鄉村三皮
第一，讀書的目的不同。大多數農村孩子就是為讀書而讀書，沒有目標，沒有目的，讀完算事，那種有知識改變命運想法的孩子只是少數，大多數讀完書回家種種地、打打工、進工廠進行了；大多數城裡孩子有更高的學習目標、目的，他們眼光更高、更遠，他們著眼國內名校清華、北大、雙一流大學（這與他們的父母引導有關）或者是世界名校。
第二，城裡孩子更注重多樣發展。這路不通，走別路，路子寬，就業的選擇途徑才會多樣。城裡孩子在校學習的同時，也加強課外的其他學習，例如：繪畫、音樂、書法、體育、競技等等；而農村學生多數只能在學校學習書本知識，課外的特長學習相對較少。
第三，學習技能培養有差距。由於城鄉教育的差別，師資力量差別也很大，城裡的教師更注重教授學生好的學習方法，從而提高學生的學習技能和學習成績；而大多數的農村教師還是和城區教師有區別的。
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農裡農氣
農村的孩子和城裡的孩子我都接觸過，其實孩子本身的區別並不大，特別是小時候很多農村孩子可能比城裡孩子還要聰明，但是差距比較大的是家庭的親子關係和教育理念。農村很多人會認為孩子是不是學習這塊料是天生的，所以就忽略了家庭環境和大環境影響。而城裡的家長多數則覺得孩子學習好壞和周圍環境影響和家長培養都有密不可分關係。就像農村老話會說龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞，其實這無非就是受父母影響所造成的結果。所以家長的言傳身教和思想理念都能對孩子的思維發展上和日後學習工作上起到很大的作用。
很多農村的孩子其實學習上更加刻苦，但是往往教育資源不豐富，家長由於自身文化限制不能給予輔導，而且注重學習的農村家長多數會給孩子比較大的壓力，因為他們不希望孩子跟他們一輩子一樣這麼辛苦，所以很多農村孩子學習壓力都比較大。另一部分家長由於經濟壓力等原因出門打工，對孩子關心照顧較少，現在很多農村孩子最希望收到父母的禮物是手機，因為手機可以成為一種社交和娛樂工具，彌補他們內心親情的渴望。所以這部分農村孩子比起學習更喜歡玩手機。
很多人說寒門為什麼難出貴子。其實也就是這些原因，還有就是眼界的區別，城裡孩子經濟條件會比較好一些，父母會帶著去旅遊，學校也會組織一些夏令營讓他們開拓眼界，而農村孩子如果是貧困家庭，他們的假期就只有各種繁重的家務。孩子都是相同的，我個人覺得讀書的方法都是差不多的。只希望農村的條件能夠越來越好，農村的家長們能有更多的耐心和精力來培養孩子。
淼淼有話說
最根本，最有區別的一條是，咱農村孩子因家庭貧窮，會在《窮則思變》上加油，自己會被貧困激勵著，啟發著，去克苦，去主動的努力學習。城市裡的孩子，條件好，生活富裕，在家長的嬌生慣養下，有一部分孩子只貪享受，本身不努力，老師還不敢督促，這樣白浪費了青春，荒廢了學業，失去了最好的學習機會。有的甚至散漫成性，成了無法教育的社會渣子。至於在學校裡，我想，那一位老師都願意讓自己的學生學習成績好，將來都成才。所以，方法上在老師的關心下，無非是，督促，激勵，鞭策，批評，個別加點體罰性的管理，基本上差不多。至於有消費的補課，輔導，沒必要。因為現在學生的學習科目繁多，作業累累，已經是滿負荷的了。沒有課餘時間，帶著沉重的思想負擔硬讓他去接受輔導，好比一個瓶子灌水，它已經是滿滿的了，再灌有用嗎。給孩子一點活動時間，一是緩和一下他的思維，二是解除一些壓力，三為孩子的心身健康考慮考慮。大家要知道，孩子的學習能力與緊螺絲口是一個道理，緊螺絲時用力過大，一旦螺口滑了，便成了廢品。其中再提醒一點，正常下老師管理學生，家長千萬別護短，牢記《嚴師出高徒，無規矩不成方圓》這條為你《教子登科》的大道理！
豆豆姥爺42
農村孩子和城裡孩子的教育資源可能不同，但是學習方法是一樣的。特別是外語的學習。
可參考《差生如何學好英語的訣竅》專欄《外語學習的訣竅》一節，寫的比較詳細--差生同樣可以通過努力和正確的學習方法，實現英語學習的突破和逆襲。希望對你有所啟發和幫助。
教育的觀點
我是敬儒
因為農村貧困戶多，要求不高，孩子只要有學上就行，學費越便宜越好，但是抓的學生學習很緊，孔怕浪費錢浪費時間，將來考不上好大學，雖然沒有報這樣那樣的補習班，但是這些年來考上清華北大的農村孩子越來越多，而且分數線比城裡的孩子要高出二三百分！所以每年高考完以後，農村孩子考了500多分，切上不了好大學而抱怨的人也多了起來！
城裡的孩子優生優育，生的少，條件好，對孩子的學習要求也高，除了學校學習外，還要報很多各種名目的補習班，由於報的科目多，讓孩子壓力太大，就是攤多咬不爛的普遍現象。要求太高，切往往不如人願！
人性之殤
有區別，大有區別。不談別的，數手指都不一樣的數法，也要看這個老師是從那裡畢業來的，若是農村請的，那就相革九里十三灣。
