许凯伦

读书俨然成为了一项全民的大事，除了阅读量以外，更让人在意的是我们的阅读效果，你有多久没有读过书了？你知道如何去高效地阅读完一本书吗？小编今天就来给大家讲解几个实用有效的阅读技巧，让你读书不仅仅是读书，更能真正做到丰富自己的知识量！

一、集中注意力看书

二、适当地做好笔记和摘要

三、学会总结

一、集中注意力看书

想要获得高效地阅读效果，首先我们在看书的时候就要做到注意力集中。现在很多人看书，往往都会受到很多外界信息的干扰，或者自己经不住其他信息的诱惑。最常发生的事情就是你在一边看书，另一边的手机却在不停的振动，偶尔还要不断地在社交平台上与人聊天。这样我们集中在读书上的精力就会大大被分散掉，最明显的结果就是看完了也不知道书本到底讲的是什么内容。

所以，当我们想要开始看书的时候，最好就是能够先放下手上的所有东西，留给阅读一段专属的时光，没有其他的事情干扰。因此，我在阅读的时候，会将手机放到我注意不到的地方，这样能够杜绝掉绝大多数信息的干扰，同时还会有一处安静的阅读空间，能够帮助我更集中精神去阅读。

二、适当地做好笔记和摘要

这个技巧或者说是习惯对于读书来说非常的重要，尤其是在阅读一些学习类技巧类的书籍，想要让自己对于书本吸收的知识最大化，光靠阅读时的临时记忆是远远不够的。这时候我们就需要给自己准备一本笔记本和一只笔，必要的时候可以将对自己有用的知识记录下来，这样能够方便我们后续的总结和复习加深。

但我们在做笔记的时候也要注意，不能够整段整段地摘抄下来，这样费时效率也不高，我们只要将关键的字词记录，并且运用一些简单的思维导图做内容概括，如果害怕忘记具体的意思，可以在旁边标注上此内容在书本上的具体位置，这样就能方便我们必要的时候进行相关的内容检索。

三、学会总结

俗话说，“温故而知新”，很多人在读完一本书之后，就觉得自己已经完成了阅读的任务，而不会去反思自己到底从中获得了什么。想要检验自己的阅读效果是否好，是否真的读懂了一本书，最好的办法就是在读完书之后做一次阅读总结，这样能够将自己之前读过的内容在温习一遍，从而加固自己的阅读体系。

而我们常见的读后感、书评等等，就是非常好的阅读总结的方式，将自己对书本的理解、看法以及内容的解说用自己的文字表达一遍，这样能够加深我们的阅读印象，让这本书真真正正的成为你知识体系中的一部分。

重要提示：想要高效地阅读完一本书，并且能让书本的知识为你所用，那么我们在阅读的过程中就需要集中好自己的注意力，提高阅读的效果，同时还要养成随手做笔记的习惯，构建出关键的记忆点，在阅读完整本书之后，还需要做好阅读总结，方便自己架构完整的阅读体系。

今日话题：你最近在读的一本书是什么？

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格格巫育儿

有些家长会非常纳闷，为什么自己每天都坚持给孩子阅读各种各样的书籍，可是孩子对书籍的理解却依然浅显。原因就在于没有正确的引导孩子在阅读中思考的能力。

事实上读书并非简单的，读完就算了。只有掌握了正确的方法，孩子的阅读质量才能得到有效提高。接下来就分享三点简单可行，能引导孩子深度阅读的一些方法。

1.通过情景再现故事内容，引发思考。

阅读的过程中，我们可以和孩子进行积极地互动。通过多种方式阅读，将故事放在不同情境之中，孩子就会在不同的感官刺激下，对阅读进行回忆和再加工，这也是非常重要的思考环节。在阅读的过程中，家长可以采取表演的方式，跟孩子进行类似绘本剧的即兴表演。

比如：家长和孩子读完《你看起来很好吃》之后。合上书本，家长就可以扮演书中的霸王龙，假装要吃掉孩子。孩子就会容易站起来和家长一起玩肢体类的游戏。这个时候，家长就可以尝试让孩子表演故事中的小甲龙。孩子很可能会按照自己的想法“编排”出另外的故事。家长就可以让孩子思考一下，小甲龙还可以通过怎样的方式，让霸王龙不去吃它？然后，他们是如何一起生活的？

家庭情景剧，往往是即兴发挥的，它可以通过家庭成员的沟通进行自由编排。如果，家长每次阅读完以后，都会和孩子共同扮演合适的角色，孩子就会渐渐习惯了这个流程。通过这样形象的阅读方式，孩子更容易将自己代入书中的角色，跟着他们的视角，思考书中人物的性格、台词、立场、自然也会加深孩子对整本书的理解。

2.适当留白，注意引导、倾听感受。

在阅读过程中，如果某处出现亟待解决的问题，家长可以稍作停顿，让孩子思考如果遇到类似的事情，应该怎么办？比如，在阅读《不一样的卡梅拉》的时候，遇到了一些困难，家长可以在卡门想出解决办法之前，让孩子也尝试构想解决方案。这样，在阅读过程中，间接地锻炼了孩子解决问题的方法，也提高了思考能力。

家长也可以问问孩子对某本书的感受，比如，在读《100万只猫》的时候，问问孩子，挑选猫的心情，还有，他对哪只猫咪的喜爱。或者，为什么，最后一只小猫会存活下来，得到老人的宠爱。不要认为孩子年龄小，回答不了如此深奥的问题。事实上，孩子对书籍会有自己独特的理解，阅读时候进行提问，可以促使孩子思考。尝试和孩子从不同角度分析书中的内容。

3.发现细节，主题阅读中寻求更多答案

经典的童话故事都是相互关联的。经典的故事，也许很多童书都会将它引用其中。就拿《三只小猪》为例，你不仅可以对照大卫·威斯纳和《儿童之友》，或是《三只小猪的真实故事》等童书中，感受一个主题故事的不同。你也可以从《数字的挑战》、《我爸爸》、《视觉大发现》等诸多绘本中，找到它的影子。家长在和孩子阅读的过程中，可以通过主题阅读，寻找相似的影子，再和孩子探讨其中的区别。

而且，相同绘本作者也经常会将相关联的细节，绘制在他的不同图画书中。家长可以引导孩子，共同发现其中的关联。在读了铃木守的《山居鸟日记》以后，你可以和孩子继续阅读他的《汽车嘟嘟嘟》，在那里继续寻找鸟儿的踪迹。你也可以在阅读《汽车嘟嘟嘟》系列套书的时候，尝试寻找书中的关联。比如，警车、挖掘机……你可以在多本书中观察他们的活动，寻找更多文字未曾提及的故事。

悦读漫写

学龄前的孩子的话，主要是亲子阅读，家长和孩子一起共同阅读一本书。可以随时展开讨论和游戏。小学后 ，孩子就可以自主阅读了。

要想提高阅读质量，主要从以下几个方面出发：

1.提供一个安静的良好的环境。

不管是亲子阅读还是孩子自主阅读。都需要一个良好的生活环境，在吵闹的环境下，孩子是无法专心致志的。

2.亲子阅读，需全心全意地投入。

亲子阅读，是指大人要全心地投入和孩子一起阅读。抱着也好，依偎着也好，躺在床上一起阅读也行。就是要营造这样亲密的亲子时光。孩子会阅读得更开心，也更专心。

而不是大人一边刷手机，一边敷衍孩子。或者一边看电视一边叫孩子自己阅读。

3.阅读完，可以和孩子展开讨论，或者做一些游戏、手工延展。

提高阅读质量的话，读完可以和孩子展开一些讨论，讨论某个情节，找到某个乐趣的点，或问孩子为什么会这样。思考还有没其它的办法。学习举一反三，触类旁通。或者做一些游戏，手工延展，加深理解 。

4.培养孩子良好的阅读习惯。

阅读，需要养成习惯，孩子才会接受，和更高效。

坚持每天阅读，渐渐形成习惯。不要三天打鱼，两天撒网。

5.做适龄段的分级阅读。

不同年龄段的孩子理解力不一样。根据年龄段来阅读，会让孩子更好的体验和理解。

6.根据孩子的兴趣来阅读。

孩子只有做自己最感兴趣的事的时候，才会上心，和专心。所以不要勉强孩子阅读他不喜欢的书籍。而是从兴趣出发。兴趣就是最好的指导老师。会引导孩子自己深入阅读和学习。

7.控制阅读的速度。

阅读有快速阅读和慢速阅读，要是一本好书可以慢速阅读。

一本书的有些部分，可以读得比其他部分更快些。敏锐的读者可以识别，并据之换速。

8.好书可以多次重复阅读。

尤其是三到五岁的孩子，特别喜欢重复阅读，讲完一遍还想要妈妈再讲一遍。反反复复，乐此不彼。因为这是他真正喜欢的书。

9.了解一下作者和书的背景，加深对这本书的印象。

要想更好地读透这本书，就可以做一些作者和书的背景了解。清楚作者写这本书的意图，书的背后有什么故事等等。

10.作阅读笔记。

准备一支笔，重要的地方划下横线或者重点标记。

又或者摘抄做笔记。加深理解。

--你好，我是琉璃巧育儿，国际知名IP童话绘本作者，绘本阅读指导师，编辑，早期教育研究会会员。分享国际前沿育儿理念。欢迎关注。

琉璃巧育儿

教育部规定，12岁前孩子的课外阅读量至少要达到50万字以上。只有达到这个要求，孩子的理解能力和知识量才足以支撑以后得中考、高考测试。

尽管教材改版，注意课外的延伸，但我们不得不承认学生的阅读量还是远远不够，既要有量又要有质，究竟要怎么办呢？

常言道:“多读书，读好书，好读书”，所以好书是提高阅读质量的关键，也是培养孩子看书习惯的方法。由此看出，读什么样的书很重要，中、低年级的孩子读物大多都是由家长选取或老师推荐，其实除了这两种方法家长还可以在网上搜索一下小学生必读书目，然后大概了解书中内容，再替孩子取舍，这样读书的质量会大大提高。

子鱼杂谈

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我感觉，呵呵。其实也没有啥。就是经常看见小孩在阅读，而旁边的父母大都在看手机，玩游戏。或者旁边电视机开着，你说这孩子的阅读质量，或者说造成作业的质量会好吗？

所谓的父母是孩子的第一任老师，你做啥它也做啥，陪读呢，也该有陪读样子，跟孩子一起来读书。你想想你也在旁边读书，孩子是啥感觉。

孩子应该多读书，多看课外书，多读古诗词，多读点书

桥生桥

读书要想效率高，不但要动口，还要动脑，动手。

动口了当然是多读，多背。动脑，多思，多想几个为什么？动手，写读后感，记笔记：

记生字，好词语，好句子，好段落。作者的思想，文章的类别等

關鍵字: 读书 我国 人均