近年來風靡全世界的《哈佛幸福課》的主講人泰勒·本-沙哈爾，不止一次提到過，一個激勵、啟發、給予自己靈感的人——一名當了一輩子小學教師的女人。
▲泰勒·本-沙哈爾
上世紀80年代，里根和老布什兩任總統都曾先後邀請這位小學教師進入聯邦政府擔任教育部長的工作。但她都拒絕了，她說，“我屬於教室”。
這位教師就是瑪瓦·柯林斯。
從20世紀60年代，
到2008年，
瑪瓦·柯林斯在芝加哥的黑人聚居區，
教了半個世紀的小學教育。
▲瑪瓦·柯林斯的著作
最神奇的是，
在這樣一個教育水平很差的地區，
瑪瓦利用自己的教育理念和方法，
讓班上的每個孩子
都成為勤奮好學的好學生，
不僅每一個品學兼優，
更是每一個都考上了大學。
每一個都考上大學？
聽起來很不可思議，
但事實就是如此。
在她眼中“沒有不合格的學生，
只有不合格的老師和教學系統”。
01.
聚焦孩子的優點與長處
慢慢呵護與培養
▼
上世紀三十年代，
美國的種族歧視極為嚴重。
很多黑人小孩只能選擇順從妥協，
但出生於阿拉巴州
一個黑人聚居小鎮的瑪瓦，
卻沒有這麼想。
她的父親愛她，
也支持她有自己的想法，
在她很小的時候，
父親就告訴瑪瓦：
“你很聰明，
你很漂亮，
你很特別，
你長大後可以做個優秀的秘書！”
在當時，
秘書對黑人女性來說，
已經是一份很棒的工作了。
當然，
瑪瓦也並沒有讓父親失望。
22歲，她以優異的表現
成為了家鄉的一名秘書。
但這份秘書工作僅僅持續了兩年。
結束秘書生涯的瑪瓦，
隻身來到芝加哥追尋自己的教師夢想。
上世紀60年代，
芝加哥市中心淪為黑人聚居的貧民區，
充斥著暴力、毒品、酒精。
很多孩子很難堅持下來上學、讀書，
甚至，在社會混亂環境影響下的學校教師，
也都不能認真教書。
瑪瓦說，
“一個除了教科書之外沒看過別的書的人，
怎麼能教孩子們讀書。”
瑪瓦在她上課的第一天，
就認真地對孩子們說：
“我們要樹立好自己的信念”。
即便學校環境如此不堪，
但她也希望孩子們能在學校多待上幾年。
很多孩子出了校園，
能做的只有加入街頭混亂的幫派，
慢慢接觸到各種犯罪，
走上一條不歸路。
“我不希望你們成為那樣的人，”
瑪瓦不厭其煩的告訴自己的學生們。
“我相信你，
你能成功，
你自己要承擔起自己的責任，
所以，停止抱怨吧，
不要再抱怨社會，
不要再抱怨老師，
不要再抱怨父母，
成功與否全在於你自己。”
瑪瓦認真對待每一個學生，
不論他是“學習障礙者”，
還是街邊的“混天魔王”，
都一視同仁，滿懷期待。
瑪瓦把目光聚焦在
這些孩子的優點、長處上，
慢慢的呵護、培養。
難以置信的，
奇蹟發生了。
每個學生都取得了優秀的成績，
考上了大學。
這在美國教育史上是從沒有發生過的。
02.
重視閱讀與表達能力的培養
每個學生都在發生奇蹟
▼
當然，
一個人的力量是有限的。
除了這些學生外，
還有很多學生，
一步步變成被其他人嫌棄的問題學生。
很多學生都被貼上
“廢物”“無可救藥”的標籤，
無時無刻不在承受著老師的歧視，
甚至是侮辱。
同時，內憂之外，
更有“外患”
出版商和學校相互勾結，
導致學校的教材基本上毫無價值，
很多垃圾教材根本不能滿足
學生能力提升的需要。
瑪瓦受不了這樣的教學系統，
決定按照自己的想法來做。
她從圖書館、書店找來一批優秀的故事書，
通過這些優秀的書籍，
來讓學生學習詞彙、閱讀和寫作。
瑪瓦一直認為，
一個人未來不論從事什麼工作，
都必須要擁有閱讀和表達能力，
才能適應基本的工作，
才有可能比別人做得更好。
正是秉持著這樣一個信念，
瑪瓦的課堂裡，
每一節課都是文學課。
她帶著孩子們一起讀名著文學，
通過認識生詞，
不斷建立學生自己的知識體系。
名著中的故事，
也在孩子的深度閱讀下，
慢慢梳理出各種歷史、哲學、地理、
政治等學科的知識。
知識體系在不斷完善，
自然而然學生們的學習能力就提高了。
在這樣以閱讀和表達能力為主的課堂上，
這些曾被其他老師認為“不可教”的學生，
到了四年級就可以熟讀歐里皮德斯、
愛默生和莎士比亞的作品。
這些“朽木不可雕”的學生，
在10歲時就可以做高中的數學題。
但隨之而來的是與瑪瓦有關的謠言，
其他班級的學生草草上了學，
迫不及待地離開學校。
為什麼只有瑪瓦的學生
能留在教室這麼長時間？
一時間，
“瑪瓦強迫學生”的謠言傳遍校園。
瑪瓦·柯林斯離開了公立學校，
在自家的小廚房裡，
成立了自己的學校。
但一開始並不順利，
第一個班級只來了四個學生。
這些學生都是從公立學校退學的。
也正因此，
瑪瓦變成了這些學生
成為街頭混混前最後的屏障。
瑪瓦堅持自己的教育理念，
通過認可學生，相信學生，
聚焦他們每一個人的優點，
讓奇蹟不斷出現。
越來越多的學生來到這裡。
他們繼續學習，
在這個冬天寒冷無比、夏天酷熱難當的小屋子裡，
奇蹟一個一個繼續發生在他們身上。
那些”不可教“的學生，都上了大學。
03.
2次拒絕教育部長之職
“我喜歡孩子，我屬於教室”
▼
但瑪瓦數十年生活窮苦，
一直陷入很糟糕的經濟狀況
——因為很多學生並不能支付學費。
1979年，
情況一夜發生了變化：
CBS《60分鐘》的製片人
得知了瑪瓦·柯林斯的故事，
並製作了15分鐘的節目，
她因此一夜成名。
1980年11月，
新當選總統羅納德里根打電話給瑪瓦，
請她做他的教育部長。
瑪瓦·柯林斯拒絕了邀請，
她說，
“我太喜歡教書了，我屬於教室。”
八年過去了，
新當選總統老布什再次打電話給瑪瓦，
請她做他的教育部長。
再一次，
她說，
“我太喜歡教書了，我屬於教室。”
1995年，
一位富裕的慈善家捐贈了
數千萬美元給瑪瓦·柯林斯，
現在全美國都有瑪瓦·柯林斯的奇蹟。
今天瑪瓦·柯林斯的學生裡有
政治家、商人、律師、醫生
——而最多的就是老師，
因為他們知道他們老師的功勞。
▲電影《瑪瓦柯林斯的故事》劇照
雖然瑪瓦已經離去，
但她的傳奇不會被湮沒，
她的教育觀念和教學方法，
一直影響著美國，
乃至世界教育界。
最後，
還是回到瑪瓦·柯林斯那句樸實無華的話：
“我只是喜歡孩子，
也比大多數人更努力一些，
你也可以做到這些。”
每個孩子都像是一顆種子，
也許生長週期有快慢，
也許各具特色，各有差別，
但是當用時間和關注慢慢呵護，
每個孩子都會開出美麗的花朵，
都是世界上獨一無二的存在。
教育是成人跟孩子的心靈互動，
願每個孩子年幼時，都有人能
反覆地、鄭重地、親切地對他說：
“不管你是誰，不管你住在那裡，
也不管其他人怎麼反對這個觀點——
你終將會實現自己的夢想。”
願孩子們有更多像瑪瓦一樣的老師，
願每個孩子都有充實圓滿的成長時光。
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