加菲猫的老婆小徐同志
初中孩子的作业需不需要家长检查对错？当然了，如果家长能检查对错并给孩子做一辅导，帮助孩子及时改错，解决问题和疑惑，这对孩子学习肯定是有帮助和提升的，这只是理想情况，基本是不可能实现的。
然而这就基本是不可能实现的，初中的孩子的作业涉及到多个科目，不说家长有那么多时间和精力吗？即使有有些家长的任务就是监督孩子学习的，初中孩子的作业家长有几个家长能正确解答并检查呢？孩子小学低年级的作业很多家长还能辅导，一到了高年级，很多家长就束手无策了，更别说初中的作业了。即使家长就是老师，也许只能对所带科目的作业进行检查和辅导，别的科目也没办法的。所以，让家长检查初中孩子作业的对错是不可能实现的。
家长检查初中孩子作业的对错也是没有必要的。作业是课堂学习的延伸 是对课堂内容的巩固和学习效果的评价，老师需要通过对孩子作业的批改来了解学生对所学内容的掌握程度，通过批改作业，寻找同学们的错误，分析易错点和薄弱环节，在之后的授课和复习中即使给以弥补，老师需要通过学生作业的客观而真实的反馈来了解学生的学习状况及课堂效果。如果家长帮孩子把作业都批改了并引导孩子都改正了，交给老师的就是一份看似完美的作业，老师也会被这完美的表象给迷惑，给了错误的反馈，对之后的复习和内容安排会产生影响，所以学生的作业最好还是要老师来批改对错。
那么作为家长该如何来监督和辅导孩子的作业呢？首先，在孩子做作业时看孩子是否比专注，尽可能避免孩子使用电子设备去搜答案，搜出的答案没有价值和意义，作业需要孩子独立完成。其次，孩子做完作业之后家长可以去翻阅一下，看有没有完成，看书写是否工整，解答是否完整，作业的完成度和书写质量体现出了学生对待作业的态度，态度决定一切，书写混乱的作业肯定好不到哪去，家长如果要监督孩子作业，就可以在孩子完成作业时提醒孩子认真对待作业，书写一定要达标。家长没必要批改对错但可以检查和翻阅，这也体现出家长对孩子的一种态度，给孩子一个暗示，我很重视你，写作业时需要认真。家长可以对老师已经批改过的作业翻出来看看，看看作业完成的质量，错题有多少，问一问孩子错题是否改正，让孩子给自己讲一讲改正的方法和思路，如果孩子能够讲明白，那就说明孩子真的是学懂了，当然了，这些对家长有比较高的要求，会给家长增加很多负担，可是做家长的谁不累了，尽早帮助孩子培养良好的学习态度和习惯才是最重要的，被家长赶着去学习的孩子始终是被动学习，只有孩子学习的积极主动性被激发出来了，孩子愿意去学习了，很多的问题都可以解决了。
胡老师数学教育
孩子上初中了，你还在检查他的作业吗？太夸张了！
我的孩子上初二，初中以后开始就没有检查作业，先给他讲好，作业按时完成，如果老师打电话找我，那你会很惨的，每天我就只是在家校上签个名！
现在上补习，也都是他自己选择的，要补什科目，我只负责交钱，自己去自己来，也不要我接送！
这次期中考试，全班第一，全年级一千二百个人，他排三十六名，该放手时就放手，孩子总会长大，你不放手，就永远不知道他能飞得多高！
希望你喜欢我的回答，关注我！
鄱阳湖西施
上了初中，学习的课程由小学的两三门增加到七八门，家长以前学的知识大部分都还给老师了，想要检查各科作业的对错，恐怕有难度。我个人建议，你只负责督促孩子完成老师布置的作业，至于对错，专业的事交给专业的老师去做。
再说，初中老师对家长检查孩子作业的要求可能和小学不同。小学教师一般会要求家长每天检查孩子的作业后，签字以示负责。初中的老师不一定会这么要求。
孩子上了初中，家长要注意配合老师，培养学习的主动性，尽量让孩子对学习产生兴趣，变“你们要我学”为“我要学”，这样家长就比较轻松了。
孩子上了初中，正好是青春期，容易叛逆。做家长的避免经常在孩子面前唠叨，要注意观察，引导，有必要的话，可以请老师帮忙做工作，从而让孩子顺利度过叛逆期。
草祭江边鸟
不是老师留的所有作业都讲一遍，有些题做的不对老师不可能一个一个的给你检查出来，所以我要求我姑娘不会的或是模棱两可的都问一下他爸爸，英语的阅读理解我还能看看，有些东西孩子做的就是不认真，这习惯不好改，但孩子还不爱问，那肯定学不好，学的好的孩子再不自己研究，再不问老师同学，我说在学校老师没时间，在家问你爸你还闲麻烦吗，别人还没这个待遇呢，，但估计孩子不爱问问有我的原因，因为看她做的不好，，挺容易的，我会发脾气，我这也不好改，
凌宇22
初一（上），孩子的数学和英语作业我每天都要过目。
为何如此，主要基于以下几点理由：
第一，初中意味着一个全新的起点，好的开始是成功的一半。在起始阶段督促孩子养成一个好的学习习惯，也给老师留下一个对孩子的好印象，及时掌握孩子的阶段性弱点，这是我介入作业环节的主要初衷。
我在这个环节，通常的做法是，批改孩子作业，找出他的错点进行重点巩固。这样检查对错后，孩子第二天交上去的作业往往很完美，零错误。作业的出色使的科目老师很快就注意到了孩子，这种良好的第一印象效应有助于孩子跟老师之间形成一个良性互动。
第二，对孩子的坏学习习惯纠偏。孩子小学阶段我的教育缺失，导致孩子到了初中阶段带着不少学习的坏习惯：拖延，粗心，数学过程偷工减料，不规范，遇到难题躲着走等等，大人通过检查作业这个环节，可以在一定程度上帮孩子纠纠偏。
第三，了解并总结初中的课程内容和考核特点，进行针对性的有助于孩子“事半功倍”学习方法的探索，为孩子的学习助力。
初一（上）我最开始阶段的作业介入，通过纠正孩子坏的学习习惯，帮助孩子摸索一套高效省力的学习方法，孩子很快就步入正轨，表现在学习成绩上，就是稳步前进，进入了班级的好学生行列，得到了老师的关注，好学生的自尊心和好胜心也慢慢树立了起来。
这种态势下，初一（下）作业环节我就慢慢放手了，只是不定期检查一下他作业的错点，并督促他做一个错题本，针对错题环节重点强化夯实。
总之，不同孩子有不同孩子的特点，我们需要结合具体情况来分析。我的几个同事，小学阶段父母付出了太多的陪读时光，孩子到了初中后很快就进入了自主学习，完全不用父母操心的状态。而我自己的孩子无法做到这样，因为小学阶段我们对孩子基本属于放养，导致孩子的很多好学习习惯没有养成。这样的情况导致进入初中后，最初阶段的陪读就成为必须，检查作业就是父母陪读的一个环节。等到孩子顺利进入学习的快车道，父母就可以慢慢放手。
以上，供参考。
孙卫华
孩子上初中之后，很少会有父母在具备辅导孩子作业的能力。在小学的时候，基本上有些家长到了五六年级，辅导孩子的学习就开始困难，等到孩子上了初中，知识深度和专业性显示出来，很少有家长会主动去检查孩子作业的对错问题。家长也不一定会啊。虽然对错看不出来，写不写总算要清楚吧，写的认真不认真总要清楚吧。
这是时候，有些家长会感觉孩子大了很多，有了自己一定的学习方法和能力，在学习上不会再过多的参与。其实初中阶段正是孩子学习的关键时期，过去学习由家长搀扶着走的还踉踉跄跄，还没有来得及走的稳，家长就开始放手了，导致孩子培养的学习习惯不经意的逐渐丢掉，而且还沾染了一些毛病，等家长发现成绩不好了，有点晚了。
圈个重点：孩子上了初中之后，家长虽然不能够在学习上给与孩子专业性的辅导，但是家长要注意孩子的学习成绩和心态，如果成绩没有进步还总是退步，就需要家长讲原则、讲规矩，让孩子调整心态去努力学习。
五亩闲田
对于这个问题，我一直是这样想的，作为家长，我们只需要看着孩子把作业做完就可以了，至于作业的对错，完全可以交给老师。
因为术业有专攻，有的家长未必和能解决得了初中的知识。再说家长都上了一天的班，都是比较累的。老师的职责就是，批改作业，解答疑难。
但是我更想说的是为什么会出现这种现象？为什么老师会把作业留给家长来批改呢？在我省大学期间，我就遇到了这么一件事对我深有感触。一个六年级的孩子，他妈妈每天都回来时给她批改作业的，但是他妈妈又不懂这些知识，所以呢，每次都需要问我们，然后我就问我说，为什么老师会让家长来批改作业呢？然后呢，那个家长说现在都是这种情况。我当时就很纳闷，为什么，老师现在变得这么轻松了，把所有的问题都推给了家长。当我变异后，我才觉得，这种情况是有一定的原因的。虽然现在，国家教育部已经通知了，作为老师是不能在QQ群，或者是微信群里面发作业，但是如果不发作业的话，好多孩子都不会自己主动来完成作业的，所以他们的成绩肯定是提不上去的。所以呢，现在的学习，应该是家校联合的，老师把作业发给学生，家长你只需要看着让孩子把作业完成就可以了，对于作业的对错，完全是由老师来。因为现在的学生是比较难管理的，如果老师说那个学生作业没有做完，然后去批评他们的话，也许会得到学生的反抗，所以呢，这才是老师把作业留给家长的一个原因。其实呢，好多事情，都是需要家长和老师互相沟通，互相配合的，我这儿有一个学生的，因为他基础比较弱，然后他每次都会把作业都会做完的，但是他都是瞎做的，然后这个家长就会给老师说，他们家孩子只需要做前面简单的，最后比较难的可以不做。所以呢，这个孩子的成绩，后来会有很大的提升。
一品学派
看到几个错误的想法，感觉有必要澄清一下。
首先，家长的陪伴和参与是激发孩子学习兴趣的重要方法，尤其低年级学生。因此，只要有时间，还是建议家长尽可能多参与，至少做到孩子作业认真独立完成。
其次，只要家长能力许可，只要家长有时间，还是尽可能检查一下孩子作业，就孩子出现的错误进行针对性指导，可以收到事半功倍的效果。毕竟，一个班级八九十甚至上百个孩子，老师未必有精力个个细看挨个指导。
第三，如果家长没有能力检查对错，也要配合老师监督孩子独立完成作业并检查作业书写是否认真规范，按照老师要求认真签字。家长是孩子最好的老师，家长的敷衍了事心不在焉很容易引发孩子对学习对老师的敷衍了事，最终坑害的还是自己孩子！
第四，不管你贫富还是贵贱，希望各位家长永远不要自以为是的随便评价孩子的老师，尤其不要当着孩子面说老师的负面消息，或者学习无用的消极言论。孩子都是鬼灵精，他们也许不说，但会用行动告诉你他们学会了。所以对于老师的各项安排一定尽可能从正面角度解读并积极配合老师，比如家庭作业的检查！现在网上很多关于老师的负面新闻，有不少都是美国的间谍或者雇佣水军，目的就是蛊惑人心，败坏教育，毁掉中国的教育就是摧毁中国的未来！居心险恶，大家不要轻易上当！
霜冷长河701
初中的作业，如果家长有精力并且有能力检查那是真的很不错，一方面既能检查作业的对错从而了解到孩子的学习情况；又能与孩子保持一定的交流，减少青春期间亲子感情的问题。
老师讲题，有很大情况是根据题型难易度及提问人数决定，有可能孩子在某些题目上有问题，但是相同问题其他同学没有疑问，从而使得孩子不好意思进行提问，导致知识点等方面的缺口越来越大，成绩的下滑以及学习心态等方面的影响。
所以说，如果家长能提前检查好是最好的，何况提前检查对错和交给老师解答两者也不冲突啊。
大连教育通
请不要按照小学的辅导方法来辅导初中的孩子，不要检查对错直接交给老师！
作业的目的本来是为了练习，练习过程本身是由对错构成，也就说没有对错的作业不叫作业。目前的作业形式大于内容，作业不是提高孩子成绩的主要途径，尖子生从来不是做作业做出来的。真正能提高孩子学习成绩的是主动练习，即主动做完教材后面练习、主动并及时做完配套练习册里面的同步练习、主动挑战难题锻炼提高自己的思维能力。大部分家长辅导初中的学生已经力不从心了，除了能看懂成绩外其他一概不懂，所以没必要检查孩子作业的对与错，也没必要讨好老师，更应该放手让孩子自己慢慢负责自己的学习。
作为家长关心的重点是督促孩子及时完成学习环节。比如，晚上有没有预习第二天要上的课，平时有没有认真听讲，有没有听不懂的课，作业有没有独立做完，配套练习册有没有及时去做，有没有定期复习等。若孩子在学习中存在困难，应该先和孩子沟通和交流，了解孩子学习真实的情况，再和老师沟通，然后针对性的解决孩子学习上问题。可以请在职老师或辅导机构老师，采取一对一的教学解决孩子学习上的问题。当然，最好的办法还是家长和孩子一起学，在学习的过程中能够互相理解、交流，更容易发现和纠正孩子学习上的毛病。
