依律行法
別人我不知道，但是我沒有那麼做。
我唯一做的或者輔導孩子的，也就是幼兒園以及一年級之前。
從步入二年級開始，我就沒有具體輔導過我的孩子，我最多是思路上引導一下。
但是目前我家孩子就表現來看，我覺得還是相對滿意的，到目前初三，成績一直相對優秀，一直穩居班級前二，年級前五。
我的方法也很簡單，就是最簡單的引導，讓他對學習感興趣，讓他愛上看書。
從小的時候就相互考十萬個為什麼，腦筋急轉等，相互講故事，讓他講歷史故事，然後對人物進行評價等，讀書讀到不會的字，讓自己查字典，然後所有這一切，我都會在合適的時間裡給予表揚或者獎勵，體現了一種對他的肯定，激發了他的學習性趣。
1、就是一些不會做的題目，我也從來不會正面給出任何答案，而是根據作業，我會要求他回憶今天課堂老師所講解的內容，然後讓他對照題目，能不能看出什麼問題來。
2、一般情況下，這思路引導，孩子基本沒有不會做的，假如孩子確實不會做，我就會把孩子講述的老師課堂所講的跟著題型有關的內容拎出來，然後讓孩子多讀幾次加深概念，然後再讓他對照題目發現問題。
3、這題孩子會做後，我立即再次讓他自己講解這個題目答案怎麼演變來的，把過程再跟我說下看看是否是真的弄懂。
4、趁熱打鐵，連續自己出同類的兩道題讓孩子做，看看是否真實理解了。
到了二年級以後，我基本就沒有具體教導孩子了，全靠他自覺學習，他養成了一個相對還可以的學習習慣了。
所以我這個甩手掌櫃做的相對而言很輕鬆，而我需要做的，就只是對孩子進行鼓勵和挫折教育了。
因為我所希望的是，孩子能夠自己獨立的去思考問題，如解決可能發生的事情，並且我所希望的孩子是能夠健康快樂的成長，這就夠了。
我倒是真的為了更好地輔導好孩子自己學了不少，但是真的沒有當年自己學習時候那麼用功——輔導小學生還是比較容易的，因為一是知識相對容易很多，二是輔導的目的不應該僅僅是侷限於知識的本身——更多的時候我會更關注孩子的思維、習慣以及學習態度的培養。
我的“讀書”經歷
從孩子一年級的時候，準確的說是還沒上學的時候，我就一口氣把孩子未來六年的數學課本都看完了。這樣做的好處是顯而易見的，在後面輔導孩子的時候我就發現因為看過，所以在輔導的時候不容易跟老師有衝突。
再往後孩子開始有看圖寫話、學奧數了什麼的，我也是一樣自己也會提前學學，尤其是孩子的奧數學習，我是真的陪他一起學到了三年級。直到三年級以後我才開始慢慢的放手或者直接交給輔導班。
本以為以後我就不用再去費勁了，結果孩子四年級的時候自學完了小學階段的數學，而且經過測試成績還不錯，所以就給他開始了初中數學學習，由於這個跨度有點大，我怕孩子理解力跟不上，所以我又不得不提自己提前學一下，並且嘗試著整理一些專題筆記。
再後來（也就是今年）發現孩子超前自學的效果還可以，而且用了一年時間學到了初二內容了，所以我又提前自學了一下初中的物理……這個我真的是最認真學的，幾乎每一講的筆記我都是認真的整理的，而且會提前結合生活中遇到的事情給他稍微提提。
“系統讀書”少，更多的時候是“專題研究”
實際上更多時候我很少會這麼系統的去“讀書”，更多的時候是比較有針對性的去了解一下。
比如在提高孩子的計算上，我看了幾本關於計算的書籍，然後會把這一些比較好的方法介紹給孩子或者引導孩子嘗試推到一下。甚至在一年級的時候我還去研究了一下珠心算什麼的，只不過後來決定不讓孩子學這東西。
比如在如何提高孩子的背誦效率、質量上，以及如何更好地去完成一篇作文寫作，我也去看了一些書籍、經驗文章，然後結合孩子的情況把一些方法教給孩子或者可以的去訓練孩子熟練掌握。
諸如此類吧，還做過一些。
教授知識不如引導學習態度和培養習慣
我算是“干涉”孩子學習比較多的家長，從書寫、到作業效率、到預複習質量再到聽課情況、學校表現、知識靈活運用能力等等，幾乎能想到的都會多少干預些。
關於“為什麼要學習”、“如何學習”等問題更是洗腦無數次。
陪孩子度過了早起的三年之後，後面我開始慢慢的放手讓孩子自己去完成學習上的事情，而我更多的是作為一個“指導者”、“監督者”的身份遠遠的輔助他。
<strong>鼓勵孩子自己多想辦法，畢竟“授之以魚不如授之以漁”，雖然我可以輔導他很多年，但是再怎麼輔導也不如他自己走的紮實、穩重來的好啊。
這麼多年過去了，我可以這麼說：孩子不是那種特別聰明的孩子（天賦高的），但是他是一個知道學、願意學、喜歡學習並且知道該如何去學的孩子。
能夠保證他未來走的可以更遠的一定不是我多麼的厲害、多麼的付出，而是他自己具有怎樣的能力，這些能力才是給他未來的最大保障。
寫在最後
在我回答這個問題的時候我看到兩個回覆：
我非常不認同這兩位的看法！
陪孩子學習如果你配成了“自己”在學，那麼你不如別去配！錯誤的陪讀只會害了孩子。而把學習上的問題都推給老師，我只能說這人十之八九之前也沒上過幾年學！學習的事，從來都是自己的，什麼叫“跟家長有啥關係？”！能說出這話的家長我認為是不可能把孩子教的有多好的，除非命好，生了個天才！
想要教育好孩子，那麼一定是孩子、老師、和家長缺一不可的！
孩子越是小的時候越是如此，等隨著年級的升高，家長則慢慢的就被“淘汰”了，更多的時候依賴的是孩子自己。
所以千萬擺正自己的心態！賭這種氣，吃虧的只能是自己孩子。
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隨便看看微笑不語
主要還是自己學習的時候，有壓力，我不善於在壓力下做任何事。我又是很懶的人，所以學習對我來說能拖就拖。
但我發現，我是一個很善長於監督別人學習的人，管起人來精神倍增，毫不拖延。
比如從五年前，就給女兒買了網上一對一英語課，一天一節，一節25分鐘。坦率的說，如果是我自己學，我肯定，百分百，絕對堅持不下來，更不用說課前預習半個小時了，那對我絕對是天大的折磨。
但是，監督女兒每天上課，我卻毫無厭倦，反而打了雞血樣。為了讓她上好課，每天陪她預習半小時，我自己的英語水平，也有了飛躍，現在和老師聊任何話題沒問題。
我想，我真的不適合壓力，壓力讓我倦怠，逃避，不開心。但是監督女兒，我自己沒有壓力，相反她不好好學，我還會著急。
奧數也是一樣，為了陪她預習，做題，我同步學習，打了雞血樣。如果是我自己考試，我肯定洩氣了。
所以有的朋友問我，報英語一對一的課程，堅持不下來怎麼辦？我告訴她，你見過監工堅持不下來過嗎？
用戶4890946490130
這樣的事情有很多，原因有以下，1現在孩子上學了，家長為了培養孩子放學回家先寫作業的好習慣，只好陪孩子一起學習，隨著孩子年級的增高，家長有時會力不從心，有些知識自己也不會，所以想加強學習。2當今社會孩子在上學階段最時尚的事就是補課，你也補他也不，有的已經從幼兒園開始就補了，在這種情況下，家庭富裕的、做買賣的、富二代的都沒說的，不就是錢嗎沒問題，老師你說補課要多少錢吧說話就行……而工薪階層就慘了，衣食住行哪都得靠這點工資，再去給孩子補課就受不了了，於是就採取自己給孩子輔導的方式，為了省錢，自己也拼了命的去學習以應對孩子的學習。3也有一部分人，他們多對自己要求的比較高，希望能和孩子們一起學習，甚至想到不學習如果有一天孩子有不會的題問到自己自己解答不上來是很尷尬的事。其實學習不是壞事，只要有時間無論是什麼年齡的人都可以學習。
小樣456789
你好，這個問題由專業的探訊為你解答
這種現象在我們身邊有很多，家長為什麼玩命的去做功課？為什麼比自己讀書的時候還更加用功呢？這裡面的原因究竟是什麼呢？
首先，我認為是家長的意識改變了。現在這個社會是知識經濟時代，每位家長都已經意識到了知識的重要性，讀書的重要性，教育的重要性。他們已經在意識上徹底已經轉變過來了，他們自己以前在讀書方面沒有用功，吃了大虧，他們不希望自己的小孩也這樣，這也是導致他們意識能夠發生巨大轉變的重要原因，
其次，從學生的角度出發，現在教育競爭越來越激烈了，如果你作為家長不去做功課，來輔導學生， 而現在，課外輔導機構越來越多，越來越多家長送去專業的教育培訓機構學習，如果你不努力做功課，又不送孩子們去專業的教育輔導機構學習，那麼你的小孩將可能落後於別的小孩在教育競爭中可能處於略勢，這對於孩子們的未來的人生肯定是不利的，所以很多家長都在拼命的、充電，提升自己的素質，用力做足功課，這樣才能更快的輔導好學生，學生才不至於在激烈的教育競爭中處於劣勢，才能讓孩子們與別的小孩站在同一教育起跑線上
再次，當今世界，最可怕的不是沒有錢，而是比你有錢的人，比你更聰明，比你還更努力，所以，家長們首先要為孩子們做好榜樣，讓學生充分認識到，當今社會競爭的激烈，在激烈的競爭中，只有自己通過努力，才能在以後的工作生活中，得到自己想要的生活，自己想要的工作，開啟更加成功的人生， 只有自己先做好榜樣，孩子們才可以更好的學習到努力的重要性。 如果家長們自己不努力，那麼別指望孩子們能有一個努力的習慣，如果孩子們一直這樣懶散下去，以後就只能在社會的底層徘徊，從這個方面來說，是當今的社會，逼迫家長去學習，去輔導，去做功課，因為只有這樣，自己和小孩才不至於被社會淘汰
最後，可以讓家長們拼命的去做功課，比自己當時學習的時候還更努力，都是通過自己的親身社會實踐得出來的經驗，以及當今社會激烈的競爭所，逼迫的，馬雲說過，越努力越幸運，希望，現在努力做功課的家長們，可以讓你給你的孩子獲得一個，更好的人生，謝謝
探訊
以前上學沒弄懂的，在輔導我兒子的過程中都學會了，對自己的智商有了全新的認識。
1024566137
我不認為家長需要輔導孩子課程。以我的工作經驗:真正的好學生課堂聽課足夠了。差學生哪個高手來輔導也白搭!當年某初中為全體家長辦了一所家長學校。由各課老師和優秀學生家長介紹教育孩子的好方法。一位女士聽不進去。卻找到班主任問道“你就直說吧。我該怎麼去輔導我孩子的功課"?家長們一看這家長的文化品味如果有能力輔導初二學生.她兒子怎麼會是個差生嗎?
用戶152小草
作為家長，作業一個孩子上了學的家長，不得不感嘆一句：艾瑪，蒼天饒過誰？！拼命的把自己以前偷懶的課都努力的追回來，好輔導孩子，老師整不明白的就靠家長和外面的補習班了，不然怎麼辦呢？我們現在剛上學，還沒用上補習班，正是作為家長該表現的時候了！
融融
我女兒大一了，以前我陪讀跟著女兒提前學奧數和英語語法，到後來我也學不進了，就請家教補
運開時泰1969
當獨木橋變成康莊大道，或者更多道路的時候！就不會這樣了。
