農村姑娘阿丹
其實有些時候你覺得孩子一年級就報特長班和輔導班壓力很大，但是忽略了一點孩子真的覺得這樣壓力大嗎？
1.首先我接觸過很多一年級就報興趣班的孩子，他們本身並不覺得壓力大，為什麼麼呢？因為在興趣班他們可以交到新的朋友，而且興趣班的內容只有是他們喜歡的才會堅持，所以在興趣班學習相反很多學生感覺到的是高興。
2.其次很多一年級的孩子作業的量並沒有很大，區別在於上課的專心程度和課後做作業的快慢程度，很多孩子回家後，可以做作業的時間很長，會讓孩子覺得時間很多，無所事事，這樣反而會讓孩子慢慢的做作業，久而久之形成了習慣，作業越做越慢。但如果報了興趣班和輔導班孩子作業時間沒有那麼多，相反孩子會緊張，速度就會上去。
3.再然後現在的孩子從一年級就報考興趣班的情況真的很多，有些孩子甚至時間都排滿了，其實這些興趣班主要看孩子喜不喜歡，從小能堅持住一個興趣愛好並付出努力去學習，對孩子的成長是有好長的，況且以後學校裡面會有豐富的社團，有一技之長的孩子更容易獲得關注，培養自信。
4.最後孩子去興趣班和輔導班，千萬不要跟風去選擇，讓從孩子的興趣出發。
教師選擇在線
我覺得一年級報文化課輔導班有些早吧，如果想學，就學一些孩子喜歡的，但是英語還是早一點接觸比較好。現在補課熱是全國現象，就連我老家，一個小縣城，同學的孩子週末也要去補課。補課有很大程度上是因為家長的焦慮，我就是這樣。本來不想補課，但是班裡的孩子都學，老師講課時候大多數孩子都會，那麼老師就會認為少數孩子不行，跟不上，她不會想會的孩子是補課學來的而不是她自己教的好，所以家長就會焦慮，不想學也不行。為了小升初能考個好學校，為了中學打基礎，也為了孩子能夠更自信，不是老師和別的孩子口中的學習不好的差等生，沒有辦法只能補課。
如果你內心夠強大，不會被眼前的成績所困擾，那就不要補課了，孩子真的挺累的。等大一些不得不補課的時候再說，孩子身心健康發展更重要。
夏小沫summer
不知道你孩子學習成績怎麼樣，處於什麼學習狀態，我孩子原來在學校上一年級的時候，課堂的東西都會，她就不認真聽講，老師找到我，我就孩子和寶寶認真分析，才知道，孩子在學校學習屬於‘’吃不飽‘’的孩子，課上老師反覆講的她都聽膩了，所以就玩，於是我就給孩子報了課外班，她天天高高興興的去，回家以後就告訴我她學到了很多在學校沒學到的東西，特別高興。
上課外班一定要徵求孩子的意見，要找到孩子學習不好的正確原因，不能強制孩子去上，要慢慢引導孩子，讓孩子感覺學習是有興趣的，而不是在敷衍家長，哪個孩子都喜歡幹有興趣的事情，不能別的孩子上課外班，自己的孩子也必須上，每個孩子都是一個個體，都有自己的優缺點，要發揮自己孩子的優點，找到適合自己孩子上的課外班才能提高孩子的成績。
盧溝曉玥
我贊成給一年級的孩子報特長班，不贊成報輔導班。理由如下:
一年級的孩子所學知識相對簡單，就算孩子學不好，家長完全可以自己輔導。如果一年級就送孩子去輔導，除了加重孩子的負擔，令孩子對學習反感，還會使孩子產生不良的自我評價:才一年級我就學不好要上輔導班了，我是註定學不好的。並且很容易對輔導班產生依賴，導致不上輔導班成績就變差。
給一年級的孩子報一個或幾個特長班興趣班，比如書法、美術、作文等，既可以培養孩子的耐性，又可以為將來升學或找工作增加籌碼。擁有特長的孩子，更容易獲得別人的讚美，自信心更強，學習能力也會更強。
一箇舊同事的兒子，從一年級開始學書法，現在讀六年級了，從來沒有間斷過，如今無論是毛筆字還是硬筆字，都已經寫得特別好，去年春節開始給人寫對聯了。那孩子特別有自信，學習成績也很好。
很多家長覺得，孩子要上特長班太辛苦。其實這樣想是錯誤的。孩子什麼都不學，什麼都不會，別人家的孩子能歌善舞，能說會道，而自己家的孩子卻什麼都不會，只能在一旁眼巴巴的看著同齡人大放異彩，這才叫辛苦，才叫壓力大。
有時候，適當的逼一逼孩子，使之養成習慣並從中感受到樂趣和體驗到成就感之後，壓力會化為動力，使孩子一步步變得更優秀。
哲媽說教育
你好，我是創業水晶之雁，很高興能參與問題的回答。孩子一年級就報各種學習班對孩子來說確實有一定的壓力。一年級是個分水嶺，在幼兒園他們主要是熟悉集體生活和養生愛學習為主，而上了一年級有真正的作業和考試了。
好多家長想讓孩子贏在起點，給他們報各種學習班。往往忽略孩子真正想要什麼，喜歡什麼，甚至是把自已很想學沒有學過的那種遺憾給孩子去實現。這會讓孩子特別反感。給孩子報興趣班初心是好的。我們要先了解孩子，他真正喜歡什麼？對未來有什麼幫助？如果他對學校的課程和作業都應付不過來，還要報很多興趣班，那孩子就會得很累了。建議這門功課學得差不多，不花太長時間，能輕鬆做完作業再學別的興趣班，不能一把抓，什麼都想學，趕鴨子上架，最後什麼都學不好，還厭學對自已沒信心。
這個時候的孩子還很貪玩，父母要陪伴他們，做作業的時候花十幾分鐘的時候放下手上的工作，讓他們覺得並不孤單，不是一個人在面對困難。他不擔心沒完成作業被老師罵了再學興趣班，那他才能快樂的去發揮。
還有營養要跟得上，功課多了，如果營養不良難以精力充沛。身體好比電腦的硬件，硬件不好，是低配的，那你裝再好的軟件也無法兼容啊。讓孩子多學些東西是好的，增加他們的自信心，他們的童年生活更加豐富多彩，將來才能全方位的發展。但要尊重孩子的意願和承受能力，同時給足精神和身體上的營養。希望我的回答對你有幫助，歡迎私聊和點評
創業導師水晶之雁
這個現象在目前是真實存在的，我的看法是:
一、孩子在小學一年級，文化課校外輔導沒必要，一年級的課程基本比較簡單。一年級是孩子剛上小學的第一年，主要是培養孩子的學習習慣和學習興趣。很多東西在課堂上已經學校差不多了，課下回到家裡家長再多監督一下就可以。如果這時你給他送到校外輔導班，不利於孩子學習興趣的培養。
二、關於特長班，孩子從一年級開始，或者從幼兒園開始，就可以報一個特長班了，前提是孩子感興趣，不能一味的是家長認為什麼以後有前途就強迫孩子學什麼。現在校外的美術班、鋼琴班、舞蹈班等，一般都有一個星期左右的體驗課，你可以先讓孩子去體驗一下，看他對哪方面感興趣。讓後再學也不晚。現在社會競爭很大，孩子除了學好文化課外，再學一門特長，是可以為孩子將來立足社會增加一個競爭籌碼。
小狐狸的燈
對於這個問題，我覺得在下結論前，有以下三個問題需要考慮：
第一：
輔導班，主要針對的是文化課，對於這塊，我覺得報名學習的必要性不是特別大。
因為孩子剛剛進入小學，對小學的學習生活要有一個適應的過程。
如果家長焦慮，怕孩子學習落下，給報文化課輔導班，很容易導致孩子因為壓力過大，從而產生厭學或者覺得學習是一個負擔，這樣的心理，就得不償失了。
小學一二年級，是孩子養成良好學習生活習慣的重要時間。這個階段注重好習慣的培養，一般孩子功課都不會落下。
第二：
興趣班，這個要根據孩子的情況來定。有些興趣項目，早一點學習接觸更好，如舞蹈。
但這個前提是，孩子自己有這個興趣，家長也有短期的規劃。
還有一種情況，就是孩子對什麼都不太感興趣，這個時候，還是建議家長，通過孩子的性格及自己的家庭情況，為孩子選擇一到兩項興趣班。
因為從我個人來看，學習興趣班，有兩個好處。一個是培養孩子堅持一件事的毅力；二是有豐富興趣的孩子，相對來說，生活更豐富多彩，有利於孩子自信心的培養。
第三：
壓力大，針對這個問題，我覺得是認識和規劃不夠。孩子的時間和精力有限，家長要跟孩子一起做取捨。
針對“如何選擇孩子的興趣班”這個問題，我之前有過回答，感興趣的朋友，可以看一下，如能有所幫助，不勝欣慰。
以上僅是個人觀點，如有不同觀點，歡迎探討，共同學習進步。
謝謝！
秀一老師
很多小孩都有輔導班，書法、舞蹈、乒乓球、羽毛球、游泳、作文、英語數一數十多樣。現在教育的大環境如此，大家都學，所以自己家小孩也學，可以挑一些感興趣的學一學，看看孩子喜歡不喜歡，喜歡就學。無論學什麼，一定要堅持下去，否則學什麼都沒用。虎頭蛇尾的、半途而廢的，沒有任何意義。
我是Laura，美麗優雅大方。 希望關注我，帶你讀書，帶你認識更廣闊的世界，做最好的自己，讓我們一起共同成長。
EnglishLaura
我接下來的話，可能會刺痛一些家長，網上曾流行過一句話：“不作不會死”。
孩子才一年級，你幹嘛讓孩子面臨這份壓力。
有的家長會說，沒辦法，現在社會要求，我家孩子不學，會被落下。
對於孩子的這份壓力，我有兩條建議，希望可以幫助。
一、刪減、做減法。
到底孩子喜歡什麼，讓孩子自己決定，人的精力是有限的，當你太多精力幹別的，就沒有時間幹其他的，或者是休息，所以還是精簡，找孩子最熱愛的。
然後把省下來的時間，休息或者複習，總之壓力可以減少。
二、尊重孩子的意願
有的孩子天生就是當王者的，他喜歡的，讓她去堅持就好，壓力不是根據年齡而劃分的。
有時候，家長真的不用過於心疼，但前提是孩子自己所要追求的。
人人都會有壓力，從孩子出生那一刻，他的降生就是在無數的壓力下，競爭而贏的。
所以，尊重孩子，為孩子減去不必要的精力支出。
希望我的分享對你有所幫助，也期待你可以關注我，因為我想寫用心的文字給你聽。
潼小漫
如今，我們發現身邊的孩子每到週末忙得不亦樂乎，奔走在輔導班和特長班之間，這種情況讓大家感到孩子小小年紀就承受了很大的壓力，但同時我們也會發現有些孩子能夠快樂地參加各類學習，似乎沒有太大的壓力，針對這種現象，我有一些想法與大家分享：\r
一、弄清家長自身的期待
家長首先要弄清給孩子報輔導班的目的，是因為我們對孩子的期待過高，還是因為我們自已沒有耐心，沒有能力輔導，認為把孩子交給輔導班就可以萬事大吉了。\r
其次，如果家長因為看到別人家的孩子都上了輔導班，擔心自已孩子不報班就會落後，所以執意要給自家的孩子報輔導班，如果因為這種原因，無形中會給孩子增加很大的壓力，因為給孩子報輔導班的出發點不是為了孩子，而是家長為了滿足自身的需要。
二、以孩子身心發展為出發點
每個孩子的身心發展特點都不一樣，有的孩子由幼兒園進入小學後很快能夠適應學校生活，學習各方面的發展也不錯，而有的孩子卻出現了適應不良，自然也會出現一些學習方面的問題，這個時候，幫助孩子選擇一個輔導班，有針對性地幫助孩子提升，會有利於幫助孩子提升自信心。\r
這裡關鍵的一點是對於輔導班的選擇，你們不是隨意選擇一個就可以了，而是在選擇之前要花很多功夫，瞭解一些必要的信息，比如老師的授課風格、教育方式是否適合孩子等等。
三、以孩子興趣為出發點
每位父母都希望自已的孩子優秀，希望孩子能夠掌握更多的才藝，將來能夠有更好的發展，這本身沒有問題，如果家長盲目給孩子報各類特長班，急於求成，完全不考慮孩子的需要和感受，反而會起反作用，最終無論是輔導班還是特長班，對於孩子來說都是一種負擔，孩子被逼無奈地學習，自然也達不到家長們預期的效果。
所以，不報輔導班和特長班並不代表孩子一定沒有壓力，因為當孩子某項成績落後時，也會感到挫敗；當孩子沒有任何一項特長時，也會覺得不夠自信。給孩子報輔導班和特長班，也並不意味著，一定會給孩子帶來很大的壓力，因為如果輔導班和特長班滿足了孩子的需要，也會利於孩子的成長需求。
