哈嘿哈嘿a
先来分析一下原因，原因找到了解决方法自然就出来了。
我想孩子学习就像我们大人上班，做家务是类似的吧。
缺乏主动性就是不想做啊，大人不逼不盯着不催促不知道学习，那他们肯定也有其他方面感兴趣的事情啊。只是那些事情我们大人是否定的。
人做一件事情就是2种动力：1是内驱动力，想做，喜欢做
2 就是不得不做的压力
小孩子也是一样啊。
可能有这些原因：1.不想学习啊，觉得学习不好玩，没有意思，没有培养起来兴趣啊。2.也有的要因为跟不上，没有学好，失败感导致的。3.也可能是因为一些人为原因啊，讨厌老师啊，家长逼得太紧啦等等 4. 也可能是一些身体方面的问题
我主要说说第1.2.3条
兴趣是最好的老师，我们都知道的，就是实践的时候经常忘记，哈哈。像小孩子幼儿园前面好奇心是很重的，那时候也很闲啊，天天就是玩，接触什么事物都非常有兴趣，连读绘本都比大人还有兴趣，如果这时候爸妈一直带着读绘本就可以培养起来小孩的阅读兴趣，但是如果爸妈忙于工作忽视了这个时期对小朋友阅读的培养，等到初中高中再来培养，明显要付出更多的时间和精力啊。
像英语也是，让很多大人来学习都很困难，但是小孩子如果从2-3岁就开始经常听听英语歌啊，孩子熟悉了，亲切了，后面再开始学习的时候就很容易想学啊。孩子一旦想学剩下的事情就简单多了。
像我大学时自己学习五笔打字法，是因为我看到有学姐打字速度飞起的样子很美，就自己跑去图书馆借了书回来背字根了。
像很多人学习舞蹈是因为看到别人跳舞的时候那么美产生了向往，然后加入舞蹈的学习。
对成果的向往，可以激发出学习的动力。
不管这个向往是否切合实际，但是可以给到很大的动力，内驱力，这就够了。
就是把小孩子学习的这些文化课跟小孩子向往的未来结果关联到一起去，让小孩子产生向往，让他们自己在内心描绘那样的一人上结果来，然后就有了学习的动力。
也有的人会因为荣誉，表扬等产生学习的动力。像幼儿园的小朋友就喜欢争第一，争老师的表扬，争小红花，小贴纸，这个年龄段特有的，那就告诉他们想拿第一就必须多练习，那小孩就愿意练习了。像幼儿园经常举办“穿鞋比赛”等这些自理能力的比赛，就是利用了幼儿们争强好胜的阶段性性格特点，结合比赛这样的形式让幼儿们提升生活自理能力。在我们大人看来很无聊的比赛，小朋友们的参与精神是非常高的。
一样的道理，荣誉，认可，表扬是很多学生需要的，我们做父母的都可以花点心思把这些融入到我们希望孩子用心学习的东西上面去。
第2点就是失败感，像我女儿一开始愿意上外面的英语培训班是因为有趣好玩，玩中学习了，后来学习的英语兴趣班方式单调，我女儿跟不上，记不住，读不准，就一度不想再上英语课了。孩子们的挫败感已经让他们心情不好，状态不好，影响进一步学习的心情，效果了，这时候作为爸妈的我们可不要再恨铁不成钢哦，那是火上浇油哦，得不到我们想要的结果的。所以这时候就需要我们爸妈细致的观察，然后设定小一点的进步目标，或者是让老师一起帮忙，让小朋友看到自己的一点点进步，增强学习的成就感，自信心，慢慢的就越学越有劲头了。
第3点是老师，家长等错误的沟通方式，监督方式等都会打击到孩子学习的积极性，孩子的定性弱，内心不够强大，很容易受老师， 家长的影响。如果老师，家长给孩子的是正向积极的影响就是孩子的福音，成绩会更好，学习很快乐，相反，如果老师，家长只顾了自己的情绪发泄，没有替孩子的情绪感受去考虑，可能老师，家长的很多行为会伤害到孩子却不自知。这时候更需要我们关心爱护孩子的家长们的积极用心了解了。
最后一点就是学习的动力也有来自于压力的，就像工作上我们经常感受到的就是压力了，这个压力过程中我们是紧绷的，不开心的，但是一样可以让我们产生强大的动力和结果产出。
个人觉得，学习很重要，学习的心情也很重要，我们要让孩子具备快乐的能力，还是多从培养孩子兴趣爱好，激发孩子兴趣，激发孩子荣誉感等角度来帮助孩子提高学习兴趣吧。
这个过程不容易的，需要家长投入很大的精力，也非一日之功，这个过程中也会让亲子关系更和谐，收获的也不仅仅是学习成绩啊，还有父慈子孝的和谐。不能简单粗暴的逼迫哦，耐心细致的了解孩子的心理，生活和学校的细节是一个重要过程哦。
一点拙见
原生家庭专题
任何一种教育，最终都要内化为孩子的自我教育。没有孩子自我教育的教育，都不是成功的教育。
任何一种外在的教育行为，最终都要落点到孩子的自主能动性上。如果孩子内心没有一点触动，怎么可能要求他的行为改变？如果孩子的自主能动性不能够得到触发，纵使你要求再多，指导再多，强令再多，也是低效的，甚至是负效的。
孩子学习上的差异，其实主要是主动性方面的差异。
学霸与学霸之间虽然各有不同，但有一点是相同的：他们都是那种学习特别主动自觉的孩子。学业成绩越好，主动性就越高。没有哪一个孩子是在家长、老师的督促下成为学霸的，即便有，那也是暂时的，不是真正意义上的学霸。
真正学有所成的孩子，并不是因为他们天资聪明，智力超群，而是因为他们自小就有很好的自主学习意识和良好的学习习惯，能很好的管理自己的学习和生活。
我的孩子对科学很感兴趣，喜欢看科教类节目和书籍，喜欢动手实验，做手工，玩拼装，如痴如醉，对未知世界充满了向往。我告诉他，要实现科学理想，就要从小打好基础，学好每一门功课，把日常的学习搞好。只有这样，才有可能一步步实现自己心中的理想。
有一次，他写完作业还有富余时间，我问他：“时间还早你准备就这样消耗掉吗？”
他低头不语。
我知道他心里不想再接受新的学习任务。
我说：“如果学习仅仅只是为了完成作业，那就不能叫真正的学习而是给老师完学习任务。你将来不是想做科学家吗？仅仅把学习当作完任务，怎么可能实现这个梦想呢？”
他看了我一眼，脸上一丝难懂的笑。
他没说话，自觉去看书了。类似这样的情况经常都有。我的感觉是，这样引导的效果要远远好于强令要求。某种程度上说，理想导引也是激发学习自觉的策略，与功利无关。功利把焦点放在成绩、名次和名校上，产生的结果是竭尽全力的去“拼”，去“争”，主要是“他主力”的作用。而理想导引把焦点放在了前进的方向上，产生的结果是激发内动，促使其朝靠近自己理想的方向前进，主要是“自主力”的作用。
周末早晨，我带他去体育场。途中，遇见许多去培训班的孩子。我对他说：“爸爸觉得你不需要补课。”
他歪着头：“为什么？”
我说：“不是因为你学得好，而是我相信你能学好。”
我问他：“你有这个信心吗？”
他点点头，拉着我的手一蹦一跳。
我接着说：“补课的孩子一般有四种：一是学习成绩不好，基础较差，想通过补课提高；二是学习成绩好，想进一步巩固和提高。三是想考一个好学校。四是觉得学习时间越长，做题越多，学习效果就越好。不管是什么目的，前提都是要有强烈的学习自主性和良好的学习习惯，扎扎实实把日常学习搞好。如果没有学习自主性和好的学习习惯，不能把日常的学习搞好，补课就没有作用。”
我说：“要把平常的学习搞好就必须做到：时间观念强；态度端正；自主自觉；专注如一。只要能做到这四点，不论到什么时候，你都是学习上的真正强者。如果做不到这四点，即便去补课，也绝不会成为学习上真正的强者。”
在体育场绕着跑道走，我帮他分析：“你现在作业抓得紧，数学家庭基本上在学校就能抽时间提前完成。回家后，先做作业再做其他事，这就说明你的时间观念增强了，要保持和加强。另外，学习不需要父母督促，说明你的自主性和自觉性提高了。至于态度方面，特别是踏实细心，你还做得不够，要好好努力。最后，就是专注度，这方面你还不好，同样要训练和提高。”
他虽然“嗯”！“啊”！应着我，但我这样讲不知道他到底能接受多少？毕竟他只有九岁，才上三年级。也许有些道理他根本就听不懂，但这种意识得从小给他树立。等一等，缓一缓，等大一点再去培养，或许就真的错过了，再想去扭转恐怕就晚了。
和好多家长交流孩子学习的自主性，大多数家长觉得自己的孩子学习自主性还不错，但就是学习效果不理想，不知道问题出在哪里。其实，这是一种错觉。所谓的“学习自主性还不错”，实际上大部分都是家长、老师外加的，很少有孩子真正自主的东西。学什么，怎么学，都是家长和老师的要求和任务，孩子只是疲于应付而已。与其说孩子的学习自主性还不错，倒不如说孩子完成任务的主动性还不错。
一个孩子有没有学习的自觉性和主动性看五点就够了。第一，把作业放在第一时间完成，不磨蹭，不拖拉，效率高；第二，即使在玩，只要家长提醒，便能自觉去学习。第三，学习有超前意识，学习任务能早完成就早完成，从不拖延。第四，面对学习不犯愁，学得比较轻松，每次完成学习任务都有成就感和愉悦感。第五，博览群书，知识面广，善于思考，爱钻研，主动探索学习任务以外的知识。
造成孩子学习主动性不高的因素是多方面的。如何有效培养孩子学习主动性，这是一个很复杂的问题。许多家长都在方法上找突破口，但越找越迷茫，效果并不理想。
实际上，不管什么样的教育方法，都有一个相适宜的时空和环境才能产生效果。良好的家庭环境，父母的以身示范，科学合理的引导，才是解决问题的根本。
要想真正把孩子的学习主动性培养起来，首先，要给孩子营造一个良好的家庭环境，以身示范，环境熏陶，潜移默化，让孩子接触到的全部是有益于学习积极因素。家长每天都忙于工作，早出晚归，疲于应酬，牌局饭局，迎来送往。即便在家，也浑浑噩噩，把玩手机，守着电视，泡在网络，抱头大睡……，这样的家庭环境，想让孩子有学习的主动性，那是不可能的。
其次，要适当、适时陪伴，教育最怕的就是缺席，但陪伴不是包办代替，也绝不能包办代替。常与孩子互动、交流、沟通、鼓励，培养孩子学习兴趣，帮助孩子树立学习信心。
其三，要适时引导，避免枯燥的说教，把教育放在具体的环境和具体的事件中，让孩子切身体验和领悟，体验和领悟才是最好的教育。
其四，要关注孩子的学习状态，要善于发现孩子的每一点进步，及时肯定和正确引导。
其五，允许犯错，学会放手，培养孩子的独立能力，表扬或批评，要就事论事，要具体，要有教育性。
好多教育看起来简单，听起来也不难，但做起来就没有那么容易。好多家长不是学不了，而是坚持不了。其实，教育有时候并没有那么深奥，坚持就是一种很好的教育，抓反复，反复抓，持之以恒也是一种很好的教育。这就看你怎么做，能做到什么程度。家长能做到什么程度，孩子就能学到什么程度。
赵广宇教育漫谈
我写过这方面的文章，大家可以看看。
现在的家长都过的比较焦虑，主要是孩子的学习问题，天天声嘶力竭地催着孩子去学习，然而孩子并不买账，仿佛学习不是自己的事，而是家长的事。
主动学习是一种习惯，而习惯不是与生俱来的，是需要培养的，这其中离不开家长们的方法。
有的家长试了很多的方法都没效果，例如苦口婆心地劝导，威逼利诱地逼迫，甚至是跟老师私下地告状，统统没用，不是孩子的问题，而是家长的方法没用对。
想让孩子主动地学习，不妨试试下面4个方法。
1、让孩子明白学习是自己的事，家长要放手
妈妈从孩子生下来就习惯了操办孩子的大小事情，所以成了习惯，导致孩子上小学后，对妈妈产生了严重的依赖性，这跟妈妈的操心过头有关。
父母管的太多了，孩子失去了自主性，责任感也没有了，认为什么事都应该是大人来做的，如果大人没做好还会反过来责怪大人，所以父母做的第一件事就是还给孩子自主权。
该孩子做的父母不要插手，该孩子承担的责任父母不要担着，明确地告诉他，作业是自己的事，自己不再管，若是没写作业受到老师惩罚了，自己承担；前一两次孩子可能真的没好好写作业，受到老师批评后开始真的认识到学习是自己的事，自然就会主动完成作业了。
2、让学习变得有趣
有的孩子控制力差，玩心重，所以一到学习就精神不佳，找各种借口，这时父母硬逼着他学习也没用，死记硬背的知识一下子就忘掉了。
试试寓教于乐的方法，例如数学，10以内的加减法孩子算的很慢，然后就失去信心，家长可以用豆子来教学，10颗豆子拿掉2颗是多少？让孩子自己数，比让孩子掰着手指头算好。再如语文拼音，可以跟家里的各种物件结合起来，饭菜水果等等，实景教学让孩子自己拼读，孩子就会喜欢上的。
3、培养好的学习习惯
孩子从小就要培养好的学习习惯，有了习惯后，自然就会主动地学习了。
分享一个宝妈的做法，她的小孩刚上小学：
第一、每天放学后，先回家休息半个小时，期间可以吃吃零食水果，让他从学校的紧张氛围缓和下来；第二、休息好后，提醒他从手机中将今天要做的作业一个一个抄下来，然后做完一个打一个勾；第三、做作业时，我在旁边引导即可，不能代劳，当孩子遇到不懂的知识点时，在稍微地帮孩子回忆一下，点到即可，就能加深孩子的印象，同时也能让他独立思考，我坐在旁边給他的心里打个强心剂，增加自信。第四、做完作业后，先让孩子自己检查一遍，然后自己再检查一遍，发现错误后及时更正，这个习惯非常重要。第五、检查好后，让孩子将书本、文具收拾好，放进书包里，明天要带的书提前放好，检查书有没有都带齐。如果孩子累了可以让他去休息，如果时间还早，陪陪孩子看看课外书，但是电视要少看；这期间，妈妈的陪伴很重要。第六、定好闹钟，21点准时睡觉，早上7点起床，让他自己刷牙洗脸背书包上学。
一段时间后，效果很明显，孩子每次都会乖乖地学习，其他的宝妈也可以试试这个方法。
4、给孩子自信心和奖励
假如孩子在学习上总是受打击，自信心受挫，就会失去学习的兴趣了，家长就要帮助孩子建立自信心。
例如孩子做对了一道题，家长可以夸奖他，“真棒，这道题连妈妈都要想很久，没想到你这么快就做出来了”；除了口头表扬外，也可以给予物质奖励，给孩子一个心仪已久的礼物也是很有必要的。
孩子另一个自信心还来源于自己的专长，孩子在自己的专长方面是十分投入和自信的，这种自信可以让他其他的方面也保持，所以家长要及时发现孩子的专长哦。
总结，孩子主动学习的关键是培养孩子的责任感，家长再加以引导，直至孩子完全自主起来，所以，家长们要多费点心。
每天好习惯
孩子学习缺少主动性，首要有一个原因：
1.缺少成功体会
2.缺少优越感
3.完美主义倾向
4.家长首要职责
处理对策：
1. 审视自己的行为。有没有因为缺失了满足的亲子陪同，导致孩子过火寻求
重视?是不是对孩子操控太多，引起了权力之争和反叛?是不是对孩子希望太高，
致使孩子感觉难以达到，并对这种有条件的爱感到很伤心?是不是为孩子做了太
多工作，导致孩子相信自己无能?假如你对这些问题中的任何一个的答复是肯定
的，就要试着停止这种行为，学习树立一种互相尊重的亲子关系。
2.交还职责。家长在心里必定要先清晰，学习真的仅仅孩子的工作，不是家
长的工作，咱们做的真的仅仅协助你，给你提供一些有限的协助。必定要认清这
个工作。假如家长投有先认清的话，你跟孩子说什么，他都能感触得到，比方说
你跟他说，学习是你的工作不是我的工作，可是做的时分，你又在旁边很着急、
很焦虑的时分，孩子其实是感觉得到的。家长-定要清晰，即便孩子真的成果不
好，学习欠好，真的也是孩子的工作。
3.重视进程。怎样发现孩子是不是缺少动力，成果是一个很重要的标志，它
能够让你引起警惕。可是咱们要重视的是进程，重视孩子有没有在努力，是否在
进程中碰到了什么困难，有哪些方法能够解快。成果仅仅用来提示咱们去重视孩
子这方面的现状。
4.高兴学习。高兴学习是指，你觉得学习仍是能够让你有高兴的时间的。那
怎样让孩子高兴学习呢?家长做的其实就是给予他一个高兴的体会。比方有一个
孩子觉得学习拼音很困难，刚上小学后就很苦楚，怎样都记不住。这时家长想了
一个方法，在地板上画跳格子，上面写着拼音，与这个孩子玩游戏。家长说，“广
告”怎样拼，你跳给我看。用这种方法，孩子会觉得很风趣，也会学得更快。
5.必要时推一把。孩子要在这么长的学习生计之中，不停地去战胜自己心思
上的一些情性，学会让自己去取得一些成就感，这其实需求孩子支付许多的努力，
咱们能够做的是进行一些引导，还有必要的时分推一把。例如一个孩子要从幼儿
园升到小学，可是他却不情愿去，各种厌学、闹情绪，每次去之前都要哭好久很
久，妈妈就很尴尬，该怎样办呢?咱们的主张是，在这时，孩子是要逼一下的，
有必要严肃地通知他，有必要去，这是你的工作，必定要去，每个人都要上学，每个
人都要学习。然后等他回来之后，针对他的进步，恰当给一些奖赏，一边推着然
后一边奖赏着，引导孩子逐步习惯校园。
6.让孩子从结果中学习。譬如，孩子在上学前磨磨蹭蹭，以至于上课迟到，
就让孩子迟到一次。不要轻视从失利中学习的价值。在孩子体会自己的挑选所导
致的结果时，你要表现出了解。不要摆出一副“我早就通知过你”的情绪。
孩子短少主动性，往往表明孩子心里短少动力，这一点需求家长的留意，长此以往容易构成被迫、消沉的性格特征。当咱们一时到这一点，及时调整咱们的教育方法，也能影响到孩子。每个人都有巴望去做他想做的工作，多给孩子一些支撑和信赖吧，相信你会看到孩子身上充溢活动的一面！
左养右学育儿
首先，孩子学习的动力兴趣的培养是有关键期的，培养孩子的好奇心，探索的欲望在3岁就开始了。
其次，孩子对自我的要求，自尊的形成在小学也是培养的关键期。父母的认可，从正面鼓励孩子的进步，孩子需要老师父母不断的认可。
最后，孩子早年到青春期，父母家庭关系的影响也很大，通常会发现，夫妻关系紧密，家庭关系良好的，孩子的学习动力学习的专注度更高一些。
以上只是我的一点泛泛的建议，具体问题还要具体分析。
静秋心理咨询师
謝谢！从幼儿园至初中的儿童，一般来说都可以称孩子，培养他们学习的主动性、自觉性、积极性很重要，其同时是培养他们学习的注意力、记忆力、自控力、观察力，但也是比较艰难的任务。少数孩子做得比较好，一般占多数，极少数比较被动。对后者建议：1，父母不可性急，逐步来。2，有文化的父母，真正做到以身作则，带头勤奋学习。这特别重要，是无声命令。3，无文化条件的父母，勤奋工作，勤搞家务，对孩子会起到迁移作用，使他们认识自己的父母是一位勤劳的人，慢慢体悟要认真学习。4，多鼓励，如实肯定点滴进步成绩。5，要耐心督促，用先贤勤学故事启发。6，不要拿其成绩好的同学同伴作对比，越比越不服气，越有意见，惰绪会更消极。7，切勿常质骂，更不可体罚。8，与老师取得联系配合，步调一致一一。请指正。
月轮山老人
那要看多大的孩子。
孩子小的话就没必要非把这个当问题，因为小孩子就是没有主动学习的意识的，要慢慢引导他告诉他学习的重要性，和他一起学习，带着他，慢慢养成主动学习的习惯。
孩子要是都三四年级以上了还不主动，那就是态度的问题了，就需要家长好好和他沟通，必须要让他有主动学习的意识，习惯是从小养成的，这个时候不主动学习，等到了初高中，还总被逼着学习，拿成绩堪忧。
大柚子茶茶
孩子在学习上面缺乏主动性，不仅家长会很累，也不利于孩子自主学习。很多家长面对这样的孩子往往显得束手无策，调动孩子的学习积极性很简单，给头条朋友说几点小技巧，你自己看看。
1.激发孩子内在的自我上进的动力；
2.家长要做好心理准备，通过相应的失败让孩子汲取教训；
3.帮孩子制定学习目标，要循序渐进，不可一次性目标太高 。
捌零脚步
孩子学习不主动，主要是对学习不感兴趣，父母要引导孩子从学习中得到乐趣，比如跟孩子一起预习课程，得到老师的认可，从而增加孩子的自信，慢慢爱上学习。父母要多多耐心陪伴哦，谁都想得到别人的认可，孩子也一样，只有在学习上得到认可，孩子才会主动去学习
屁虎臭洋
孩子学习是个大问题，每个家长都希望自己的孩子成龙成凤，现在的社会环境确实有很多地方不利于孩子学习，诱惑太多。比如孩子们都喜欢打游戏不喜欢学习，为啥？学习太枯燥，游戏能让人爽。这就是背后的逻辑。那么好了找到了原因就好办，找一个比学习更枯燥更无趣的事让孩子经常干干，比如做家务，涮马桶等等，让他们提前体验生活中有比学习更苦的事就行了。经常这么干，他就知道不学就得干这活儿，一辈子都得干。就是家长得狠下心来。别舍不得。
