遣心問
現在的九年義務教育，不準分班，教學內容以中等生為標準，造成了差生學不會，優生吃不飽。
奧數班、補課班應運而生，對這些非中等生都是有好處的。
只留清氣滿人間
用戶4882551696145
這個問題怎麼說呢？從中國目前的教育現狀來說，為了功利和孩子未來的升學，那就是別人在學，你家孩子也得學！不管孩子有沒有興趣，必須學！
不然在學校就會被歧視！
但從孩子的教育本身來講，可學可不學，不必刻意讓孩子增加負擔！我的兩個兒子都沒有學奧數，小學和初中成績都很一般，但到了高中和高考時，數學成績都很好，都考上了211，所以我認為在競爭不太激烈的小城鎮（我家就在湖北黃岡的一個鎮上），不要逼著孩子學奧數，反而多學語文，多讀課外書籍可能更好一些。畢竟在中國，學好語文才會在未來的實際工作中更加如魚得水。
野史包打聽
可以嘗試，如果小孩不適應立刻停止！！！我當年上四年級數學一直是強項，每次考試百分制卷子最多失兩三分，後來數學老師看我學的還不錯就讓我去她那學奧數，可能我不是那塊料，學了一段時間越來越跟不上，別的學生很快就把題做出來了，我要等老師講才明白，後來對數學越來越沒有興趣，最嚴重的時候上著課坐的直直的就睡著了。因人而異吧
藍色的TOM貓
哎呀！怎麼說呢？想想現在的教育方式板眼真多像牛毛一樣，一天從早到晚，揹著超重的書包。也只學的是那幾千個之字，就不像我們老一屆小時候那樣，小學時候就是筷子厚的語文，數學，歷史，自然，應用文五小本書，連本子一起，還不得兩斤重，還是十點半開始上第一節課，到下午四點半第六節課結束就放學了，也是學的那幾千個文字，同樣也會學出很多的高級科學家來。
就像當今此代，自己認為是無形中給孩子們增添了繁重的負擔，除了正業之課，又冒出什麼這樣邦樣的。若是正規課業就應該加入教學編揖呀，怎麼就不加入呢？據所提到的奧數，連我們老年人都沒聽說過，如果是讓自己帶著孫輩些去報讀就拐了，一是按正當用費籌備就不夠，二是不知該不該學而尤豫難決。
想來還是少學點這些副學之科，應該是儘量減輕孩子們的心理壓力吧，讓他們輕鬆輸快健康成長吧，哪些這門那門的，我看都是在設法養口，在撐學子家長的金錢，各人的愛好吧，喜歡仍就上，不喜歡的罷免，不相信不學那個奧數就考不上壯元嗎？難道就要讓自已的孩子承受不應該承受的壓力嗎？希各位家長自已斟酌！
愛寫文章的大叔
我自己認為學點還是好些，因為我家大女兒從小沒有學過，到初高中後數學特別的吃力，高中更是一言難盡，只要難點的都做不來，不管丟麼努力，都是學不好，數學拉分太大了，天天下在這裡著急上火，又不知道怎麼辦，我想可能是從小沒有數奧數的原因，懶得動腦筋。
苗家阿婭
不要問奧數有沒有必要學，要問你的孩子是否喜歡奧數。
平心而論，學好奧數對升學絕對有很大的幫助，但是，因此而逼迫自己的孩子去學習奧數那就是兩個字——作死。
家長呢，首先要有個覺悟，小孩子這種動物，是不懂事的，能在高一高二就認識到學習的重要性，都算是及早開悟了，我都到高三才驚覺歲月已晚，不能再浪下去了。怎麼來引導小孩學奧數？這個說法顯得太功利了，換個說法，怎麼引導小孩勤思考？奧數本身就是思維的競賽，奧數學的好的那票孩子，思維都非常活躍，拿到一個問題，就開始各種角度琢磨著怎麼來解決，而奧數的題目，恰恰是需要孩子們多想或者歪想，只要小孩養成了勤于思考的習慣，再把他騙上奧數的不歸路要容易的多。
我一直還記得小學時的奧數老師，一個超有趣的老頭，我是從象棋興趣小組被騙過去的，同學們來自航模小組，動物模型小組，還有給小貓小狗做窩的什麼小組。這些興趣小組會面臨各種各樣的問題，比如象棋中衡量局勢，航模如何調重心，模型要控制比例，給貓狗做窩要有平面——空間的概念，這些看上去和奧數風牛馬不相及，其實已經鍛鍊了孩子的思維能力。他能從思考和實踐中獲得樂趣，這個學習的態度就非常端正了，後來我們一群人就沉迷奧數，不能自拔。
總結的說，我覺得家長們別急著先給孩子報班，多花點時間培養起孩子的興趣，陪著孩子下下棋，和孩子一起做做航模等等，讓他知道思考是一件快樂的事情，這比急吼吼給孩子灌知識要溫柔也有效的多。
打烊的小酒館
小學生到底要不要學奧數？
首先來說說學習奧數的利處？
１．學習奧數可以培養孩子的思維能力。奧數是不同於普通的數學內容，求解奧數題，大多沒有現成的公式可套，但有規律可循，講究的是個“巧”字；不經過分析判斷、邏輯推理乃至“抽絲剝繭”，是完成不了奧數題的。
奧數的本質是要在沒有合適的工具前提下，嘗試發揮創造力用不合適的工具解決問題。例如說，小學奧數題有一類題很適合用方程來解，只要允許你使用方程那就是不用動腦的，但偏偏方程又是初中才教的內容，所以你要想辦法不使用方程來解決。
玩奧數最重要的部分不是奧數，而是玩樂的過程本身。如果學生能把這種自信和創造力帶到成年人的工作當中去，這就是一種顯著的優勢。以後無論面對什麼新的領域，你都有自信將自己在一個領域攀到頂峰的創造力和意志力拿過來，然後再來一遍。挑戰奧數題中獲取的意志、思維、方法，其實也可以多少應用到其它領域。奧數就是一個用設計思維創造性解決問題的過程。
２．小學奧數成為小升初的關鍵條件。現在在小學奧數已經成為小升初的關鍵條件，如果想進一所好的初中，選拔條件奧數是必備的，這也是為什麼那麼多家長費心費力讓娃娃學奧數的原因。雖然年年鼓吹要取消小升初考試，但很多學校在選拔優秀生時，不用一些特殊的方式進行，是很難完成選拔的。學校裡為了完成任務，為了不讓家長寒心，基本上所有的孩子都能拿到很多“優”。但孩子也是有優秀良好之分的，而且對於競爭激烈的社會，不可能取消優等之分！既然如此，好學校，肯定就要看你的一些能力了。比如你有沒有拿過獎，你有沒有什麼特長對於大部分孩子，特長一般都不是太“長”，所以你一定要有一定的獎項！這些獎項中就包括了奧數方面的。
再說說學習奧數的弊處！
１．增加了孩子的學習壓力．據瞭解，有的小學生的作業繁重，有時候需要晚上11、12點才能睡覺，早上5點多就被媽媽叫醒，睡眠嚴重不足，在這種情況下，再讓孩子學習奧數無疑是給孩子增加壓力。
２．因學習奧數而厭倦了數學．全民奧數之下，也有太多因學奧數而苦不堪言的學生，那些玩不起奧數的小學生，被奧數這個模具統一壓下之後，消失了他們的自信心和創造力。
說完學習奧數的利於弊之後，針對小學生到底要不要學奧數，我的建議是如果你的孩子對數學感興趣，並且有足夠的時間，學習奧數將會是個不錯的選擇，但如果你的孩子對數學不感興趣，再三引導後結果仍是一樣，並且沒有太多業餘時間，我不建議家長再讓孩子去學！所以說，小學生到底要不要學奧數是沒有一個絕對的答案，主要視情況而定！
張雅君老師
首先分析一下奧數的利與弊：
有利的方面：1、奧數有利於開拓學生眼界，培養數學思維和縝密的邏輯思維；2、奧數有利於培養學生對數學，甚至在初中後對理科的興趣，從而影響學生未來的走向。3、奧數培養開拓性思維，有助於創新能力的形成。
奧數產生弊端的情況：1、奧數並不適合所有學生，如果不是學有餘力，或者興趣點不在這裡，被家長硬按著頭學。沒有好的開始，就會產生相反的效果，反而使之更厭惡數學；2、有些學生可能是適合學習奧數的，但最開始接觸奧數很重要。是在一種輕鬆有趣的氛圍下由淺入深，還是特別難的題目被逼迫學習？兩者效果自然不同。所以選擇奧數老師很重要。此外，無論是否報班學奧數，有能力的家長，都可以適當讓孩子接觸奧數題目。
舉兩個並不是很難，還有意思的題目供大家借鑑，可以在輕鬆的氛圍下與孩子共同討論：
一旅斜陽
小學生究竟要不要學奧數？這個頗受爭議的話題，不僅困擾著很多家長，教育界人士也多有發聲，他們大多認為“小學奧數題”增加負擔，沒有學習的必要。
而自2009年成都最先對奧數揮刀，頒佈了“五項封殺禁令”全面封殺“瘋狂奧數”開始，國家教育部也出臺了一系列政策限制小學奧數，“奧數熱”逐漸降溫。
作為家長，一邊拒絕小學奧數，認為這是 “提前上戰場”；一邊又擔心，跟不上節奏，被別的孩子趕超。因此，家長對小學奧數真的是既愛又恨。
但是，站在教育工作者的角度，奧數沒有所謂的該不該學，而是作為家長，想讓孩子學習奧數的目的是什麼，更重要的是，孩子是否願意去學，這點非常關鍵！
如果家長還在糾結到底要不要讓孩子從小學學習奧數，請先看完此文再做決定。
小學學奧數弊端
教育功利化奧數本是一項積極向上的數學運動，最初以選拔數學人才為目的，但在快速發展中奧數學習卻逐漸偏離軌道，成了某些學校招收“好學生”的評判標準，擇校焦慮被迫從家長身上轉移到孩子身上，導致教育資源分配不公，教育功利化，扭曲學習奧數本身的意義，引發惡意競爭。
孩子數學學習興趣缺失名校資源有限，參與學生卻越來越多，因奧數引發的教育資源“戰爭”，導致絕大部分懷揣期望的孩子名校夢碎。還有一部分孩子因為被迫學習奧數產生反叛心理，加上奧數本身並不簡單，導致對數學的興趣大大降低，成績很可能也一落千丈，對孩子未來數學的學習和發展影響巨大。這對奧數學習來說，完全本末倒置。
家庭經濟壓力變大目前，由於“小學奧數熱”，市場上各種奧數輔導班橫行，都是按課時、按師資計費，價格不菲，成百上千。而除此之外，還有其他各種興趣班、輔導班，對於大部分普通家庭來說，這絕對是很大的經濟壓力。而這樣的教育投資卻成為了孩子擇校標準，既不理智，又不公平。
小學學奧數好處
發掘數學天賦我國的數學競賽史是從1956年，在華羅庚、蘇步青等著名數學家領導下開始的。而奧數競賽的最初目的僅僅是為了發現哪些孩子具有超常的智力，發掘他們的數學天賦，培養數學人才。因此，對那些對奧數感興趣，以及具有數學能力的孩子，非常有好處。
拓展數學思維學習奧數，不僅能讓孩子計算能力和應試經驗得到提升，更能讓孩子擁有高度靈活的思維和創造力。小學奧數學習階段，多為邏輯推理遊戲，智力趣題等，都是以遊戲形式不知不覺中傳達給孩子，讓孩子在玩耍中思考，並且喜歡上數學。高年級奧數則是對一般的教學進行延伸和拓展，通過解決一些有趣的、結合實際的問題，來提高孩子多種數學能力，引導孩子主動鑽研和探索難題。
燃起孩子挑戰的決心和鬥志奧數學習也是培養孩子意志的一個好方法。不少孩子在面對難題時一籌莫展，幾近崩潰，或者乾脆放棄，這不僅對數學，對各科學習都沒有好處，而奧數在激發孩子數學學習興趣的同時，更能燃起孩子挑戰難題的決心和鬥志，培養他強勢的自信心和意志力。未來無論面對什麼，他都有自信在一個領域攀到頂峰。
最後
如果孩子喜愛奧數，那麼奧數就是最大的鼓勵，並不會成為負擔和壓力，反而成為他的動力，那當然是要學的。但是，如果孩子不願意學奧數，那麼奧數所有的好處都將變得毫無意義，甚至會變成阻礙孩子學習的毒藥。
因此，我們寫此文的目的不是為了鼓吹奧數，或者激起家長的焦慮，而是為了讓家長冷靜分析，認真考慮，你的孩子想不想學奧數，要不要學奧數，為什麼學奧數。我們不能讓奧數做壓壞駱駝的稻草，更不能埋沒積極汲取養分的天才。
