高三探長

現在中小學教師負擔確實很多，因為很多學校並沒有按國家規定的教師周課時工作量來安排教師教學工作，再加上各種檢查等，使老師忙上加忙。具體分析如下：

1、教師工作量嚴重超標，工作負擔加重。

國家規定的中小學教師周工作量一般是語文、數學、英語等主科每週9~10節，輔料稍多一點。但是，由於現在各中小學學校教師缺編嚴重，很多學校並沒有執行這個課時標準，正課一週達到18節的大有人在。曾經有一個英語老師，兼任班主任，說她只星期一一天的課就有11節，一週擔課30多節，每天上課上得累死累活。現在，各學校語數英三科大多是一名老師教兩個班，教一個班課時工作量就已經超了，兩個班那負擔才真叫重。

2、大班額學生人數眾多，考試、批改作業負擔重。

國家規定學校教師人數應按學生人數的百分比配備。但是，由於教師少，教室等硬件設施不完備，實際上大班額現象比較嚴重。我們這裡，小學每班都在80人以上，初中每班100人以上的有很多學校。由於大班額存在，學生書面作業和課外作業量就比較大，教師批改作業花費的時間就多，考試時，監考、評卷任務加大，教師的工作負擔自然加大了。

3、各種檢查、評比，教育扶貧等，讓教師負擔更重。

學校迎接檢查太多，也會加重老師負擔。如前幾年的普九驗收，很多老師在工作之餘加班加點，造了大量的假材料；近幾年來的義務教育均衡驗收，在軟件上仍然是讓老師造假材料，週六日加班十分常見；縣、鄉的各種比賽、評比，老師們都要應付，實在是負擔沉重。另外，有的地方還搞三創活動，學校也是必檢單位，老師們、學生們都要忙碌到檢查結束才行。所有這些，都讓老師工作負擔加重。

總之，中小學教師工作負擔確實很重，教育減負，也應該依法進行，讓教師擔負法定的工作量就行。

中學政治教師

我是一名高中語文老師，曾經在初中教過十幾年，我以三十年的教學經歷告訴朋友們，現在的中小學老師負擔是確確實實加重了，為什麼這樣說呢？讓我來給大家梳理一下原因。一是學校管理，例如每天打卡四次，且在規定時間內打卡，不能早打更不能晚打，每週集體備課一次，早讀、上課、晚自習全程視頻監控，不能遲到或早退，此外，教師每學期要完成聽課二十節和備課七十五節，批改作業和月考出卷、監考、改卷等，還要完成論文、校本刊物和公開課競賽等，教學任務重，學校管理嚴，教師壓力大。二是教學之外的雜事多。上邊領導來視查，要安排學生搞好衛生；學校的衛生大評比、跑操評比、寢室內務評比以及各種比賽，都讓教師疲於應付，現在信息化社會，教師要經常參加各種培訓，每年都要參加遠程化學習和學習強國學習，教師資格證五年重新註冊一次，教師要獲得學分必須努力去參與。三是社會預期值高。現在的孩子比以前的孩子更難管，打不得，罵不得，連批評學生都要小心翼翼，生怕惹火燒身。家長普遍對老師要求過高，對老師求全責備，有錢有勢的家長更是如此，師道尊嚴遠不及以前。所以說中小學教師普遍感到的負擔比以前重了，這是我們感到悲哀的社會現象，但又無力去改變它。

樂夫天命

中學老師累不累？我不知道，但小學老師的辛酸苦累，特別是小學班主任老師的辛苦，我今天在這裡說幾句。

我女兒今年是小學三年級的班主任語文老師，2017年考上的老師編制，剛開始對工作充滿了憧憬，沒有幾天就償到了辣味。全班65個學生，一人一句吵的頭都是大的，今天李娃打了張娃，明天陳娃撞了熊娃的頭，張家長鬧到學校，熊家長不依陳家長，這些個事情都是班主任的事情，都要花大精力協調。一忙就是一個晚上。王家長指責學生的位置不靠前，馬家長說對孩子偏心，老師只喜歡成績好的學生。

在學校裡的整天，精神都是高度緊張，下課了還要瞅著，生怕孩子們打鬧嬉戲過了份。去學習還要跟他老師換課還時間，領導檢查還要精心準備ppt，學校組織的學習進修安排在星期六，天。休息時間都沒有了。

現在是信息時代，老師們都有家長的QQ群，微信群。每條信息都必須回覆，不然又不痛快，有時候一忙都是晚上十一，二點，趕緊睡覺，夢中都是學生，家長的事。

有一個雨後，地下有點積水，倆孩子玩起了水仗，第二天其中一個孩子發燒了，家長打市長熱線投訴，給老師添堵。

現在有些人負面情緒大，羨慕老師有寒暑假，其實把星期天算上，也就是一個月而已，但老師有病也要堅持上課，還有考核目標，學生成績的優劣是考核的大頭，因此，我希望那些說什麼老師上課不講重點，白天混日子，晚上補課掙錢之類的話就不要再說了。

教育是國家的大事，民族復興的基石，人人都尊師重教。中華民族才有未來！

武240120122

這個我最有資格說，因為我還在經歷

很多人覺得老師比較輕鬆，一天一兩節課，還有寒暑假，多幸福，多輕鬆，可是這樣一定是不瞭解實情的人才這樣看

事實是這樣的

老師每天真的不是一兩節課，因為有些地方，老師嚴重不足，一個老師上四五個班那是再正常不過的了

老師每天除了處理自己的事情外，還要處理班上五六十個或者七八十個學生，還有他們家長的事情，特別是有些熊孩子和熊家長，如果遇到這樣的，真是是頭大的一件事

老師，特別是班主任，除了小學幼兒園，初高中的班主任，早6晚12的每天作息時間，有多少人能堅持住，我覺得不要羨慕老師的寒暑假，它就是靠每天早上那麼早起每天晚上那麼晚睡擠來的，所以真的不要羨慕，高中一個月放一次假，放一次假放兩天，你會覺得好嗎

老師除了每天的，備課，批改作業，思想工作，還得應付各種各樣的檢查，培訓等，很多都是從休息時間中擠出來的，這樣的你還覺得輕鬆嗎

最後一個問題不得不說一下，都說老師工資待遇提高了，是，的確提高了，但是很多人工作6年了，領到手的還只有三千多，你信嗎

所以不要再迷信老師輕鬆，有假期，待遇高，等一系類的問題了

月夜秋江楚

不是現在很多中小學教師總說負擔太多，而是現在的中小學教師負擔就是太重。

以我們當地中小學為例，開學兩個月除了常規教學之外，已經去扶貧走訪3次了，本週又要求再次走訪扶貧對象，另外還要家訪10個學生，向學生家長宣講創建文明城市相關事宜。

我們的扶貧地離單位2個小時車程，每個老師有3個以上扶貧對象，一次走訪就需要將近一天的時間。家訪10個學生，更是一項大工程，因為學生的家比較分散。

如果是因為教學需要去家訪，教師絕無怨言。但是，要求教師放下教學，去做宣傳，我們真的覺得心力交瘁。

某些工作確實很重要，但是宣講文件精神的渠道和方法實在太多了。比如發宣傳單、廣播、社群……為什麼非常教師去宣講？教學工作是無法用其它方式替代的啊！佔用教師的教學時間，就是佔用學生的學習時間。

讓教師覺得累的不是教學工作，而是我們不懂的東西。

今天有通知讓我們下載某個app 投票，明天又通知我們去某個網站註冊賬號，後天又被指定去某銀行辦信用卡……沒完沒了……

不去可以嗎？

當然可以。去不去是教師個人的自由，只不過不去的人會被扣發績效工資。

一個月只有兩三千塊錢工資的我們實在扣不起，只好隱忍。

作為教師，我們最大的願望就是：可以讓我們好好教學嗎？

小七說教育

我有個朋友剛剛從老家編制老師考入了深圳某重點中學，開始肯定躲不過當班主任的命運，我朋友說壓力真的比在老家大多了，眾所周知，深圳的教育資源非常的緊張，初生高不超過50%的升學率，你就知道當深圳當一個初中班主任的壓力有多大。現在家長又特別重視小孩的學習，特別怕小孩上不了高中，現在我這個朋友直接開學才一個月就瘦了10斤，也可以說是免費的減肥藥了，哈哈😄

貧民小蚊子

這個問題提得好，適於老師吐吐槽，但是我沒有李田田老師的勇氣，只能淡淡聊聊我的心理憂傷！

現在很多中小學教師總說負擔太多，根據我個人情況，我認為這個負擔主要來源於兩個層面：

其一、主要是精神上的壓力很大，大到壓的喘不過氣來！

一、精神壓力來自學生

就比如我前天發的微頭條中所述：一位學生因為壓力大，寫小紙條告訴班主任，她自己壓力大，動不動就會緊張，特別是有老師提問她的時候，她就會出汗，就想著要自殘，甚至想自殺！班級裡有這樣的學生，任課老師怎能不緊張，上課的同時需要密切關注這樣的學生的狀態變化，說實話，這樣的學生還不是個案，還有一些隱形的，老師不知道的，萬一哪句話觸動了學生的內心的某根弦，學生作出不尋常的舉動，涉事老師吃不了 兜著走！

再說了，學生都活潑好動，磕磕絆絆的偶發狀況時有發生！

一線老師大腦中的那根弦每天都繃的緊緊的，不敢有絲毫的鬆懈，這樣的高壓態勢下，怎能不感到負擔很重！

大會小會，有事沒事，有關係的沒關係的，都會有問題，領導老在敲山震虎，這些無形中的壓力，讓我們時刻提防著，豈是一個累字了得！我要說的是老師又不是聖賢，所以不可能完美，老師又不是機器人，怎可能連續工作的同時，大腦還必須飛速旋，時刻保持清醒頭腦，長此以往，作為一個正常的人能吃的消？

現在的家長和過去不一樣了，過去家長是和老師一條戰線的，在家長的震懾作用下，哪個學生敢冒犯老師？

現在的家長和學生是一條戰線的，學生——-老師都對付不了，還要對付學生身後那時隱時現的家長，呵呵，老師在明，家長在暗，明槍易躲暗箭難防啊！

其二、負擔太多主要還來源於教學以外的其他工作

現在我都覺得上課快變成我的業餘愛好了，這麼說一點都不誇張，這項問題由於比較敏感，我就不一一說明了，此處省略一萬字！

師者，傳道授業解惑！只要把學生培養好就可以了，但是現在的傳道授業解惑僅僅是老師工作總量的一半，更甚者可能還佔不到50%！大家說說看，老師的負擔能不大嗎？

這個問題回答就到這裡，其實我自己知道，我真正想要說的遠遠不止這些！就此打住吧！

平衡一樣

曉行致良知，專注教育與成長，與您共論教育話題！

現在的中小學教師負擔多，都體現在哪些方面呢？

升學考試像大山。

現在不論如何提素質教育，都難逃避用升學率來衡量學校的好壞。

初中要看考上重點高中的升學率，高中要看一本的升學率。你搞得活動再多再五彩繽紛，如果最後孩子考不上，家長也不認同，社會也不認同，上級也不認同。

所以，升學考試仍然是當前最最重的負擔。

從原來只有期中考試、期末考試，到現在發展到月考、周測、日清，考試已經像給人做體檢一樣，每天檢一次，一有指標不正常就會焦慮，學生焦慮，家長焦慮，老師更焦慮，唯恐最後在全校老師、領導面前丟臉。

別以為小學是義務教育就不看成績，其實私底下更緊張，每天的作業盯的比什麼都緊，你看看網上家長輔導孩子作業都被逼成什麼樣，也就很容易推知學校的老師也同樣深受作業之害，不是不想少佈置作業，是不敢。

安全問題高壓線。

安全問題其實有時候比升學考試更嚇人。因為無論你考多好，有多少學生進了清華北大，只要有一個學生出了安全問題，你作為老師、尤其是班主任可能就被一票否決了，甚至你能不能再端老師這個飯碗都不一定。

學生在學校一分鐘，老師的心就提著一分鐘，絲毫不敢懈怠。

就目前的形勢來看，學校的安全壓力是最大的。你可以鄙視一個校長在大會上說“孩子考不上不要緊，只要不出事就行”，但是換位思考，真出了事，不還是校長老師被處理嗎？又有誰給老師講教育情懷，給 老師撐腰了呢？如果確實是學校和老師的責任也就罷了，關鍵很多時候學校和老師沒有責任或者負次要責任，讓家長一鬧，也得賠禮道歉，承擔經濟損失。

這樣的例子還少嗎？

甚至學生暑假下水游泳溺水都能找到學校老師頭上，你說讓老師往哪裡躲？

為什麼現在老師一天三遍講安全，還要拍照留痕，還不是被安全問題鬧的教學秩序完全被衝亂。

我認為，學生管理方面，動輒就處理老師，也屬於學校的安全問題，是老師的安全問題。

前不久，山東五蓮楊守梅老師體罰學生被嚴厲懲罰的事情相信很多人還記憶尤新，估計也給老師們留下了心裡陰影，老師的安全誰又來守護呢？

這都是負擔！

非教學任務很煩人。

最近，湖南李田田老師上了熱搜，上了中央電視臺，就是因為一篇反映教師非教學任務過重的文章惹的禍。

所有的部門都覺得自己的事情最重要，所以一股腦的都壓倒了基層老師身上。

過多的非教學任務嚴重干擾了老師的正常教學，適當本應安安靜靜的學校成了熱鬧的市場一般。安全、扶貧、迎檢……這些工作都要做，材料整了一大堆，打印機常常被累癱瘓，還得留痕髮圈，微信群有七八個是常態，哪還有時間備課、上課？

領導一聲呼，忙活一上午；領導一開會，一週別想睡。

這樣的形式主義負擔，怎能不讓人煩？

曉行總結：教育是國家的根本，教師是傳遞知識、傳播文明的使者，校園是一個應該安安靜靜的地方，如果把升學、安全、非教學三座大山挪走，我相信，每一所校園都會被解放，每一個老師都會高高興興的投入到教書育人的本行中去，每一個學生也會健健康康的成長。所謂負擔，都是不應該承擔的任務，都是超出了老師能力範疇、責任範疇的任務，還是少一點好！願校園寧靜，老師安靜，孩子健康成長！

曉行致良知

因為一般鄉下中小學大都編制不足，一個語數外主科老師通常要帶兩個班的課，一週下來，平均每天四節課，此外，還需備課，改作業。由於規定教師每年必須完成72個學時的培訓，集中培訓費36學時，非集中培訓36學時，因此，除了日常教學之外，老師還要網上完成各種研修培訓。除了這些與教學相關的任務，近年來，老師還要參與扶貧，定期走訪幫扶戶。另外，還有各種形式的檢查，學習領導講話，並上交心得體會。這些都是增加教師負擔的一些內外在因素。

用鏡頭記錄世界

我能說：沒有對比就沒有傷害嗎？

如果與偏遠山區的老師相比

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