“那邊的學校需要您，那邊的孩子需要您！把班集體建設、班主任專業化、情感教育的種子播撒在貴州大地！”當我決定來支教時，84歲高齡的全國中小學班集體建設常務副主任唐雲增先生來信鼓勵道。
唐老的叮嚀和囑咐，讓我堅信“總有一條路可以抵達心靈”。
懷著厚重的感恩之心，提前用快遞郵寄45本書到我支教的學校——興仁市鳳凰中學。
面對四面環山的這所新學校，面對平均年齡25歲的百名新教師，如何通過教育傳遞的希望和力量？
這是支教的責任和擔當。
到鳳凰中學後，我有針對性地擬定幫扶需求，著力激發青年教師增強綜合素質的內生動力，開展“融入式”跟崗、“傾情式”幫扶、教師“心靈導師”志願者等等活動，引領師生去發現美，確保每位教職工都成為學生成長中的引路人。
我注重傾聽學生的需求，選擇10“學生個案分析題”與慈溪市心理名師工作室聯合開展“慈黔心靈之約兩地書信交流”“點對點”為學生解惑。
“當收到你的來信時，我感到驚訝，因為我在學校是調皮的學生，也從來沒有想過會有老師為我寫回信……”一位叫曹鑫鑫同學激動地說。
通過新時代文化空間的搭建，整合資源共享，“慈溪·興仁”黨員先鋒驛站、德育講堂相繼成立，教師、學生、家長等三級思政課全面落地。
我擔任“情感教育與班集體建設工作坊”主持人。為老師們量身定製適合“師生聯心十節課”。組建教師、家長微信學習交流群，傾聽他們內心的聲音。
“遇見您可以說是美麗的遇見，不一樣的遇見。您的課堂、教學論文、生活讓我感受到深度、廣度，更多的是溫度。您對教學研究的態度和做法是我從來沒見過的，也真正體會了成長之路是需要腳踏實地。”青年黨員鄧芳老師說。
“今天看到娃娃寫的信，我忍不住淚如雨下，娃娃們長大了，懂事了，努力了，我們家長有太多的不足之處，我們對孩子們應該多些鼓勵，少些抱怨，家校攜手，共創明天。”學生家長趙媽媽聽課後感言。
去年12月初，興仁市委、市政府、市檢察院領導到鳳凰中學，揭開了新時代“檢校合作”的新篇章，構建更大的育人合作平臺，營造一種無處不在的沉浸式體驗的校園文化。
目前該市檢察院、紅十字會、教育局以及慈溪市教育技術裝備中心等已在鳳凰中學開展“成長法治導師”“健康教育導師”“班主任技能大賽”“智慧雲課堂”等主題活動。
“協同教育共同體”打通了學校與社會，培養了奮鬥擔當的精神。立德樹人，德育生活化，生活美學化，充分挖掘德育課程所必須的生活資源、學習資源、環境資源，尋求關愛幫助，努力構建起符合校情、聚焦學習的德育課程鏈，形成全方位育人的組織分佈圖。
今年3月26日，“慈溪-興仁”兩地融媒體記者來訪時，我說：“黨旗生根在我們心裡，頌歌獻給親愛的黨。我堅信，總有一條路可以抵達心靈，興仁這片和美的土地上，定能彈奏出優美的教育之聲。”
轉自：金州教育
作 者：黃百央
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