楊蔭榆的一生坎坷。
她是中國第一位大學女校長，可在魯迅口中，她是鎮壓學生的女惡魔；在家人眼中，她是不討喜的女兒；在世人眼中，她是不幸的新婦。
可她從未向命運低頭，甚至為教育奉獻一生。在抗日戰爭中，她不顧安危，為同胞挺身而出。
一、被魯迅辱罵的女子，有自己的苦楚
幸福的人大多都相似，不幸者有自己的不幸。
語言是最傷人的利器，魯迅投筆從戎，一生戳穿了很多虛偽的假象，也傷害了不少人。
楊蔭瑜作為女師大的校長，所作所為皆為魯迅所看不起。
他在《“碰壁”之後》中有過一個比喻：“楊蔭榆視校長學生之關係為婆媳關係，以婆婆自居，視學生為童養媳。”
魯迅對楊蔭榆的打擊是毀滅性的。
即便如今，一位女性遭遇全社會的文字暴力，怕也很難走出來。這樣的例子很多，就如前段時間韓國藝人崔雪莉，因為網絡暴力於家中自殺。
但是楊蔭榆還是頑強地挺了過來。她出身於書香門第，卻並不受寵。她的父母是“視覺動物”，覺得她顏值不討喜，故對她十分冷淡。這種冷淡，直接導致了楊蔭瑜的婚姻十分坎坷。
她的父母將她嫁給了門當戶對的常家。但那常家少爺，不是風度翩翩的貴公子，而是一個傻子。
那傻子“老嘻著嘴，露出一顆顆紫紅的牙肉，嘴角流著哈喇子。”
新婚之夜，成了楊蔭瑜的噩夢。往後的日子，她一次又一次地逃回孃家，又一次次地被接回常家。
那年，楊蔭榆風華正茂，卻有一顆飽經滄桑的心。
二、接受新式教育，開啟另一段人生
1902年，兄長楊蔭杭的留學歸來，為楊蔭瑜開啟了另外一扇窗戶。
那時，鴉片戰爭爆發，西方的風氣逐漸影響著當時的中國。各地開始逐漸建立教會學校，許多上流女子紛紛進入教會學校。
楊蔭榆依靠兄長的幫助，她逃婚進入學校接受了兩年的教育。正是這兩年，她看到了一個開闊的世界。
這個有著小腳、被包辦婚姻的女性，就這樣一步步靠自己，走上了自己想要的道路。
女子教育塑造了她，也讓她逐漸把教育變成了自己的信仰和使命。
1907年，年僅23歲的楊蔭榆，開啟了自己赴日求學的道路。
歸國時，她已不再是當初那個被人玩弄於股掌的弱勢女性。她的日語水平很高，受的是全面系統的高等教育。
回到國內後，她開始了自己的教師生涯。
在這一段教學經歷中，不管是在學生還是校方方面，
她都有著很高的威信。
許廣平就此回憶道：“關於她的政德，零碎聽來，就是辦事認真、樸實，至於學識方面，並未聽到過分的推許或抨擊，論資格，總算夠當校長的了。”
一個從苦難中脫離掙扎出來的女子，事業上前途輝煌，並且深受學生的喜愛和愛戴，楊蔭榆處在她人生最美妙的時刻。
三、人人“喊打”的女校長，卻能與日寇戰鬥
楊蔭榆深受外國文化的薰陶，對此時的中國不太瞭解。
當時國內，年輕的學生被五四運動影響，對專制充滿了厭惡。楊蔭榆照搬西方的那套教育，把學生的愛國行為，一律視為“學風不正”。
隨後，楊蔭榆決定整頓校風，但是因為做法的不公平，引起了學生和教職工的不滿。魯迅始終是“驅楊風潮”最忠實的粉絲，尖銳地批評楊蔭榆，說她是迫害學生“一廣有羽翼的校長”。
但是諷刺的是，在《紀念劉和珍君》這篇文裡魯迅抨擊的，並不是罪魁禍首——日寇，而是當時軟弱的臨時政府。此後害怕日軍誤會，他還發表了《藤野先生》一文，以表達自己對日本人的感激與懷念。
而這位被魯迅文字暴力的女子，卻因為反擊日軍暴行，慘死在槍支底下。
抗日戰爭全面爆發之後，日軍侵佔了蘇州。
當時日軍揚言要楊蔭榆出任偽職，但慘遭她的拒絕。而且，在面對日軍在蘇州燒殺搶掠的暴行，她選擇了到日軍司令部提出抗議。在日軍想要欺負婦女的同時，她勇敢站出來同日軍交涉。
這些行為刺激了當時的日軍，他們把楊蔭榆視為眼中釘。
1938年1月1日，兩名日軍以司令部傳見為藉口，槍殺了楊蔭榆。
雖然楊蔭榆在任職校長一職期間，導致了“女師大風潮”這一風波。但有時想想，她也不過是一個追求自由的弱勢女性罷了。
命運將她推至如此，不知是幸還是不幸。
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