金牛教育·支教日記｜二十中教師高守良的第四次支教，依然義無反顧
支教兩個字
意義千萬種
在金牛教育
有一群支教教師
不是大山的子民，卻紮根大山
深愛自己的故鄉，卻以遠方為家
他們奔赴在援藏援彝的路上
為大山那邊的孩子輸送著光和熱
我們由衷地想把他們支教中的
見聞和改變記錄下來
希望每當身處城市的我們
和坐在高原教室的你們
翻開這些“日記”
許人三冬暖、春不寒的
記憶和力量就能湧上心頭
今天第一篇“支教日記”
要為大家介紹的是
來自二十中擁有38年教齡
曾三次出征、又進涼山的
語文教師高守良
三次支教 鞠躬盡瘁
再赴涼山 義無反顧
——二十中援彝教師高守良支教工作紀實
2018年6月下旬，就在絕大部分老師們即將結束期末工作，準備迎接美好暑假的時候，成都二十中有一位56歲的教師，卻悄悄地收拾好行囊，離開熟悉的學生和都市，別了自己八旬的老孃，還有未滿週歲的乖孫女，去向了涼山州越西縣，再一次開始了自己的支教生活。眼裡飽含熱淚，心中滿懷壯志，毅然、決然走向遠方……
許多同事、親人都不理解：都快到了退休的年齡了，何必這麼折騰呢？可又有誰知道，加強彝漢民族團結，推進少數民族地區教育發展，是高老師未完成的夙願。
這已是高老師第四次出外支教了。他每次都是主動到困難的農村地區學校工作，誓將城市現代教育理念教育和教育科研精神帶到那些地區去，帶動被支援學校教師轉變教育觀念，積極主動地進行教育教學改革。
高老師以前在成都三十六中和邛崍臨邛中學支教，都產生了很好的效果，留下了教育科研的火種。三十六中校長任俊曾經這樣評價說“高老師給我們留下了許多值得回憶的地方。”支教邛崍時高老師被評為邛崍市教育科研先進個人。
此次到涼山支教更增加了精準扶貧的政治內容，增添了支教的工作內涵，高老師在多方面都做了卓有成效的工作。
投身精準扶貧，扶危濟困。他參加學校農場勞動，深入哈莫樂村做貧困戶調查工作，走訪大平村貧困戶家庭，測量貧困戶精準地理座標，到四甘普鄉依莫洛村幼教點送禦寒服裝，收集了精準扶貧的第一手資料。
你看他抱著彝家的孩子，笑容可掬，和身旁牽牛的老農彷彿已如親人般無間。
募集傳遞愛心，急人所難。從2018年9月開始，高老師多次動員親友和成都二十中的師生們，向越西中學貧困學生捐獻愛心，多批次募集到數萬元的衣物、書籍、字典等學習用具，直接發放到高一和初一貧困學生手中，激勵學生刻苦學習。搭建起越西中學和成都二十中兩校學生的書信交流通道，傳遞兩地友情。促成越西中學和成都二十中建立友好學校，為兩校長期交流和合作奠定了體制基礎。
◎二十中捐獻的書籍、字典和新服裝
上山下鄉走訪，傳遞信心。針對部分家境困難的優秀學生的家庭教育缺失問題，高老師11月中旬到普雄鎮貧困學生家庭走家訪，對學生送溫暖，鼓信心，鼓勵學生積極學習，對家長進行教育教育啟發和指導。
指導青年教師，培養後援。來到越西中學，高老師擔任了高一年級語文備課組長和青年教師沙馬阿衣的指導教師。他指導徒弟獲得涼山州雙語教學賽課貳等獎。教學要發展，教研是引擎。高老師身先士卒，首先上示範課，然後組織青年教師輪流上公開課並開展課後研討，還親自策劃和組織開展了與西昌一中語文教師的同課異構教學交流活動。
◎ 高守良老師為越中老師普及與課題相關的常識
對接教學資源，碩果累累。將成都市的教學信息（試卷等）傳遞到越西中學，為全校語文教師進行了語文優質課展示，獲得了師生們的好評。開展多種語文課外活動，努力培養學生的學習興趣，指導和訓練學生作文。所教班級期中考試成績良好，位列全州第四名。
教育，是斬斷彝族同胞世代貧窮落後鏈條的利刃。培養和幫助更多的彝族孩子讀書學文化，擺脫愚昧，就點燃了涼山美好的明天希望的火把！高老師說：“支教老師吃點苦，沒什麼了不起。如果能為民族的繁榮和團結做出一點力所能及的貢獻，就苦得值！”
因此，在上早讀路上摔傷以後，他謝絕了醫生的住院要求，依然堅持帶傷上課，因為心中裝著79名學生期盼的眼神！那是責任！那是希望！那是未來！
他帶去了成都教育的思維，帶去金牛教育的訊息，帶去了二十中教育的視野！金牛教育的旗幟，在越西冉冉升起，迎風招展。
高老師對我們講，大涼山並不是冰冷的世界和荒蕪的山脈，那裡有與內地一樣美好的世界，充滿了火一樣的激情和能量!涼山的孩子與內地的孩子一樣聰明，越西的未來與內地一樣的美好！祖國的美好缺少不了涼山的發展！黨和政府大力倡導的精準扶貧就是推動涼山發展的動力源，我們支教為老師能參加這一盛世偉業而感到無上的光榮和自豪。
這就是一個金牛支教人的心聲。
大山深處
與愛同行
人生有很多種可能性
但支教教師
把最美好的獻給了遠方
再次向他們致敬！
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