像yunshan看齐

孩子小的时候，与我们接触的时间最长，我们的每一个言行，都会对孩子产生一些影响。

老一辈的人都习惯于对我们的批评和打压，到了我们这一代，深知被打压的感受，于是对自己的孩子开始转为夸奖。

好孩子都是夸出来的！——这句话也给了我们很大的支持。

但是，我们到底会不会夸奖孩子？

我们的夸奖，是否会让孩子越来越独立和自信？

——这些是我们需要思考的问题。

（一）当孩子做得非常好的时候

如果孩子在做对了一件事、比赛赢了、考试分数很高时，我们夸赞孩子的言辞就如同滔滔江水，绵延不绝。这时的夸奖就是相对轻松的事情。

很多词语，父母们都会信手拈来。

• 宝贝，你真棒！不亏是我的好儿子！

• 孩子，你真是太聪明了！做得好！

• 比赛赢了？妈妈太开心啦，走，妈妈请你吃大餐去/买玩具去！

其实，这些话偶尔说一说，不会给孩子带来太大的负面影响，因为孩子在那个当下也是沉浸在胜利的喜悦当中的，对父母的话也许不会太在意。

夸孩子这种空泛的夸奖，不会帮助孩子建立多强的自信力。反而会让孩子生出一些担心！

比如，如果我们经常夸奖孩子“聪明”，那么有可能会让孩子惧怕冒险。

因为一旦失败了，他就会认为“聪明”这个优点就不保了！所以，经常认为自己智商很高，被夸奖很聪明的人，可能面对比较难的挑战时，会有些担忧和忐忑。如果同时有不那么难的另一个选择，他也许会选择相对简单的、容易成功的，以保住“聪明”的帽子。

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当孩子做得好的时候，告诉孩子“你真是个好孩子”。

我们可以思考一下， 这句话背后的含义。

做得好，是好孩子；那么，失败的时候呢？难道是坏孩子吗？

如果孩子每次都做得很好，很成功，孩子每次都会开心的接受你如此的称赞。

可是，没有一个人会一直处于胜利的位置而不变。一旦孩子遭遇失败，孩子会不会在心里担忧：“我是不是没有以前那么好了？妈妈会不会不高兴？”

此时，我们可以这样与孩子沟通：

• 看到你取得这样的好成绩，妈妈真的为你高兴！妈妈看到你这学期的努力，值得拥有这样的成绩。

（告诉孩子，你的感受，也同时加强孩子对努力的正向认识。如此沟通过后，孩子依然会继续努力。）

• 孩子，这次比赛胜利，你觉得是因为自己哪里做得比较好呢？

（引发孩子思考，每分析出一个利于自己胜利的因素，都会给孩子一个“正向的强化”。孩子在以后也会继续正向的能够帮助自己变得更好的行为。）

此外，夸奖孩子，还要注意要夸在细节。

这一点很多父母都已经注意到了。

• 宝贝，你真棒！

• 这道题是一道附加题，难度很大，你都做对了，你真棒！

这两句的夸奖，第二句给到孩子的力量感会强很多。

像第一句那样的话，如果说多了，就像“你好”一样，不会给孩子心里留下点什么。

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（二）当孩子遇到挫折和失败时

当孩子弄坏了家里的东西、当孩子听写有很多错误、当孩子考试分数很低、当孩子又被老师点名批评的时候……

这些时刻，家长是非常难以说出夸奖的话。

这时，我们可以用鼓励的语言。

夸奖，只可以用在孩子们做得好的时候；而鼓励，可以用在任何时候，激发孩子内心的力量。

这里，我通过一个例子给大家直观的说一说，如何在孩子遇到失败时，去鼓励孩子向上的力量。

案例：孩子考试分数很低。

大多数家长会批评、指责甚至打骂孩子，用这种方式来鞭策孩子学习。孩子确实会因为父母的打骂而心生恐惧，努力学习，以逃避下一次的批评和打骂。

但这种学习的动力是恐惧，当孩子年龄越来越大，不害怕父母的时候，你的打骂就失去了效果。孩子那时不想学习的时候，父母无能为力。这也是为什么很多初中生辍学，父母没有任何办法的原因。

因为，父母在孩子小的时候，用打骂的方式将孩子内在的学习动力都打击没了。

所以，我没不能用批评打骂的方式对待失败的孩子。

同时，我相信，每一个孩子都希望成功，他们面对失败的时候，自己心里已经很难过了。我们就别再在伤口上撒盐了。

此刻，孩子们最需要的就是我们的鼓励和支持。

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我们可以这样对孩子说：

“考到这个分数，你是不是很难过？（同理心沟通）妈妈知道你也很想考到一个好分数。有需要妈妈帮忙的地方吗？”

“我们来一起看看这个试卷吧，看看丢分的地方都是因为什么原因。也许找到了原因，我们就能找到改善的方法。妈妈很愿意和你一起面对难关，我们一起想办法吧，好不好？（给予支持）”

如果看到因为粗心算错的题，别只知道去批评孩子“怎么又马虎了！怎么总是那么粗心！”这样的批评，每说一次，都是给孩子的一次负面暗示。

此时，我们可以这样说：

“看，这道题不是因为你不会，这道题你有能力做对，真好！那么总分又可以加上2分啦!”

“你看，这些题我们都有能力做对的，那么总分应该加上9分！在妈妈看来，这就是一张92分的卷子！剩下那8分才是真正需要我们努力提高的地方，是吗？那我们接下来看看这8分，以后可以通过什么方法提高一下呢？”

“这些有能力做对的题，我们有什么办法让我们在做题的时候更仔细一些呢？”

这些问题都是启发孩子自己思考改善问题的办法。

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正面管教中说：错误是最好的学习机会。

孩子每一次考试成绩不高，都是我们引导孩子反思与进步的好时刻。

用以上这种鼓励和启发式的语言，引导孩子自己思考改善办法，帮助孩子在后面的时间执行下去，当孩子下一次考试有进步时，孩子就会看到自己的力量，是自己思考和努力之下，得到的进步！

这就是一个正向引导的过程，一个激发孩子内心力量的过程！

如果，这么说你感觉有些把握不好，不得要领，那么你至少可以做到将你的负面语言改为正向表述方式。

比如：

“你怎么总是这么马虎？！”可以换成“你可以再仔细一些！”

• 前者是负面暗示，孩子听到的重点就是“马虎”！

• 而后者是正面提醒，孩子关注的重点就是“仔细”。

这两句话对孩子的影响是截然相反的效果。

如果你不信，可以试着跟着我做个小实验。

我对你说：“你不要想红色的苹果。”

现在，你的脑海中想的是什么？是红色的苹果，对不对？

负面暗示就是这个作用。

• 不要马虎！——孩子听到的是马虎。

• 不要磨磨蹭蹭的！——孩子听到的是磨磨蹭蹭。

以上，希望能帮到大家。

我是两个孩子的妈妈，家庭教育讲师，“非暴力沟通”的践行者。我不是专家，我的原创文章是基于我的学习和实践而写，希望朋友们建设性的参考。如果能给到大家一些启发，我很开心。若您喜欢我的文章，欢迎关注我。希望我们都能成为更好的自己，都能拥有良好的亲子关系！

皓月长歌正面管教

曾在一个早教班看见一个家长，5分钟之内说了3、4次“宝贝真棒！”，而事实上他的孩子很调皮。他妈妈的这种夸奖或许本意是一种鼓励，但孩子并没有表现出被夸奖的高兴和得意。

虽然越来越多的父母认可“好孩子是夸出来的”，但我认为夸奖也是要有原则的，要适度适时的。

滥用夸奖表扬对孩子不仅起不了积极的作用，反而会给年幼的孩子带来更多的负面影响，尤其是对于0-6岁这个年龄段的孩子。

那么，滥用夸奖表扬对孩子会造成哪些负面影响呢？

1、泛滥而又轻易的表扬会使孩子骄傲自满。

我有一个朋友的婆婆，就特别喜欢夸自己的孙子聪明，不管这孩子说了啥、做了啥，只要跑过来说：“奶奶，奶奶，你看我棒不棒？”，他奶奶总会回答：“太棒了，我孙子最聪明！”。

而这些孩子本来就会或者轻易就能学会到达的结果，在他奶奶眼里都成了“聪明”的变现，这样夸孩子只会让孩子变得骄傲自满。

2、会让孩子变得爱慕虚荣。

家里爷爷奶奶关注，爸爸妈妈鼓励着，孩子有一丁点儿的进步就是“你真棒”“真聪明”之类的表扬，放到幼儿园或者一些孩子的集体活动中，孩子特别容易变得爱慕虚荣。

3、会让孩子缺乏抗挫折能力，容易导致心理失衡。

从小就在夸奖、赞美不断的环境下成长的孩子，只能接受表扬、认可和赞美，往往承受不了表现不好或者失败等带来的落差，接受不了别的小朋友比自己棒，比自己优秀。

这就是孩子缺乏抗挫折能力，心理失衡的表现。

爸爸妈妈又该如何正确的夸奖孩子呢？

首先，夸奖孩子要具体，不含糊。

十句“宝贝，你真棒！”比不上一句“宝贝，今天你画的这幅画五颜六色的，妈妈好喜欢，用色上有了很大的进步，真棒！”来的有有鼓励性。

夸奖孩子不仅要具体，而且要多用描述性的语句，这样不仅鼓励和认可了孩子，而且还给了孩子努力进步成长的方向。

其次，夸孩子自己通过努力获得的成就，不夸先天优势。

身边听到最多的就是夸：“你家孩子长得真帅啊！”“你家闺女长得真漂亮！”这类话，尤其是朋友见面或者邻居之间的谈资。

孩子长得帅气，长得漂亮那是先天父母遗传的结果，与孩子后天的成长并没有直接的关系，这种表扬和夸奖起不到激励孩子成长的作用。

我们要夸孩子努力的结果，鼓励孩子自己的事情自己做，一旦孩子做的事情受到夸奖和肯定，会为之高兴，更会继续努力。

再次，夸奖孩子的时候不要和别人比。

孩子的成长和进步与别人的孩子之间并没有太强的可比性，多与自己比较，这样才有利于孩子的成长。要知道，孩子不是活在与别人的比较中，别人的眼里和生活里。、

什么“我们彤彤都会自己骑自行车了，你看领居家比你还大一岁的哥哥都还不敢自己骑呢，彤彤真棒！”这类比较实在毫无意义。

注意：不要夸自己的孩子比别人的孩子好，比别人的孩子聪明；也不要夸奖别人的孩子比自己的孩子好，这样只会打击孩子的积极性和自尊心。

最后，夸奖孩子一定要用心。

夸孩子的时候一定说要用心的夸，而不是嘴上说说，要加以行动让孩子感觉到你是真心夸奖她，真心爱她的。

在夸奖孩子的同时抚摸孩子，或者亲吻、拥抱孩子，实在没空的话也要给孩子一个肯定眼神，或者微笑，这样才能增加夸奖的效果。

育儿育己，父母先行。爱孩子，夸奖孩子是一门学问，更是人生的一场修行。

福林妈咪

可以说，随着生活水平的提高，成人对孩子教育的重视，这些年来我们的教育在不断的进步。很多新观念，好方法，通过互联网都很快的得到了广泛传播。

我们以前的教育，一般以严格要求为主，对孩子内心的诉求关注比较少。近些年，大家开始有意识的夸奖孩子，想办法提高孩子的自尊心，自信心。

但是，我们也渐渐地发现了一个问题，有时候我们即便是夸奖孩子，也还是没有得到预期的效果。很多书中介绍的方法，经验，似乎别人用就效果惊人，自己用则几乎无效。这一点一直在困扰着大家。

女儿没有学过画画，都是自己靠想象力在画，或者对着画面模仿。她画好了一张，我凑过去一看，问她：“这是城堡吗？”她说：“不，这是一个幼儿园。”她喜欢看的动画片里面，有很多城堡。然后不等我问，她就继续往下说：“这个幼儿园，像城堡一样美，你看....”（省略上百字）

我说：“这个幼儿园好多好玩的东西，老师也特别好，同学们也都特别友好，在一起玩一定很棒！真的好好玩哟！”

她说：“对呀，我弟弟以后也要到这个幼儿园上学。”

我想，孩子一定是有沟通的需要的。但是他们不需要空洞的夸奖，而是你确实在关心他们正在做的事情。孩子不需要太多的“你真棒，你好棒！”的夸赞，而是需要具体、真诚的沟通。

甚至，我们其实要减少夸奖，而更多的是以事实性的描述为主。经常被夸奖的人容易紧张，因为害怕失去。我印象中最深的是小学时经常过得很紧张，尽管我都考第一名，经常获得老师的夸奖。不得不说，每次考试之后等待学习成绩的那段时间，是我最紧张难受的时间。

夸奖过多的另一个坏处是：孩子太在意结果，而忽略了过程的重要性。如果要想让孩子全心全意地做事，最好的方式是跟孩子交流过程，淡化结果。

而且，孩子大多数情况对事物有自己的感觉。如果孩子感觉自己做得不好，而成人一味地跟孩子说你做得很棒，孩子也不会因此而认可自己，反而会觉得自己受到了欺骗。有些孩子甚至还会深深地自卑，认为父母是安慰自己。

大多数情况下，跟孩子沟通事实往往对孩子成长更有利。直接描述事实，去掉情绪，能够帮助孩子摆脱情绪上的困扰。

例如：

今天的计算题，正确率比以前要提高很多了。说明你细心地慢慢思考，计算就会更准确。

这次写的字，清晰了很多，让我读起来非常地舒服。这个句子“.....”写得特别美，我看到都心动了。

今天你写的这篇日记，让我感觉到了这个沙滩真的非常好玩，我都忍不住想再去一次啊！

另外，在平时和孩子的沟通过程中，我们还得非常注意，不要用与人“比较”的评价。在这一点上，既要减少说孩子比不过某个孩子，也尽量不要说孩子比谁厉害。专注于事物本身，能够让孩子的潜力更加稳定地发展。

孩子真的需要不断夸奖吗？需要，但是不需要太多。比起夸奖，孩子更需要地是你真心地在意他正在做的事情。当你坦诚地面对孩子，他也就会更加开放地跟你沟通。当一个无障碍的沟通模式开启之后，夸奖其实只是一个调味剂而已。

我是翼翔老师，欢迎一起交流学习！

翼翔老师的儿童教育

孩子的成长，每一天都能给家长带来惊喜。

所以，我们常常会这样表扬他们：

• “宝贝，你真棒！”

• “我孙子真聪明！”

• “mini，你真乖，真听话！”

罗列下来才发现，这种表扬——措辞之乏味、语言之苍白、表达之浮夸、内涵之空洞，简直令人发指啊！

好比这个段子：当你在湖边看到夕阳余晖，你发的朋友圈配文是“我擦，真好看，真特么太好看了！”而别人写的是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”

Get到了吗？

一切不涉及实质的赞美，都是在敷衍！

当然，真正的表扬，无关文采，关乎用心与否！

称赞内容要具体，别只贴标签

咦？不是有个词叫“标签效应”吗？

当一个人被一种词语名称贴上标签时，他就会作出自我印象管理，使自己的行为与所贴的标签内容相一致。

那么，我夸孩子“聪明”、“很棒”，孩子不就变得越来越“聪明”，越来越“棒”了吗？我真是太机智了！

前半段没错。

但是，怎样是“聪明”，如何算“很棒”？有没有觉得很抽象？

本该有激励作用的一次表扬，就这样流于形式，多么可惜！

举一个例子：

老板在例会上表扬你，“**本月表现很好！”

你刚正襟危坐，假装面不改色，“谦虚”接受众人羡（jì）慕（dù）的检阅，没想到，老板竟然戛然而止，开始说其他事情了！

WTF！老娘一个月有30天在加班！老娘为了一笔单子大雨天淋成落汤鸡！老娘一个方案不厌其烦改了18遍！你为什么都不说？！！！

所以，夸孩子时，也不妨多描述一些细节，指出他到底是因为哪里做得好，才会让你觉得他“很棒”，“很聪明”。

否则，从孩子的视角理解，“我好像随便做什么事，都能得到表扬”、“我之所以被表扬，纯粹因为我天赋异禀”、“这个事情我完不成，为了被夸赞聪明，我还是选一个简单的好了”……

不妨把简单的“真棒！”“很聪明！”改为这些说法：

• “你会自己脱鞋子了，真好！”

• “宝贝摔倒了，自己爬起来了，真勇敢！”

• “这个积木好高啊！比你昨天搭的还高呢！”

• “今天打针只哭了三声，宝贝你长大了！”

• “你今天主动和王阿姨问好了，很棒哦！”

这种有针对性的表扬，会让孩子更容易理解，自己到底是什么事情做得不错；真诚而具体的肯定，也能鼓励他在日后做得更好。

多肯定孩子的努力，别只夸聪明

斯坦福大学的教授卡罗尔·徳韦克（Carol Dweck），多年来致力于研究一个问题：“为什么同样遇到挫折，有的孩子屡败屡战，仍不断努力去克服困难？而有的孩子会轻易放弃，甚至不敢去迎接挑战？”

经过多年研究，她将这两类孩子分别归类为：成长型心智模式和固定型心智模式。

（成长型心智模式和固定型心智模式的区别）

如果孩子认为能力、品质虽然有先天成分，但是可以通过后天努力大大地改变，那他就是成长型心智模式。

因此，经常被夸“努力”的孩子会选择不断接受挑战，他们坚信：才智和能力能够通过学习、坚持不懈等方式获得。

如果孩子认为能力、品质主要是先天决定的，后天改变的余地不大，那他就是

因此，经常被夸“聪明”的孩子会躲避挑战，他们追求的是让自己“看起来”更加聪明，而不是愚蠢。

所以，别再习惯性地夸孩子“聪明”了！

作为替代，你可以肯定他的努力、坚持、态度、勇气、创意、条理性等等。

• 试了好几次，终于会自己站起来了！继续加油！

• 宝贝会背《天净沙•秋思》了，因为我们每天晚上都一起念诗！

• 你竟然用积木搭了一个小话筒？真有创意！

• 宝贝你把书和玩具收拾得真整齐呀！做得很好！

这种表扬，在潜移默化中，向孩子灌输了一种理念：想得到认可，就需要持续努力，去强化特定行为和品质。

发自内心真诚地夸赞，别言过其实

坦白说：每个家长都为自己的宝宝感到自豪。

毕竟，婴幼儿的学习和成长能力惊人，我们对他们的期待值又很低。

所以，2个月会抬头、6个月能独坐片刻、10个月会爬、1岁忽然开口叫“妈妈”，都会让家长惊喜万分！

“你真是世界上最聪明的宝宝！”

拜托！这些都是正常的生长发育节奏好么？！

能理解家长由衷的开心，但是，咱能真诚客观一点么？

貌似在长辈身上，表现得更为明显：

这种夸张的赞美、欣赏，源自家长对孩子深深的爱——私下里偶尔说说无妨，当众？建议还是尽量少讲。

相比言过其实让宝宝“迷之自信”，不如尽量客观地描述现象，加上充满爱意和赞许的眼神，能带给宝宝更多的满足感。

本答案部分内容参考：

Mindset: The New Psychology of Success

Stanford University’s Carol Dweck on the Growth Mindset and Education

崔玉涛育学园

一位育儿专家说过：“与其夸孩子聪明，不如夸孩子上进；与其夸孩子全部，不如夸孩子具体；与其夸孩子人格，不如夸孩子事实。”

多夸孩子的努力而不是聪明

最有效的表扬是看到孩子为之付出的努力，而不仅仅是结果，更不是天赋。如果只是单纯地表扬他的聪明，他会以为不需要努力就可以得到，从而忽略了他在过程中应付出的。

同时，要多表扬孩子的态度而不是事情本身。建议家长多用“宝贝，你把积木搭得很好，我看到你很努力”“你吃饭时很专注，做得很好”代替“你太聪明了”“真棒”。不信，你试试看。

多夸具体细节而不是笼统抽象

为何要表扬孩子？我想大部分是为了肯定孩子、鼓励孩子，让他们以后变得更好。那么，有细节和具体行为的夸赞带来的效果会更好。

比如，孩子学会了拿筷子、穿衣服，相比于“你真棒”“好厉害呀”这种简单的、判断式的表扬，“你筷子拿得很好，我发现你学习能力很强”“你会自己穿衣服了，你越来越自立了”等，是不是会让孩子更有成就感。太多家长只会判断式表扬，甚至成了口头禅。长此以往，会滋生孩子的骄傲心理，以为“我做什么事都很棒，我太完美了”，过分在意外在的认可，内心做事的热情并没有得到激发。建议家长减少“很棒”“厉害”之类的口头禅。

其实较起真来，我们应该多鼓励孩子而不是表扬孩子，因为鼓励给孩子带来的支持和帮助更大。有人就提倡“多鼓励，少表扬；多描述，少评价；多具体，少抽象”。

以下句式可作为实际生活中的参考：我看到你很努力；尽管很难，但你一直没放弃；你自己穿衣服的态度不错；你鞋子穿得越来越顺利了；你的方法很有新意；你把玩具收拾得很整齐；你一点都不怕打针，你很勇敢；我相信你，因为你做得到；你很乐意和小朋友分享玩具，这点做得很好……

极客数学帮

为了给孩子建立良好的自我感，我们都愿意去夸奖孩子。孩子也似乎很喜欢我们的夸奖。但是，夸奖有风险，一不小心可能会起到相反的作用，让孩子依赖夸奖，依赖他人的评价，变成一个讨好型的人。那么，夸奖孩子到底怎么夸呢？

1.夸孩子具体的成就和努力

很多人夸奖孩子就三个字，你好棒！不管什么情形，感觉这是个万能句型。不过这句话，对孩子而言，是比较抽象的。这些判断和评价性的赞扬，对培养孩子自立、自我指导、自我控制的能力以及不受外界看法影响的品质没有帮助。

我们为什么会夸奖孩子棒呢？把这个原因说出来，才是夸奖的内容。比如，你的积木排得好高。你这个玩具收拾的很干净。这次你跑的很快。你这次弹琴比上次好。把我们赞叹的原因，说出来，而不是说一句评价你好棒。

每次夸张要夸奖孩子的努力，认真。你做起来很辛苦吧。你一定费了好大力气吧。你一定想了很多办法吧。你一定试了好多次吧。

3.不夸奖孩子的品格，不要过分夸奖

不要夸奖孩子的品格，你是个好孩子，你很漂亮，你很聪明，这样的夸奖容易让孩子对自我产生一些疑问。也不能说，你真是个专家，你是第一名之类的。孩子能感觉到有别人比自己更好，或者会担心下次不会再有第一名，就会逃开一些事情。

如果夸奖是个好孩子，孩子可能就想做一些坏事情来表明自己并不是一个好孩子，以此来说明，他有权决定自己到底是什么样的。夸奖越多，他的不好行为可能就越多，因为他想显示自己到底是什么样的。

妈妈心灵课

每当孩子完成一件他认为的大事件时，一句“宝贝好棒呀！好厉害呀！”无疑是孩子最希望听到的“最美的语言”，因为这是对他努力和结果的充分肯定。 正如我们家小盆友，每当拿着“如意金箍棒”大喊一声：孩儿们，操练起来！然后耍一气，问：妈妈，厉不厉害～ “嗯，真棒。”

但，没有结束，我会崇拜地问他，怎么想到的那个动作……等等，其他也是如此，他拿着他乱涂乱画的大作给我看时，除了“真好看”，我还会问他一些，引导他说一下～更多的是倾听他的思想～

这样语言的奖励的效果就会更充分～也让孩子有个梳理～ 另外，在夸奖孩子时，要具体到事、到点，不要每次无论什么情景都是一句“好棒”～ 要为他的认真、努力，想办法、不放弃点赞～ 夸奖，也不仅仅局限于语言上的赞美，一个亲吻、一个拥抱、一个击掌，一个赞许的目光、一个满意的微笑、一个不可思议的惊讶表情，不仅表达我们的夸奖之情，更让孩子感受到爱的满足，比单纯的语言上的夸奖更有力 夸奖，也可以化作一个个小勋章，给孩子更大的动力。就像看的动画片——奇奇妙妙一样，每到最后结尾，奖励给你一个勋章……

当我们夸奖孩子的越多，那孩子就会觉得更被认可，打心里眼觉得自己做的事情是对的，那孩子就更容易继续保持下去，朝着粑粑麻麻夸奖的方向去努力，最终变成更优秀的人。

Hi，我是孩子王首席育儿顾问，持有国家高级育婴资格证，在孩子王有近5000名和我一样的育儿顾问为宝妈们提供婴儿抚触、产妇催乳、宝宝理发、营养指导、母婴护理、成长培育等服务，让当妈妈变得更简单！

孩子王育儿顾问

如何正确夸赞孩子也是一门学问，受到肯定的孩子，行为上会比较容易呈现正向、乐观的行为。

三要：

在夸赞孩子时，不妨多描述一些细节，指出他到底是因为哪里做得好，才会让你觉得他“很聪明，很棒”。有针对性的表扬，才会让孩子更容易理解，自己到底是什么事情做得好。

要多多肯定孩子的努力，这样可以向孩子灌输了一种理念：想得到认可，就需要持续努力，去强化特定行为和品质。同样，你可以肯定他的努力、坚持、态度、勇气、创意、条理性等。例如：“试了好几次，你终于自己站起来了！继续加油！”“你竟然用积木搭了一个房屋？真有创意！”

赞美要发自内心，别言过其实。例如“你真是世界上最聪明的宝宝！”，这样的话最好说，容易造成孩子盲目自信。

四不要：

不要“好话坏说，明褒暗贬”。例如：“你今天终于没有做错，了不起！”这样的表扬中隐含着批评，无形中打击了孩子的积极性，让他感觉父母并不信任自己，自己做错了才是父母意料之中的结果。

不要说“你得奖了，你以后一定还能得到更多的奖！”这样的话，因为很可能会给孩子造成“包袱”，给孩子心理压力。

不要以偏概全，只是对孩子所做的某一件事情进行评价，不要以某一件事情的结果作为对“整个人”的评价。

不要过多地夸赞孩子的外表或有天赋，一个有成就的人应该把注意力放在自身的努力上。

壹父母

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