幼年吟誦的詩句伴隨我一生，讓我歷經無數苦難，仍樂觀平靜。
我從小就喜歡讀詩，從事古典詩詞的教學工作也已70年了。這本不是出於追求學問知識的用心，而是出於古典詩詞中所蘊含的一種感發生命對我的感動和召喚。在這份感發生命中，蓄積了古代偉大詩人的心靈、智慧、品格、襟抱和修養。所以中國一直有“詩教”之說。
我的一生經歷了很多苦難和不幸，但我一直保持著樂觀、平靜的態度，這與熱愛古典詩詞實在有很大關係。現在有一些青年人因為被一時短淺的功利和物慾所矇蔽，而不再能認識詩詞可以提升人之心靈品質的功能，這自然是一件極為遺憾的事。如何將這遺憾的事加以彌補，這是我多年來的一大願望，也是我決意回國教書，而且在講授詩詞時特別重視詩歌中感發之作用的一個主要原因。
我深信，孩子們吟誦古詩，長大後會成為對社會和人類都更為關懷的人。
為青少年編選一冊古詩的讀本，而且教給他們怎樣去誦讀和吟唱古詩，這是我多年來一直常存在心中的一個願望，我抱有這個願望，還不僅是為了保存中國古典詩歌的寶貴傳統而已，而更是想藉著教導他們誦讀和吟詠古詩的訓練，來培養和提高我們下一代孩子們的道德品質與學習能力。
我深信孩子們如果能在童幼年時代，就學會了古詩的誦讀和吟唱，這樣不僅能使他們長大後成為一個富有愛心的，對社會和人類都更為關懷的人，而且能使他們在學習中更富於聯想和直觀的能力，無論是在文科方面或理科方面，都可以因此而獲得更為突出的成就。
中國的古典詩歌有一種最可寶貴的特質，那就是詩歌中蘊含著—種興發感動的力量。早在鍾嶸的《詩品·序》中，就曾經對詩歌之創作的原動力，提出了他的看法，說：春風春鳥，秋月秋蟬，斯四候之感諸詩者也。又說：嘉會寄詩以親，離群託詩以怨，凡斯種種，感蕩心靈。前—段話，說的是自然界四時景物之使人感動；後一段話，說的是人事界的離合悲歡種種情事之使人感動。
詩人以他敏銳的觀察和深厚的感情，透過了文字，為我們寫下了一篇篇美麗的詩歌，其中充滿了詩人對於宇宙萬物和人間社會的種種賞愛和關懷。小朋友們若從小就學會了古詩的誦讀和吟唱，那自然也從小就培養了他們對宇宙萬事萬物之觀察感受的能力，以及賞愛和關懷的感情。
古人作詩，有感而發，這種生命力傳遞千年，生生不息。
曾有人問我：中國古典詩詞會滅亡嗎？我以為不會。中國古人作詩，是帶著身世經歷、生活體驗，融入自己的理想意志而寫的；他們把自己內心的感動寫了出來，千百年後再讀其作品，我們依然能夠體會到同樣的感動，這就是中國古典詩詞的生命。所以說，中國古典詩詞絕對不會滅亡。因為，只要是有感覺、有感情、有修養的人，就一定能夠讀出詩詞中所蘊含的真誠的、充滿興發感動之力的生命，這種生命是生生不息的。
閱讀更多 向經典致敬者 的文章
