《辛德勒的名單》——教科書式的運鏡

《辛德勒的名单》——教科书式的运镜

全景、中景、近景、特寫:反派入場,跟拍,觀眾認識場景,詳細的展示工藝流程,反派的精明與工人的技藝嫻熟。機位變化較少,只在人物的一側。

《辛德勒的名单》——教科书式的运镜
《辛德勒的名单》——教科书式的运镜

大全景與特寫:第三人稱視角,鏡頭用大全景遠攝人群中的小女孩,並在正片中唯一有的色彩(小女孩紅色長外套)強調視覺主體,最後鏡頭跟拍小女孩到面部特寫鏡頭。這給主人公內心極大的撞擊,觀眾與主人公都為這個小女孩的命運擔尤。(鏡頭排列順序為1:2:1:1:2:1:1:2:1:1:2:1:1。1為紅衣小女孩,2 為辛德勒)跟拍鏡頭的運動方向保持一致。

《辛德勒的名单》——教科书式的运镜

三角形構圖:陣列人群,前面的小孩與後面成年士兵形成強烈的對比,給人極其不安的感覺,一種失去理智的顛狂感,一種儀式感,具有非常強烈的寓意。

《辛德勒的名单》——教科书式的运镜

主人公三次給史登酒喝,都被拒絕,說明史登是一個原則性極強的人,一絲不苟、嚴謹,也說明他思想的頑固。

《辛德勒的名单》——教科书式的运镜

中景、全景:大屠殺不放過任何一個藏匿的角落,突顯慘無人道的屠殺。鏡頭回避直接槍殺猶太人,而鏡頭中只有開槍出現的強光(或飛濺的木屑)作為背景,以及開槍聲,暗示屠殺要斬盡殺絕。

《辛德勒的名单》——教科书式的运镜

大全景,近景:場景切換,人物切換。

《辛德勒的名单》——教科书式的运镜

特寫、全景、近景:表作為轉場元素,上下事件的重要邏輯聯繫,辛德勒暗中救人,與納米黨肆意殺人交差剪輯形成對比 。

《辛德勒的名单》——教科书式的运镜《辛德勒的名单》——教科书式的运镜

手部特寫:從局部以細節展示主人公出場,顯示其身份和及個性特質(他富有,生活精緻,最重要的,他是納粹分子)。固定機位較多,手持感。

《辛德勒的名单》——教科书式的运镜

面部特寫:以主要人物為中心展開,多人物入場,並建立人物關係。

《辛德勒的名单》——教科书式的运镜
《辛德勒的名单》——教科书式的运镜

中景,近景與特寫變化:兩組正反打鏡頭,突出核心人物,構建主人公與夥伴人物之間的關係。

《辛德勒的名单》——教科书式的运镜

近景:一組近景鏡頭,同一個機位,利用剪輯形成一組很戲劇的鏡頭。主人公與應聘者之間的距離,提示了主人公的內心。最後一個鏡頭,前景與背景人物構成畫面的豐富性。

畫面主體遠離相機,以聲音引導視線,形成一個以主體為核心的遠景景別。

《辛德勒的名单》——教科书式的运镜

全景、近景、特寫:大仰角開始,突顯主人公的高大和強硬的作風,鏡頭上升到視平線,兩人對座,軍方強大的權力,主人公只能妥協,最後一個特寫,突顯主人公的以內不滿情緒(兩組正反打鏡頭)。

《辛德勒的名单》——教科书式的运镜

中景、近景:主人公與阿蒙葛斯少尉展開談判,以賄賂的方式爭取到他可以在集中營之外自己的工廠裡繼續生產,以保他們安全。前一組鏡頭機位幾乎沒變,景別都在中景和近景之間切換。典型的兩人三點過肩鏡頭,突顯主人公的位置和主導性。二人同框的鏡頭可以看出關係的緩和,二人距離越靠越近。

《辛德勒的名单》——教科书式的运镜

全景:室內小全景,上帝視角,和反面人物的表情給觀眾很強的壓迫感,史登將被反面人物脅迫,對主人公造成一定的威脅。

《辛德勒的名单》——教科书式的运镜

遠景、中景、近景:主人公與史登的談話,突顯史登的重要性,他對於工作中的重要細節如數家珍,他嚴謹的工作作風再次被證明,最後主人公目送史登離開面帶談容,這是對史登極大的肯定。機位保持在兩人軸向的一側。

《辛德勒的名单》——教科书式的运镜

全景、中景、近景、特寫:該片最重要的一場戲,辛德勒說服軍方開出人員清單 。

《辛德勒的名单》——教科书式的运镜

近景、特寫:第一個鏡頭中景名單接上一場最後一個鏡頭的特寫名單,機位沒有發生變化,用不同焦距改變景別(特寫80mm,近景35mm)。

《辛德勒的名单》——教科书式的运镜
《辛德勒的名单》——教科书式的运镜

中景、近景:在窄小空間裡,三個人物的用鏡,鏡頭在同一弧線上,人物位置和空間關係清楚。機位幾乎沒變(在窗戶對面),通過焦距改變景別,最後一個鏡頭的機位變化較大。

《辛德勒的名单》——教科书式的运镜
《辛德勒的名单》——教科书式的运镜

中景,近景與特定變化:新人物入場 ,跟進帶入進入場景。三角形人物站位和新人物加入變成四邊形人物站位,利用正反打構建人物之間的主次關係。

《辛德勒的名单》——教科书式的运镜

全景到近景:新人物入鏡,在窄小的空間裡用鏡,同一軸向進行反正打。

推進一格,突出人物表情和局部動作。強調人物給觀眾的印象(愛酒)。主角強勢和談判,突顯生意人的精明與果敢。

《辛德勒的名单》——教科书式的运镜

全景、中景、近景:槍支意外失靈,暗示納粹份子將遭受天譴(上帝顯靈)。

《辛德勒的名单》——教科书式的运镜
《辛德勒的名单》——教科书式的运镜

中景、近景:這是該片最為關鍵的一場戲之一,主人公與阿蒙葛斯少尉展開談判,以賄賂的方式爭取到他可以在集中營之外自己的工廠裡繼續生產,以保他們安全。前一組鏡頭機位幾乎沒變,景別都在中景和近景之間切換。

這種就餐、會議多人的場景用鏡,很容易給觀眾造成方位上的困擾,因此,機位不易太頻繁的變換,可以採用不同景別來打破機位的單一問題。第一個鏡頭為一個長鏡頭跟拍,給觀眾建立了很好的空間感,通過主人公與不同人的對話建立起關係,鏡頭緊跟人主公。

《辛德勒的名单》——教科书式的运镜《辛德勒的名单》——教科书式的运镜

近景:第一鏡為長鏡頭移鏡,以一個人物為中心,看到鏡頭中雜亂人群的反應。下兩個鏡頭的跳切反應內容與上一鏡頭中心人物描述內容匹配,再切回到原來的場景,三個固定鏡頭,表現三組不同人物的反應。(這三組鏡頭,同樣都是展現雜亂人群的用鏡,但用鏡方式有變化)

《辛德勒的名单》——教科书式的运镜

近景:猶太區的人群在議論各種的處境,集中在3-4個主要人物的面孔上,同邊人群營造氛圍,並沒有全景或者中景的大開鏡頭,相對的和平蘊藏殺機。(帽子具有很強的識別性,雜亂人群需要一些識別性較強的符號。)

《辛德勒的名单》——教科书式的运镜

全景、中景、特寫:在這個廠房裡構建了三個陣營,孤軍的辛德勒、工人和納粹士兵。辛德勒更像是一名鬥士在與人數重多的納粹士兵抗衡,一個正反打+一個正面鏡頭,突出了鬥士的勇敢與無畏。圖6大全景,工人佔到畫面的2/3,其人數眾多,暗示他們的勝利;圖7,8史登和辛德勒分別與同一個納粹士兵進行眼神交流,一種無聲的抗議,納粹只好離開。

《辛德勒的名单》——教科书式的运镜

全景、近景、特寫:雜亂人群中的主體,從構圖上,將主體放在構圖分割線和交叉點上。

《辛德勒的名单》——教科书式的运镜

本文為作者 吳文輝分享,影視工業網鼓勵從業者分享原創內容,影視工業網不會對原創文章作任何編輯!如作者有特別標註,請按作者說明轉載,如無說明,則轉載此文章須經得作者同意,並請附上出處(影視工業網)及本頁鏈接。原文鏈接 http://107cine.com/stream/109694/

個人VIP會員[北京]


分享到:


相關文章: