徐娟玲

寫作和所有技能一樣，需要聯繫。

寫作與其他技能不同，它需要通過閱讀，通過觀察，輸入大腦，經過發現、提煉，然後運用相關的技巧將想表達的輸出。

初期，很容易出現，不知道寫什麼的狀態，不用恐慌，因為恐慌也沒用。那麼不妨開始一個聯繫，用一句話，或者幾個詞去發散，然後把它記錄下來。

也可以多看看悟空問答，這個版塊設置的很好。通過互助的方式，帶著問題思考，寫出自己的答案，既聯繫了寫作能力，又幫助了提問者解開了疑惑。完美！

好的作品，從來都不是華麗詞藻的堆砌，真情實感加上適宜的規劃，你也可以寫出很好的文章。加油，互勉。

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讀了這麼多年的書，卻寫不出來東西，其實我覺得主要的原因還是

1.不寫；

2.不記錄和複習。

去年我才開始認真的去下決定讀書，一年下來大概看了90來本，而實際上我記住的能算上我讀了的大概只有30來本。出去京東閱讀，微信閱讀，得到聽書，下圖是我去年主要看的一些書。

比起一年讀500本，300本和100本的來說還是差了太多。

但是今年我卻已經寫了這麼多的文章了，這是為什麼呢？

記不清是誰說過的一句話了，寫作最大的敵人不是其他而是不寫，不去動筆寫，就以為自己寫不出來，這是最大的問題！

這個我深有體會，其實從2016年開始，做運營，做文案，做策劃，到如今上下班，包括放假我都沒有停下筆來一次，堅持寫讓我得到最大的好處就是，上千字的文章，我可以隨隨便便的寫出來！

另外關於題主說讀了很多書卻寫不出東西來，從個人經驗來講，我覺得最大的問題不是不會讀書。

而是沒有去記錄和複習，這裡的記錄指的是記筆記的方法，複習指的是複習的次數！因為你要是記錄和複習了記住了，寫作的時候就一定能有所言！

能寫又有所言，輸液就沒有白讀了。

花花大宇宙

這個確實是困擾很多人的問題，有些人讀書很多，但是就是寫不出自己的原創，哪怕很短，很淺薄。

以我的親身經歷，我覺得應該有下兩個原因。

一是從來沒有動手寫過。只是看書，只是看別人的書評。但是自己從來就沒有真正寫過文章。就算偶爾寫一點，也因為覺得不夠好等原因沒有堅持下去。我剛開始也是，提起筆半天寫不出一個字，真是“胸中縱有千言，筆下實無一字。”那陣真是憋的難受啊，一開始我就放棄了，但是後來一朋友說“就算憋不出來也要憋，你又不是天才，還想一下筆就寫出個紅樓夢來啊。”後來我就慢慢寫，剛開始真的寫不下去，後來慢慢就好了，先不論質量好壞，最起碼突破了不能寫的難關。這個是最重要的，萬事開頭難，一旦寫東西成了習慣，幾天不寫都難受。就算寫的很爛，也圖個自娛自樂。

二是隻讀書卻不會提煉總結。一本數十萬字的小說讀完，不能只記得故事情節，還要提煉總結一些對你有用的東西，比如精彩的段落可以抄寫下來，反覆看，反覆學，慢慢的就變成了自己的東西。“天下文章一大抄，就看你會抄不會抄。”再比如作者對文章結構的安排，有的作家對文章結構的安排，情節的處理真是絕妙，就像郭德綱說相聲一樣，包袱抖得恰到好處，既出人意料又在情理之中。建議大家可以讀讀《白鹿原》。

祝每個有寫作夢的朋友都能成功。

固定資產不值錢

我在小學三年級就可以寫三張信紙這麼長的文章，寫作文一直被語文老師推薦做範文，說實話在小學除了語文課本什麼書也沒看過也能寫，班上有個連上課都有要偷看小說的男同學寫作文卻很一般，我覺得一個人組織文字的能力也有天賦的，前幾年一次在香港浸會大學聽幾位作家講文學創作講座，有機會見到國內一位女作家白玲，我問她怎樣才能寫出一本長篇小說，她說有次去農村只呆了四天，和農村大媽大嬸聊天，回到家裡就寫了一本長篇小說。我覺得很佩服和欣賞她的寫作才華。這位作家告訴我她也是從小就很能寫文章。其實一個人從小學到中學寫文章都不行，長大之後通過看書練習之後能寫文章寫書的人反而更佩服他，沒有天賦全靠努力的人下功夫更大，但是多數人都是去學自己感興趣的學科，那是一種愛好和樂趣，不需要逼自己，也有自動的內在趨動力。

Amy16281

我只有三個結果，就能胡扯奇葩，意思就能說出幾句，不算是胡扯，我也能說出去，這三樣缺一不可！第一個就是心情！第二個想象歷！第三個有一個人靜靜的！別人不知道，反正我，我覺得就這樣？我主要是看題目寫字，我一題目，我一提沒寫，就這樣寫下去了，你要加點油，再加點鹽，你的想好你重點是哪一項？你懂不可能寫Jean會寫個人了，人跟動物不是一塊，這是他們叫我看書，我也是看題目，我看重點，抬頭一

開頭，中間☆。節尾，我一天看了1000本書的，因為我的主題是，題目，他們寫文章的，一邊一般漂流終點，重點他們交流符號，我早都看見，他們說看頭條給錢，一篇文章，30分鐘，要是感興趣的文章，我一直不路。要是沒感覺，兩三分鐘過去，所以我看頭條他們的文章，最多十分鐘，我是我感興趣的玩意，一般的30分鐘忽悠，三四分鐘，不是30？你要是從裡面學習，真的能學一點，記性不好，你看有多，頂個屁用，一會就忘，你說是不是？有的人寫文章，沒有頭也沒有尾，有開始就有結果，叫我看一篇文，開頭，中間，節尾，說不定還有人看，反正這是我琢磨出來，你心情不好，怎麼寫？唯一是心情，還有，想象歷，感冒發燒，乾脆停手，連個毛都寫不出來！第三個也關鍵，你要一個人靜靜，別人一打岔，完了，剛學的，又忘了，這是我週末

要是真寫文章時，有人在你身邊晃，你也寫不出來，我每次洗

寫的時候，一個人靜靜，反正手機大概三遍，意思多少個字？我真的沒搜過，反正我每次這麼想，就拿我手機的屏幕，三伴，就可以了，那就可以，你要說別人喜歡看什麼？這真不好說，幾十

十幾億，你怎麼知道啊！那就在，題目裡頭找，你感覺哪個瑩瑩對你有感？反正問答裡頭多很，那麼多題目。我每次遇到，心裡隱隱悠悠有一種預感，所以就選它了，我才會寫幾百個字，300買200

你沒有感覺？對一個人感興趣，會把握人那人寫出來。你要麼就是恨那個人，你能把它寫出來，要麼喜歡那個？嗯，蘋你心裡感覺也能寫，寫的全都是她，我寫每一個人有根據，我接著目前還沒有寫，神話，我哪天也寫一篇，我在寫花草動物，你們寫三四百個字，幾十分鐘？我一個人30分鐘，心情好，15到25分鐘，一個人靜靜，我感覺邪1000個，一個鐘頭，不過這三樣缺一不？可！作者。作家。記者。媒體。你們寫三四百個字，用幾個小時？還是幾分鐘？還是十分鐘？

可可我可我不要可我不

老鬼也算讀過兩三千本書籍，現在每天寫文章也能掙三五百塊錢兒的稿費，平均每天三十來萬的閱讀者瀏覽老鬼的文章。所以還算有點發言權吧。老鬼站在實用角度談談個人看法：

一、很多人在讀書時，腦子裡沒有裝入一種“我讀書的其中一個目的是要寫東西”的意識，造成了自己讀書的方法不對！

每個人讀書的目的是不同的，因此讀書時的關注點、興趣點自然也是不同的。

很多人讀書只為滋潤心靈、讓自己的心境更圓滿，那麼他們讀書時最大的關注點是吸納書籍中相應的精華、哲理、思維方式、價值觀念等等即可。

有些人讀書是為了從中汲取自己在社會、職場、工作、職業技能等等方面的思維方式、理念、思路、方法，目的是指導自己在社會、職場、某個職業、某技能/技藝方面的提升，那他們關注的一定是學以致用的東西！

書籍的種類、領域、版塊眾多，每個人的愛好、讀書的類別等等差異也很大的！不同書籍、不同的讀書目的，決定了我們從中得到什麼！

每個人讀書的出發點是不同的，所以從書籍中得到的東西會有極大的差異。

因此，讀書多並非一定能夠擁有良好的寫作能力！這一點老鬼是有發言權的！或許有人說寫不出來就是因為讀的少、讀的不透，其實，不是的！讀書目的中絲毫沒有“寫作”二字的人，讀了一輩子書，都可能寫不出什麼好文章、好書籍來！這很正常的！

因此，要在讀書時，腦子裡裝入“寫作”這種意識，你才能注意書籍中下面的要素：

1、這本書籍的完整邏輯框架是什麼樣的？

很多人看了很多書籍，從來沒有思考、梳理過這個問題！而只能敘述書籍中的部分重點內容而已。如果自己要寫作，不注意梳理框架，那自己腦子裡用原來是混沌的！

2、這本書籍中哪些地方或許是我寫作中可以借鑑的素材、案例或者寫作模式的參考？

當你腦子裡想著這一點時，才會在閱讀時額外留意！才會去關注甚至記憶某些章節、某些完整的段落、語句。

3、某一章節所談的內容，是否是一篇自己寫文章時可以借鑑的完整邏輯或者邏輯中的一部分？

因為文章不同於書籍，一篇文章幾百字、上千字，頂多上萬字，再多就沒人看了！因此，文章所呈現的內容信息量、所發表的觀點等等，是有限的。因此，對於書籍中某些章節的關注，很重要！

4、結合正在閱讀的某一本書籍，我從中得到了、悟出了、整理出了哪些心得或者對某問題形成了什麼樣的個人的邏輯、脈絡？

書籍的作者，是按照自己的某個脈絡來寫作的。因此，很自然的會將很多內容按照自己的寫作邏輯與思路來進行創作。而我們在將某些書籍通讀或者反覆閱讀後，有可能從中整理出屬於自己的一套邏輯、思路、框架。

因此，我們如果能夠按照自己的理解整理書籍中的大量素材時，你就可以做到真正站在書籍之外看書籍了！

5、書籍中很多點睛的、準確的語言、措辭、語句的使用，是需要額外留意的！

很多人讀書，看懂了書籍作者所表達的意思、思想。但是！但是！我們將書籍合上之時，無法準確的用自己的語言闡述出來！原因是：我們找不到、記不住作者所使用的措辭、語句！

很多人讀書，只讀“意思、思想”，這可以理解。但如果你要寫作，那就請記住：“詞彙”是必須要關注的！某些經典的語句是怎麼使用的，也是要關注的！

其實這個很好理解，例如：某個人和我們說了某句話，我們知道意思了，也感覺人家說的非常好、讓人很舒服，可自己就是重複不出來！原因就是，沒留意人家說話過程中所使用的具體的措辭！

因此，請在自己讀書時大腦裡裝入“我閱讀之後希望能夠自己寫東西”這個意識吧！沒有這個意識，讀書與創作之間的轉化很難滴！

二、讀書之外，請有意識的多看一些其他優秀的文章！

書籍與文章，兩種題材的寫作是有巨大差異的！這一點大家一定要非常清楚。

一本書，至少幾萬字！而一篇文章呢？

幾萬字、十幾萬字、幾十萬字的書籍，寫作的框架組織、邏輯梳理方式等等，與文章的創作一定有差異，而且差異很大！

況且，同樣一個人，在閱讀書籍與瀏覽文章時，閱讀的方式與關注點、興趣點、閱讀標準等等也是不同的。

因此，只看書籍，往往不夠的！請大家要留意、拜讀一些優秀的文章為好！

因為文章寫作的構架有它自己的特點。無論任何題材的文章，與書籍都是有所差異的。

一篇文章開篇的方式、內容表述的邏輯、觀點闡述的深度、上下文之間的銜接，往往與書籍創作，有不一樣的地方。

仔細的揣摩優秀文章的寫作為好。

三、注意：不同媒介、平臺上的文章，其創作風格、寫作特點也是有差異的！

什麼是好文章？並沒有絕對的標準！

發表在報紙上、雜誌上、互聯網上的文章，因為介質的不同、瀏覽人群的不同，對文章寫作的要求也是有差異的！

即使在互聯網上發表文章，也會因為互聯網上藉助平臺的不同而有所差異。

例如：用自媒體寫作，我們就要清晰的知道：像今日頭條這樣的平臺，因為閱讀者閱讀習慣的原因，要求我們在很多方面額外關注！

1、標題的使用，與傳統媒體、平臺的取標題策略方法是不同的！沒有一個快速抓住他人眼球的標題，沒人會點開！即使你寫的內容再好，可能都沒用！

2、開篇第一句話、第一段，如果不能迅速抓住瀏覽者的眼球、讓其產生興趣、慾望，很可能會被瀏覽者快速的關閉！——別問原因！這就是現實！

3、文章的字數如果達不到一個“值”，頭條後臺自動識別為不合格，不會幫你大規模推薦，你就無法獲得大量的展示機會！別覺著不公平！別覺著自己雖然只寫了三百字，但是字字珠璣。沒用的！因為頭條後臺是極其審核，做不到完全合理的評判！

其實各個媒介上文章的創作、發表、展示、被閱讀，都是有一定之規的。都不能做到讓人可以任意揮灑！除非你已經是某個領域裡的頂尖人士！

因此，研究所要使用的文章發佈平臺、媒介，也是很重要的哦！

說的殘酷一點：這個世界，沒有多少地方可以讓我們任意揮灑！都是有規矩的！否則你就沒有機會得到展現的機會！例如我們過去常看的百家講壇節目，你以為那些國學大師、大咖，可以隨性的講嗎？編導會給那些大咖提出很多要求！否則，收視率起不來的！

好了，先說這麼多吧。希望能給朋友們一點參考。

越多分享，越多收穫！

老鬼歸來

我這裡有三個簡單的小技巧，可以幫你寫出好文章。

“讀書破萬卷，下筆如有神”——這句詩出自《奉贈韋左丞丈二十二韻》，是唐朝詩人杜甫的傑作。意思是形容廣泛的閱讀各種書，這樣在做文章的時候就會得心應手。不過如果我們只是需要寫一些工作上的總結匯報，或者只想對時下的社會現象發表一下自己的看法，那我們只需要《一本小小的紅色寫作書》。

《一本小小的紅色寫作書》的作者是布蘭登·羅伊爾，他來自加拿大，曾經就讀於著名的哈佛大學。他後來入職了一家考試培訓機構——Kaplan，在職期間他總結了多年的教學經驗，寫了這麼幾本“小小的書”，分別是《一本小小的紅色寫作書》、《一本小小的藍色邏輯書》和《一本小小的金色語法書》，以及其他的著作。有趣的是，正如書名一樣，寫作書是紅色的封面，邏輯書是藍色的封面，語法書是金色的封面。

說回這《一本小小的紅色寫作書》，布蘭登用很簡短的篇幅，從結構、風格、可讀性三個方面，用了20條原則來教你寫出一篇條理清晰，結構明確的好文章。這裡的結構就像是人體內的骨架，支撐著整個文章的框架。風格更像是人體內的血肉，不同的人有不同的寫作風格。而可讀性可以理解為人的穿衣打扮，這說明第一印象很重要。

看到這裡的你可能會說，20條原則也太多了，不要擔心，我為你總結了以下這三個技巧，掌握了它們，你就能寫出一篇好文章了。

1. 搭建簡單的框架

小學老師第一次教寫作文，就跟我們說過文章的三大結構：開頭、正文、結尾。這是最簡單的文章結構，能搭建起這樣的框架，你的文章就已經成功了一半，如果是在寫高考作文，起碼一個及格是跑不掉的。

我們知道，文章的開頭需要有趣，能引起人的閱讀興趣。而結尾，可以總結全文，再次強調自己的觀點看法，最好能起到畫龍點睛的效果。可能有些職場上的報告都有其固定的模板，開頭結尾都有它們固定的模式，那我們就重點來說說“正文”該怎麼寫？

像一些學術上的文章，或者工作上的報告，一般的格式都是採用“提出論點-論證分析-總結”這三步來寫出一篇完整的文章。所以，如果你的開頭是“提出論點”，結尾就是“總結”，那麼正文就得是“論證分析”。

論證分析，是指用一些事實論據或者道理論據，來論證了你開頭提出的觀點。舉個例子，你是一位美食評論家，文章開頭你點明瞭一家餐廳的食物很好吃，那麼中間你可以分析說明食物好吃在哪裡？可以通過舉例，如新鮮的食材、鹹淡適宜的調味、過人的烹飪技巧，充分來說明餐廳食物的美味，進一步論證了你開頭的論點——食物很好吃。

這樣，有趣的開頭，充分論證的正文，以及畫龍點睛的結尾，一篇好文章的框架就這麼搭建起來了。

2.使用貼切的舉例

通過上面的例子，我們可以看到，在論證的時候舉例，會讓文章的觀點更加有說服力。那麼，我們如何來舉例呢？

我們再來看剛才“美食評論家”的例子，假如在正文舉例論證的時候，說的是餐廳環境的清幽、廚房的整潔、周到的服務，這些例子，能讓你覺得這家餐廳的食物很好吃嗎？恐怕大家沒辦法信服，因為所有的例子都跟食物沒有關係。所以，只有使用貼切的舉例，才能有效地論證提出的觀點，增強說服力。

注意的是，恰當的舉例不要超過3-4個，三個最佳。因為，我們常說“事不過三”，太多就顯得文章內容過於拖沓，反而給人印象不佳。

3.學會合理的排版

我們通過上面兩個技巧，已經可以寫出一篇有理有據，結構清晰的文章。但是，在你發表這篇文章之前，我們還得再做一步，那就是給它打扮一下，能給人留下良好的第一印象——也就是給文章排版。如果你寫的是工作報告，那麼就按照公司的報告模板套用就行。如果是沒有明確要求排版格式的文章，那就來看我們的第三個技巧——學會合理的排版。

如果詳細來說，排版其實有很多竅門，不過我們只需要注意這三點：文字間距、突出重點、分類明確。

文字間距：這個很好理解，就是字與字的間距、行與行的間距、段落與段落的間距。間距太窄，文字密密麻麻，顯得特別擁擠。間距過寬，空白太多，顯得內容銜接不足。所以，注意調整好文字間距，可以找兩個同事或者朋友幫你看看，避免自己看不出來。

突出重點：文章內容的重點部分，可以用加粗、加黑或者下劃線等，來突出重點。

分類明確：使用小標題來拆分文章內容，使其條理分明。

這裡提到的“突出重點”以及“分類明確”，如果還不清楚含義，可以看看我這篇文章的排版，都有用上這些技巧。

以上，就是我從《一本小小的紅色寫作書》中得到的三個技巧，適合想快速入門寫作之路的你，或者只想完成一篇完整工作報告的你。這本書篇幅簡短，內容比較基礎，可是實用性強。雖然在20條原則中，有幾條原則不符合中文寫作的我們，但是基礎的關鍵性在於，只有打好基礎，才有我們看到的高樓大廈。所以這篇文章，獻給那些想要走上寫作之路的你們，也包括我。

林桐育兒經

成為寫作達人，多讀是必須的，先有輸入才能有好的輸出。做了十多年記者，也設計過寫作課程，涉獵過不少寫作題材的書。

有6本是非常值得推薦的，它們分別從【目標】-【素材】-【閱讀】-【文筆】-【技巧】-【習慣】等方面幫助你循序漸進，建立系統的寫作方法和技巧。

一、【目標】知道為什麼出發，才能走得更遠

一個作家的起點，可能如蝴蝶效應一樣埋藏在童年的細節裡。在這本書裡，奧威爾放大了這隻蝴蝶，因而多少染上了啟示錄的味道。他那並不快樂的童年，草蛇灰線地折射到其巔峰之作《1984》中。

奧威爾在書中交代了其創作的4個動機：純粹的自我中心、審美的熱情、歷史的衝動、政治的目的。情不知所起，對愛情來說很美妙，但對一項終生之事來說，“知所起”和“知所往”一樣重要。我們可以在奧威爾的故事中嘗試尋找自己的答案。

縱使思想閃耀，奧威爾對文本的嚴苛一點也不含糊，但你要足夠細心和耐心，才能大浪淘沙般發現那些優美的法則。例如奧威爾6條寫作規則，是出現在另一本叫《政治與英語》的書中，想不到了吧？

二、【素材】作家的倉庫裡裝著什麼？

毛姆從18歲開始，隨身記錄了50年，記了有15冊，毛姆的高產不是沒有原因的。

寫作不是靈光一閃的東西，即使有，一兩次就算是中獎了。哪有什麼捷徑，老老實實看、記、思、寫唄。也因為是筆記，裡面的邏輯和故事性有些雜亂無章，不能當文學作品看，當思維札記看還不錯。可以幻想一下，一個上世紀的老作家，揣著舊本子周遊人世，觀秋毫，聽絮語，萃取創作的養分。我們能從中觸摸作家思維的路徑，跟著走一走，看一看，那風光是極好的。

裡面金句蠻多的，時不時翻一翻，也無須講究順序，看久了，甚至可以當工具書看。很多時候，臨筆犯難，思路鬱結，如油入面，需要一針入膚，一痛百通，翻翻這些前人的思維閃光，頗有“一壺清露來雲表，聊為幽人洗肺肝”之感。

三、【輸入】會讀，才會寫

工欲善其事，必先利其器。如何讀書，尤其是如何在有限的時間內吸收更多的知識精華，也是寫作者的底層能力。

最錯誤的讀書方法，莫過於從第一個字看到最後一個字。好書都有骨有肉，閱讀它的方法自然也是拆骨化肉。作者的一個核心理論是，閱讀一本書要回答四個問題：整本書在談什麼？細節是如何表現出來的？這本書是真實的嗎？與我何關？

這本書出版於1940年，一直暢銷不衰。不管你主攻什麼類型的書，裡面都能找到詳盡的建議。例如小說等故事類書籍，要“快讀”，且要專心，就想象自己在參加一個陌生的宴會，一開始的蒙圈是正常的，慢慢熟悉每一個人，最後站上高處，俯瞰整個宴會，誰跟誰，誰是誰，自然就明朗了。

四、【基本功】從每一個字詞句開始

這是民國時期夏丏尊和葉聖陶寫給中學生的書，但千萬別小看了，裡面的東西放在今天一點也不過時。

如果選一本惡補文筆基礎的教材，我會首推這本。夏、葉兩位老先生，用32個故事，講解了“關於國文的全體知識”，既清新雅緻，又意趣盎然，外帶濃濃的民國風。那才是精緻漢語該有的樣子。

五、【技巧】好故事的捷徑

如果寫作是一個江湖，《小說課》就像一部武功秘籍，將故事心法分解傳授，而且不需要有多高的天賦和基本功。《小說課》的作者許榮哲來自臺灣，羅振宇則稱他是“最適合中國人的故事入門教練”。

《小說課》一共分為一、二兩冊。 如果把寫作看做烹飪。《小說課》第一冊《折磨讀者的秘密》就像要煲一鍋老火靚湯，相當於“慢練”；第二冊《偷故事的人》就像教人如何快速拼出一套精美的便當，相當於“快練”。

每個人對寫作和表達都有不同的需求，有人想十年磨一劍，有人想現學現賣。這些想法都能從《小說課》裡找到相對應的操作說明。

六、【習慣】秘密只有一個

即使是天選之人，也沒有容易多少。

就像作者說的：“如果沒有寫小說，（我）大概不會受到關注，會極為普通地度過極為普通的人生……一寫便是三十五年有餘。這個事實至今仍然令我震驚。我想在這本書裡表達的，就是這種震驚。”

村上寫這本書算是自扒了家底，他的寫作天賦不容置疑，但這裡他並沒有抖，而是更多地去描寫創作歷程中那些偶然、艱辛或奇妙的瞬間。我讀出的意思是，真有某些天啟時刻，只是有些人悟到了，像伸手抓住一個從天空飄然落下的東西。

村上一手寫自己的創作故事，一手自剖對文學的理解，不玄乎，都是樸素的道理，例如書要一本一本讀，字要一個一個寫，他自己每天寫10頁紙，不管有沒有靈感，不多也不少，就像第六章和第七章的標題那樣——與時間成為朋友；（寫作是）徹底的個人體力勞動。

這其實就是寫作的終極要義：開始寫，不要停。除此之外，別無他法。

葉偉民寫作

這確實是困擾著很多人的問題，我自己就是這樣，雖然相對於那些一年讀幾十本甚至幾百本書的人來說，我讀的書確實不算多，但也確實讀過一些書。

我也曾想著是否能夠這點東西，就算不是洋洋灑灑幾千字，哪怕是七八百字也好。我希望自己能夠寫出一些優美的文字，供人品鑑，但一拿起筆，就覺得一個字都寫不出來，那些在腦子裡構思好的情節，突然就像是遇到短路，瞬間消失不見。總而言之，就是一句話：不知道從何寫起。

為什麼會遇到這樣的情況？我對此做出總結，就我個人而言，主要還是以下幾點原因：

一是閱讀量遠遠不夠。我常常以為，自己比身邊之人多讀了幾本書，就算是一個愛讀書之人，其實不是。我完全處在一個自我感覺良好的假象裡，我以為自己閱讀量已經足夠，其實那只是冰山一角，知識儲備不足，又如何能寫出讓人讚賞的文字呢？

二是實戰經驗不足。寫的東西太少，沒有經驗，也沒有掌握各類文章的寫作特點。比如詩歌，是否一定要以敘述的形式，循序漸進，面面俱到？其實不然，很多詩人寫詩，其實只是抒發自己的情緒，有些看似毫無邏輯的詩句，其實蘊藏著巨大的能量，相反，如果害怕別人看不懂我寫的文字，東加一句，西補兩句，沒有留白的空間，反倒失去了它該有的韻味。

三是缺少素材。如果你想寫情感類的文章，但自己的感情史卻是一張白紙，那寫出的東西總會讓人感覺照本宣科。如果你想寫旅遊攻略，但自己去過的地方卻少之又少，又該從何下手呢？

綜上所述，我認為想要寫出好文章，有了閱讀量還遠遠不夠，還必須積累更多素材，多練筆，多與人交流才行。

作為一個新手，我希望自己能夠早日突破這個難關，同樣，也祝福你早日找到屬於自己的文風，然後，一飛沖天！！！

尋找生活的小確幸

讀了很多書。卻寫不出東西來。只有兩種情況：一是讀的是爛書。二是沒有做讀書筆記。確切的說，不是在讀書。而是在翻書。

如果讀的書都是經典。並且做了詳盡的讀書筆記。不可能寫不出東西的。

以鄙人為例，愛好國學。從2004年起，研讀諸子經典和先秦歷史。並且做了詳盡的讀書筆記。寫了一百多篇文章——讀書札記。

讀書最瘋狂的是2011——2015年。每天讀書、寫札記的時間達六個小時。 通常每本書讀三遍。最多的是《韓非子》，讀了八遍。耗時最長的是《左傳》讀了三遍。耗時五個月。

我讀過的諸子經典有《論語》、《孟子》、《荀子》、《孔叢子》、《孔子家語》、《左傳》、《禮記》、《周易》、《尚書》、《詩經》、《老子》、《莊子》、《列子》、《公孫龍子》、《韓非子》、《尹文子》《商君書》、《呂氏春秋》、《晏子春秋》、《墨子》、《屍子》、《鬼谷子》、《戰國策》、《孫子》、《尉繚子》、《山海經》、《孝經》、《竹書紀年》、《世本》，《黃帝四經》、《淮南子》、《史記》、《楚辭》、《管子》等。

由於俺文化程度低，基礎差。為了提高古文閱讀能力，專門讀了王力版的《古代漢語》。

俺作的讀書筆記分篇章內筆記和整理歸類後總結的筆記。 篇章內的讀書筆記就是對篇章內的重點和核心內容作標記。 讀第一遍時作篇內筆記。讀第二遍時，就補充篇內筆記，又對讀書筆記整理歸類。 大多數典籍俺都讀三遍，最重要的是第二遍。

任何一本書，俺作的筆記中都有一項叫關聯。以《孔叢子》為例。 在《孔叢子·刑論》篇中，有孔子之言：民之所以生者，衣食也。上不教民，民匱其生，飢寒至於身而不為非者，寡矣。 將此歸類與“關聯”項後，→1、《論語·子路》中，孔子回答弟子，若能治理衛國：先富之，再教之。2、《孟子·滕文公上》：有恆產者有恆心，無恆產而有恆心者，唯士能為。

再分享一下《左傳》中讀書筆記的整理歸類。

第一項：詩經（即左傳中引用的詩經）

第二項：尚書

第三項：逸詩（即沒有被孔子收入教科書的詩篇） ……

第七項:占卜 第八項：儒家思想（共有29條）……

第十二項：孔子之言

第十四項：微言大義，即春秋筆法

第十六項：弒君

第十七項：誅大夫

第二十七項：文學常識

第二十八項：史料價值

此外，還有“成語”、“關聯”、“歷史故事”、“重要戰爭”、“天文曆法”、“列國形勢”、“歷史人物”等等。

如：歷史人物的大項中，第16條是重耳。重耳的事蹟有13項，分別是：出逃，樂不思晉，欲鞭野人，受食還璧，約定退避三舍，勤王，請遂弗許，棄原守信等。

作了讀書筆記之後，寫讀經札記就非常容易。 例如：俺的文章《左傳》札記——重耳的另一面，就是對《左傳》中的讀書筆記稍微整理，再修飾以文辭。並在文章最後一段寫出自己的心得，就成文章了。

讀書筆記雖不是文章。但文筆修飾之後的讀書筆記+自己的心得=文章。

附錄：大家可以關注我。點擊我的名字，進入我的個人中心。再點擊文章。有多篇《左傳》札記。其中就有《左傳》札記——晉文公重耳的另一面。

關鍵字: 文化 生活 技能