羊叨
小學班級群竟然只允許一個家長進入，留守兒童的父母竟然無法進群，竟然有這樣的情況，這是不合理的。
班級群的使命就是促進家校聯合，為了孩子的成長，攜手並進。班級群增強了家校溝通，成為了老師和家長聯繫的紐帶。班級群不但要邀請孩子的主要看管人，更要邀請孩子的監護人進群。
作為班主任老師
班主任是班級群的管理員，首先要及時邀請相關人等進群，制定班群公約，平時對班級群維護管理等。這裡的相關人等首先就應該是孩子的父母。父母作為孩子的第一監護人，在孩子的一生中起著無可替代的作用。家庭教育才是孩子的第一教育。學校教育只有贏得家長的支持和配合才能事半功倍。
- 對於留守兒童，本來就是教育的一大難點，更需要父母的配合。所以班主任老師不光不能不讓留守兒童的父母進群，反而更應該主動邀請他們才對。
- 為了更好的溝通，班主任老師要強調群成員實名制，備註某某爸爸字樣。這也是為孩子的信息安全考慮。都是為孩子著想，家長們是會配合的。
作為留守兒童的父母
如若不是生活所迫，相信每一個父母都願意陪伴在孩子身邊，看著他們快樂健康的成長。那麼遠在他方的留守兒童的父母，碰到班級群只能一個家長進群的情況下，可以找班主任老師誠懇的進行協商，表達出你的困境和對孩子的關心與期待，希望能夠更加了解孩子的學校生活動態，主動申請入群。如果實在是學習制度所限，那麼也要主動跟老師經常性的進行溝通交流， 孩子的成長需要父母的參與。父母，永遠是無可替代的。
結束語：家校聯合，孩子才能更好的成長。班主任老師平時要注意和父母良好的溝通，贏得家長的信任與支持。班級群就是一個很好的溝通工具。班主任老師應該及時要求孩子的主要看管人和監護人進群，並對群進行良好的管理與維護。
岫岫老師
其實也沒什麼不合理的。學校裡的群不讓亂說話，並不是溝通交流用的。純屬是佈置作業通知活動用的。一般進去一個家長接受信息通知就行。
如果有什麼事情老師不讓在群裡說，只讓私下微信，怕引起不必要的爭議，我們班主任嚴禁在群裡頭說除了作業和通知以外的話。
所以我女兒的家長群，除了作業和通知就沒有別的消息。 所以留守兒童的家長，你進了這個群，也幫不了孩子什麼，還不如讓孩子的主要的撫養人來接收信息通知。後來我們家長又私下建了個群，不帶老師，專門用於溝通交流，這個群大家隨便進。
唯家至珍
很理解老師這樣要求的目的，避免群裡信息太多，後面的人看不到重要信息，但是這樣說，我覺得有點不太合理。
有個同事的微信群裡有一位學生的六位家長，爺爺奶奶、姥姥姥爺，爸爸媽媽，不過一般是爸爸媽媽在說話，老人一般是看，不說話。但從微信群人數來說是多了，但是根本不影響別的家長看信息。再者說了，老師完全在發重要信息的時候@一下所有人，這樣也能避免有些家長看不到信息，或者錯過重要信息，老師也可以在不重要的信息後面備註一下（看到即可，不用回覆）。
題目中提到的留守兒童父母無法進群確實是個問題，有些留守兒童是父母雙方都在外地，爺奶在家，有些是一方在外地工作。見過一些留守兒童爺奶不會用微信，父母在外地看到微信群裡發的信息後給家裡老人打電話通知的事情。
所以說，微信群是為了方便老師和家長交流的途徑，儘量還是不要限制每個孩子進群的家長人數吧。
然規教育說
對於小學班級群只允許一個家長進群，留守兒童的父母便無法進群，我覺得這樣不合理。但我覺得事出有因，如果留守兒童的父母跟老師溝通一下，說明一下實際情況，一般老師都會同意至少讓學生的父親或母親進群的。
班級群只允許一個家長進群的原因：
老師規定班級群只一個家長進群也是為了便於管理。一般來講，班級群裡主要用於發佈學校或班級通知消息，班級學生情況等等，如果無特殊情況，一般只需要一個家長在群裡能收到消息即可。太多人的話人多口雜。
像我孩子班裡40多個學生，原來班級群裡的家長竟有8、90人，有的學生不僅父母加入群，還有爺爺奶奶，有的連姐姐也加，還有託管班阿姨，人多口雜，不好管理。後來老師規定一個學生只能一個家長進群。群裡也比較清靜，也便於老師統計管理。
有幾個學生因特殊情況需要另外多加一個家長進群的，跟老師溝通一下，並在群裡說明原因，老師也會同意讓學生家長再多一個進群的。
留守兒童的父母不在孩子身邊，但也希望瞭解孩子的情況及所在班級和學校的一些情況，也有利於老師和家長的溝通。
因此，老師也要體諒學生家長的難處，對於留守兒童的父母，至少允許讓學生的父親或母親進群，也有利於溝通交流。
林林教育漫談
這個肯定不合理呀，因為自己家的孩子在這個學校在這個班級那麼你就有權利知道孩子的學習情況，孩子的生活情況，如果孩子是在家的留守兒童，那麼家長更應該有權利，更應該加入這個班級群，更好的瞭解孩子的生活學習狀況，學校這麼做肯定是不對的，對孩子的關愛應該是公平的，對孩子的教育應該是，一視同仁，不能只關注一個孩子的家庭，而忽略了更多孩子的成長，
往日時光L
首先要明確這個班級建群的目的。是為了方便老師與家長之間的溝通與交流，使家長了解孩子在校得的情況。小學的班級群，不可能像幼兒園那樣，發生活學習中的圖片。一個老師建個班級群，把阿姨叔叔姐姐爺爺外婆之類的都拉進來，是班級群還是家族群呢。我認為一個孩子拉一位家長進群最佳。如果班級群裡發表了通知，圖片之類的，可以由在群的家長轉發給其他家庭成員，不影響家長對孩子在校情況的關注，還可以避免小矛盾擴大。
一葉知秋271399391
三種理解：一是老師出於家長群人多不方便的關係考慮的，留守兒童家長這種情況如果和老師溝通應該能夠解決；二是按規矩只有一個家長，由看護孩子的人中間傳遞信息；三是方便情況下申請加私信。
