梁徵210
首先，我想說的是，生而為人，要想立足於社會，辛苦是不可避免的。沒有哪個職業是真正輕鬆的，凡是有進取心、想把工作做好的人，都是有負擔的，不說外界，首先自己就會給自己壓力，有了壓力，才會有動力。
俗話說，隔行如隔山。很多人總在羨慕別的行業的人，既輕鬆又掙錢，殊不知，我們看到的都只是別人輕鬆的一面，別人哈著腰拼命努力的時候你根本不知道。
當然，教師行業也不例外，也有他要承受的負擔。沒有真正從事過教師這一職業的人自然體會不到教師的壓力。
尤其是，國家越來越重視教育，招聘教師的門檻有所提高，對在職老師的綜合素質等各方面要求也是更高了。
老師要面對的壓力來自方方面面。負擔也體現在方方面面。
第一，上課時間延長。現在好多鄉鎮的學校，小學也增加了早晚自習，有些家不在鄉鎮的老師，平時都回不了家，只能以校為家，一週只能回一次家，為了學生就只能放棄照顧自己孩子的學習和生活。初中、高中自不用說，本就不長的假期還要用來給學生補課，週末假期縮水也是司空見慣的事。私立學校，上課時間就更長了，課節從早到中午再到晚上排的滿滿的。
第二，學生心理健康及人身安全，作為老師時時處處都要照顧到，以至於在校的每一分鐘都提心吊膽。學生一不高興，就給你整一出打架鬥毆，不是打傷了就是打殘了；再一不順心就給你來個自殺威脅，這小心臟哪個受的了；再有就是，得時刻提防著，別讓哪倆異性學生之間擦出點小火苗，那事兒就又大了；更多的是，現在的孩子多金貴呀，地位比老師都高，不好好學習，調皮搗蛋，違反紀律了，說教不管用，還打不得、罵不得，弄的很多老師都不知道該如何管教孩子，搞不好孩子就反咬你一口，說你體罰和變相體罰他，學校給你個檢查通報、停職查看、甚至直接端了你的飯碗。不過，這一切並不是說老師做這些不應該，這都是老師應盡的責任，只是說希望社會和家長能給予老師一份理解和支持就好。
第三，三天兩頭準備公開課；每週要聽夠多少節課，還要有聽課記錄；聽了課了，自然還要花時間評課；那留給日常備課和批改作業，試卷的時間就少之又少了，無奈之下只能加班或者把任務帶回家完成。當然，這是老師提升自我，提高教學水平和教學質量的必要手段，我們沒有理由不去照做並且做到最好。
第四，學校要名次，家長要成績。為了提高孩子的成績，我們的老師真的是煞費苦心。完成基本備課、授課、批改作業的任務之餘，還要想盡辦法，做各種準備，各種研究，各種討論，只為提高孩子成績，比如優等生如何培優，中等生如何轉化為優等生，如何提高後進生，針對這些，我們老師要做出具體的應對措施。
當然，還有其他很多需要老師去承擔的地方，不再詳細敘述了。
總之，老師的負擔同樣很重，只是其他行業的人並不清楚罷了。所以，好的老師是應該值得大家的尊重和理解的。
梧桐樹幼兒教育
現在老師的確比歷史上任何一個時期負擔都重，本人從事教育工作多年，願意為你分享我的看法。
第一：成績壓力大。
現在個學校對老師的成績要求絕對是有史以來最嚴重的。以我校為例，成績與老師的榮譽掛鉤，績效掛鉤，職稱掛鉤，獎金掛鉤。只要成績不好，什麼都沒有你的份，就是這麼殘酷。
但問題是無論大家再怎麼努力，每個人都多麼優秀，第一永遠只有一個，就算一個老師教兩個班，兩個班的成績也不可能一模一樣。有時兩人的人均分只差0.01分，但照樣人家第一，你是第二。
有的領導更變態，每次考試總結，還讓倒數第一的在大會上反思。
這樣的競爭制度，考評制度，除了學校，其他單位可能存在嗎？
第二：家長社會要求高。
現在的家長社會對孩子的期待都極高，所以對老師的要求也極高。
孩子成績不好，埋怨老師教的不好；可買本資料，又在背後罵，說老師吃回扣；老師不買資料，發點題，他們又嫌麻煩。家長們不想讓孩子多做作業，不想讓孩子辛苦，但成績差還不願意。老師難道是神，不讓孩子們寫作業照樣能把他們教高分？
這樣的要求老師們有幾個能做到，壓力能不大嗎？
第三：老師工作量加大。
以前的老師主要工作就是上課備課批改作業，但現在呢？
除了完成基本的教學任務，要精準扶貧，要應付上級層出不窮的檢查，要應付學校各種各樣的活動，還有上下午陽光大課間，老師得和學生一起跑步做操。這樣算下來，每天在校幾乎沒有一點空閒。
現在老師的工作量絕對比過去大的多。
第四：安全重於泰山。
現在孩子只要到校，安全幾乎全壓在了老師身上。
課間活動孩子跌倒，老師的責任；
體育課活動受傷，老師的責任；
同學之間打架致傷，老師的責任；
暑假游泳溺亡，老師的責任。
也就是說，不管孩子怎麼受的傷，都是老師的責任。不然，家長就大鬧學校！
這樣的現狀，哪個老師壓力不大？
當然，我說這麼多，沒在這一行幹過的也理解不了。
如果不相信，如果你認為老師這個職業待遇好，假期多，地位高。歡迎來加入這個隊伍。現在每年都在招考老師，等你真正做老師了，你才可以真正理解這個行業。
外行的，就閉嘴吧！
人生如夢LLH
目前教師負擔重，主要是“非份”工作造成的！例如我，教高中，帶一個班任兩班數學課，正常工作時一星期共十二節數學課、一節班會課一節勞動課，帶學生做早操和眼保健操各五次摺合五節課，開教研會兩次班主任會一次合三節課，備課六節改作業十二節合十八節，總計共40節，約每天八節課，正好八小時工作還有閒暇。但事實是，我還得每早上六點半到校查學生到班情況，每天傍晚到班主持讀報半小時，每天七小左右守護學生自修一小時，每天中午一點左右到寢室守護學生半小時，每天晚上十一點左右到寢室守護學生半小時，加上往返時，這每天要花我四小時。我還有每週兩晚輔導共六小時，星日補課四節十二小時，每週應付各項必須的報表（如保險表困難補助表等等）兩小時和臨時性突擊任務（如迎接檢查，運動會）一小時，這裡約計每天三小時。其他偶發學生打架處理、學校統一會議等就不說了。就以上所列共計每天十五小時的事情。相比，我算效率高“且會偷懶的”，一般也要每天在校做足十二小時才算完。你說老師工作負擔如何？
俠骨柔情173434840
我現在認為現在的老師負擔不重了，沒上世紀九十年代的老師負擔重，以前老師佈置作業都是手抄本，親自批改作業，備課也是手抄本備課，成績與升學效率掛釣。現在的老師輕鬆了，從小學到初中直接升學，作業家長改，作業印刷品，一天只有幾節課時，一年只上半年班還叫苦連天，這樣的老師，不配做老師，其實上班時間還是不重，負擔不重。現在的老師負擔跟本就沒有，一年上半年班輕輕鬆鬆，還叫苦連天這樣的老師，不配做老師。
4310271968三農領域
主要是錢惹的禍，學校和炒股一樣，現在孫子上一年級啦，結果每天老師都發微信做作業，上課講一下，管你會不會，如果不會，把家長叫過去罵一頓，說這麼教的，不像三十年前的教學，上課聽老師講，如果不會，老師給輔導，而且家長從沒有去過學校
手機用戶4178214065
形式主義嚴重摧殘教師的身心健康，也坑害了祖國的花朵。30多人的學校，一半領導。領導天天弄虛作假作材料迎接上級檢查，三天兩天來一次，什麼都看什麼都查，弄得人仰馬翻。不是領導的教師除了上課還要寫各種記錄，學習筆記，應付學校和上級檢查。在減輕學生課業負擔的今天，教師和學生從早晨上到下午，每天9節課，晚上還要上2個多小時的自習。教師累瘋了，學生累懵了。
似水流年
如今的教師負擔重不重，我作為一個偏僻農村寄宿制初中的教師，就說道說道，大家給評一評。
1、工作時間
早晨5點半起床，到教師看自習。6點半學生自習結束，早飯時間30分鐘，7點開始早讀，然後4節正課，11點50上午放學，午飯時間30分鐘，接著是1點20午自習，2點10分開始連上4節課，6點晚飯，30分鐘後，開始晚自習，連上3節，8點40晚自習結束，9點開始查宿舍，一般到9點半結束。
每天工作足足有16個小時，我們都得耗著，難怪當老師的都神經衰弱，幸好有個寒暑假，能稍微調整一下，若不然等不到退休就得瘋掉。
2、工作量
語數外布衣教師滿工作量都是兩個班，每個班每週是6節正課4節自習，共20節，早晨與飯後自習不在內，作業要求全批全改，兩個班100多學生。除此之外要寫教案寫反思寫教學心得，整課件，要求每節課必須用課件帶教案。若只是教學這也不算什麼，最惱人的是還要處理學生之間發生的大大小小的“案件”，還得與各色各樣的家長打交道，還要參加各種各樣的學習，網上的，線下的，還得應付領導各種各樣的檢查，還得整理各種各樣的材料拍各種活動的照片留痕……教師不是萬能的也變成了萬能的……
3、工作壓力
工作壓力來自社會的，學校領導的，家長的，還有自身的。
對學生管嚴了，不人性化，管鬆了，是不負責任。近幾年不讓公佈學生成績，怕傷害了學生脆弱的心靈，但是班級平均分後面綴上任課老師的名字卻是合理合法的，成績差了，自覺汗顏不說，家長學生會說你無能，更有甚者，家長聯合起來找學校要求換老師，校領導也會找你“談心”……成績好了，會遭到個別同行的白眼。上學期，我一個不小心考了個全聯盟第一，就遭到同事的筆誅口伐，一樣複習的，做一樣的習題，你班咋考這麼好？是不是做什麼資料沒讓咱知道？這是最無奈的，你教學成績好，以後評優評模同事打分肯定最低，若老是第一，你肯定榮升為眾矢之的。這標準真的很難拿捏。
總上所述，你來評論一下，教師的負擔重不重？民國時期，中小學教師工資是普通工人的4倍，可見，當老師從來都不容易啊！
布衣教師
學校只有九個，我除了每週兩個班15節課 完成個人的正常業務外，每天都要去做精準扶貧工作，入戶調查，填寫各種各樣的精準扶貧表冊，上報各種數據，經常是半夜兩三點都在填寫各種上面下發的扶貧數據表格，沒日沒夜的填，真心累
美史歷程
我從事教師工作已經16年了，身邊有很多同事或者同行去考公務員了，但一個公務員來當老師的都沒有。在這16年，每天早晨6:50到班，晚上23:00左右才能回家。所謂的寒暑假就是培訓、開會、招生、家訪等工作。每天除了正常上課，備課、作業、試卷、集體備課、課題研究、區縣市教體局的教科研活動。另外，現在的孩子不管沒成績，管了怕擔責。你們說累不累？壓力大不大？
海底高臺
我們小學在貴州某村學生1一6年級，學生70人，教師9人，校長1人，拿6000十的6人，4000十的3人，大學剛畢業的，教學質量極差，全縣倒數第一，老一輩的老師教了幾百上千學生出去工作，那時工資正式的才300左右，學生幾百人，才10個左右的老師，比一下，，所以學生都轉學了，可悲啊！
