究莊子的劉文典，就公開看不起沈從文。
劉文典是國學大師，他上課之時，吳宓（mì）等老師也會趕來聽講。
他曾說：在西南聯大，陳寅恪才是真正的教授，他該拿400塊錢，我該拿40塊錢，沈從文該拿4塊錢。可我不會給他4毛錢！
意思是，沈從文根本不配做西南聯大的教授。
甚至碰到日軍飛機轟炸時，劉文典還不忘譏諷他一番：
我跑是為了保存國學經典，學生跑是為了保留希望，可是該死的，你跑什麼跑？
8年間，西南聯大一共有800多人入伍，加上長沙臨時大學時期，從軍人數達1100多人。
西南聯大，也成為抗戰時期從軍人數最多的一所大學。
落後的西南——卻為“諾獎”奠基
文科教授聲名赫赫，物理、數學系的教授也著作等身，年紀輕輕，便在國外發表過幾十篇論文。
落後的西南，也有前沿的科學存在。
諾貝爾物理學獎獲得者
楊振寧，那時候只是西南聯大一個普通的學生，大四那年才有機會上到吳大猷教授的課。就是這一年的課，把楊振寧領進了一個關於對稱的領域，為後來的諾貝爾獎奠定了基礎。
另一位諾貝爾物理學獎獲得者李政道，也是吳大猷的學生。
當時的歐美學者稱，世界的教育中心有三個：美國，英國，還有中國昆明。
正是這些真正的大師匯聚一堂，才讓西南聯大熠熠生輝。
西南聯大學生，中科院院士王希季曾對自己的一次機械學考試“耿耿於懷”。
那次老師要求結果準確到小數點後三位，但他因計算尺限制，便沒太在意這回事。
結果這個題什麼都對，就是沒有準確到第三位，最後老師給了自己零分，機械學考試不及格。
"可以說沒有昨天的零蛋，便沒有今天的導彈。“
右邊第四位為黃鈺生
黃鈺生：有一件東西，我們當做嫩芽看待，那就是兒童的興趣。
西南聯大，可謂是做到了興趣教學的巔峰。從今往外到現在，再也沒有其他任何一所大學做到現在的地步。
當年西南大學條件艱苦，宿舍修建在墳地上，40個學生擠在一個茅草房裡面當宿舍，每日吃的“八寶飯”裡只有紅米、稗子、穀子，甚至夾雜著石頭子和耗子屎。女生們因經濟拮据，就選擇吃胡蘿蔔。吃著胡蘿蔔聊詩詞，是當時再常見不過的事情。
就是在這麼艱苦的條件下，還有不少的學生不計千辛萬苦也要從全國各地趕來，即使是教室全滿，學生只能站著上課，也阻擋不住他們學習的熱情。
在西南聯大教書的黃鈺生自述：本校同仁不敢希冀培養天才，但是不踐踏天才。
有一件東西，我們當做嫩芽看待
那就是兒童的興趣。
興趣，的確是學生最好的老師。
楊振寧說：我曾和愛因斯坦交談1.5小時，但卻沒有從中獲得“智慧”，而有一個叫劉薰宇數學家，他是一位出色的教育家，擅長將許多通俗易懂，而且非常有趣的數學寫成科普文章，我（唸書時）曾經讀過他寫的一個關於智力測試的文章，不經意間就明白了排列和奇偶排列這些極為重要的數學概念。原來數學還可以這麼理解，從那以後，我便逐漸對數學產生了濃厚的興趣。
由此可見，激起孩子的興趣真的很簡單。一本好書，或者一個好故事就足以讓他的思想態度產生轉變。
楊振寧口裡所說的這本書，就是劉薰宇老先生撰寫的《馬先生談數學》裡面，這位數學家、人民教育出版社編輯化身“馬先生，為孩子們把數學原理、知識用故事的形式娓娓道來，讓孩子在不知不覺中愛上數學。
這三本書，非常適合做孩子的數學啟蒙書。從小學的四則運算到初中的函數，這三本書裡面都通過故事的形式向孩子展示數學的樂趣。
裡面一個個的數學故事，把孩子逗得哈哈大笑的，原本不愛學習的數學，也突然有了興趣學了。
這3本書，包郵69元。其實就是男家長几包煙錢，女家長一瓶化妝品的錢，卻能讓孩子感受數學的樂趣。
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