補習班、補課的存在，對孩子來說，是想要增加高考籌碼的途徑；對父母來說，是幫扶孩子擁有更大優勢的策略。曾經有家長說，還不是為了讓孩子能夠有一個更好的未來，考上一個更好的學校，所以才會這樣又費時間、又費精力？

雖然家長出於一片好心，但是結果卻往往不是那麼盡如人意。孩子的不理解、成績無長進，都讓家長十分納悶？難道真的是孩子在學習上沒有天賦，所以才會導致這個結果。但是從根本原因剖析，其中最重要的1點卻往往被人忽略。

萬老師是某重點初中的一名數學老師，因為帶出來的學生成績優異，班上學生升重點高中率極高，所以能夠進到萬老師的班級，對於家長來說，也是一個不小的“競爭”。再加上萬老師平時為人隨和，對於學生的問題，往往都會細細解答，成為不少學生最喜歡的老師人選，也成了許多家長，想要為孩子多爭取“優勢”的對象。

在上一個暑假中，班上一名學生的家長，希望讓萬老師能夠在暑假期間，幫孩子補習一下功課。但是萬老師卻給出了直接的拒絕回覆，剛開始家長還以為是老師有些其他的顧慮、擔心，甚至考慮是不是自己的言辭不夠懇切，在邀請多次之後，仍舊得到拒絕答案的家長，內心有些不平。然而萬老師最後的1句話，卻讓家長不由得歎服，還是老師看的明白。

萬老師在回覆信息中說道：我教了他一年多的時間，數學成績其實一直不錯，雖然在班裡算不上最好的那一撥，但是成績卻在穩定提升中，甚至在幾次考試中，因為基礎知識紮實，反而成績凸顯出來。但是父母需要意識到的是，小杰本身性格要強，凡事都有自己的主意，如果父母打著為他好的名義，強迫他去參加補習，往往容易適得其反。

萬老師的一席話讓小杰父母意識到，學習好壞不僅僅在於所接受的教育資源有多少，更看重學生本身的主動行以及執行力。很多學生即使上了許多的補習班，卻依舊成績平平，甚至還會導致逆反心理頻發，進而導致成績下滑，使學生、家長都不甚滿意。

萬老師的一席話，點名的不僅是小杰父母，其實更是許許多多被“高考”困在壓力下的家庭。想要幫助孩子提高成績，卻不能不注重孩子的心理狀態以及性格特點，只有找到適合孩子的學習方法，才是真正的扶持孩子，讓學生能夠在高考中猶如如虎添翼，發揮得更加出色。

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