生活论坛二三事
2019年国务院发《国家职业教育改革实施方案》第一句话就是，职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。第一次把职业教育提高到普通教育同等地位。这也从侧面说明，在以前无论是官方还是普通百姓想法中，职业教育确实地位不高。
中高级技工缺失是结构性缺失。
截至2018年8月我国有大专院校1388所，但是数量多却不能掩饰培养质量不高的问题。其中一个很重要的原因是大专生源质量不高。众所周知，一是广大家长思想观念中都认为是读高职大专低人一等。二是一般考不上本科的才会去大专院校。所以长期以来高职大专生源质量良莠不齐、普遍较低。
职业教育不受重视。
职业教育生源质量不高，一个很重要原因是投入不高。数据显示2017年国家中等职业教育生均投入13272.66元，而高等普通教育为20298.63元。高等普通教育里面还包括了本科和高职大专。众所周知，本科院校获得的各级经费一般是超过高职大专的。比如2018年清华大学一般公共预算超过200亿元。教育部75所直属高校，有七个过白亿元。对比一下，高职大专获得的投入是不可相提并论的。
校企合作水平有待提升。
除了前文所属，高职大专教育获得投入较低外、导致整体社会认知差、职业教育生源质量一般外，还有一个很重要原因是校企合作水平较低，导致培养学生质量不高。众所周知，高质量的技术型人才仅仅靠学校是不行的，必须要有高质量的企业参与到职业教育过程中。只有企业需要什么样的人才。
所以当前的企业参与校企合作意愿不强，除了合作体制机制不健全流畅外，还有就是校企合作给企业带来不了什么实质性利益。所以职业教育改革，校企合作突破要从健全机制、鼓励扶持企业合作入手，从课程设置、培训体系等深入参与职业教育，才有可能培养出真正的大国工匠。
小海教育视点
一，很多家长受到传统观念的束缚，其实，他们不知道的是，职业教育学院这些年高速发展，师资、硬件都已经上了高速铁道！二，有句话说得好，人一生最难的是认识自己！过度教育的惯性思维使得我们无法认清自我！三，前些年职业教育缺乏新生民办力量的介入，竞争弱，导致人们形成了不好的印象！
但是，大家不知道的是，国家与社会都在投入巨大的力量推动职业教育！今非昔比……重要的是，也是很多人想不到的是，这几年及未来十年，职业教育的学生已经成为各企事业单位的抢手人才！这是社会有目共睹……恰恰与大学生形成了反差！为什么？务实、勤奋、接地气、高效、进入岗位的节奏快而强！
下面是关于职业教育的最新新闻，看完你就会知道其发展现状！
4月5日讯，昨日，中共中央政治局常委、国务院总理李克强在全国深化职业教育改革电视电话会议中提到，发展现代职业教育，是提升人力资源素质、稳定和扩大就业的现实需要，也是推动高质量发展、建设现代化强国的重要举措。
“改革完善高职院校考试招生办法，今年大规模扩招100万人。”国务院总理李克强在2019年政府工作报告对高职招生做出部署。
在2019年中，职业教育是从国务院、教育部到地方教委的工作重点。2月13日，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》（以下简称为《方案》），对职业教育改革提出目标要求以及具体指标。随后，多部门还陆续推出了与职业教育相关的各项文件。
陈天哲
作为一名职业院校的老师，非常深刻地体会到职业院校的尴尬地位和现状。
一、“学而优则仕”的观念影响根深蒂固。
小学和初中是义务教育，中考是选拔性考试，也起着分流的作用。99%的家长和学生为中考后的学习规划是这样的：普通高中→大学本科→研究生（硕博）→科研机构/事业编单位/行政编单位。而普通高中的录取分也是最高的，如果没有被普通高中录取，在以前家长会花费大量资金“买分”，有的普通高中明码标价，以“择校费”的名义“卖分”录取没达到分数线的学生，或者划分档次每档多少钱，或者每差一分多少钱。目前已经明令禁止“买分卖分”，家长另辟蹊径，送孩子去民办普通高中就读，当然也是按照分数差距缴纳额外的费用。千方百计让孩子去普通高中的目的只有一个：可以参加夏季高考，考大学，毕业之后考事业编考公务员。
二、职业教育的“名声”不好。
在很多人眼里，职业院校是培养“干活的”，是“卖力气的”，是不如大学里的孩子有出息的。即使不去职业院校，也能去企业“干活”“卖力气”，因此职业院校是浪费时间和学费的地方。职业院校在这种社会氛围中，是很难吸引和招收优质生源的，生源质量不高，培养难度增大，育人质量达不到预期，导致更难吸引和招收优质生源，逐渐陷入“恶性循环”中。
从中考的分流可以看出，学生在报志愿时，第一志愿是重点的普通高中，第二志愿是一般的普通高中，最后的志愿才是职业学校。现在部分地区的中考志愿时分类的“普通高中类”和“职业学校类”，有的学生尽管成绩不是太好，也不填写“职业学校类”，显示自己宁可无学可上也不去“职业学校”的决心。这样导致中等职业学校不得不降低录取分数才能完成招生任务，有的中职学校将录取分降到180分（满分770分），甚至备注“180分以下的学生单独去学校报名”，基本是无条件录取。还有中职学校为了完成招生任务，不得不专门委派“招生教师”去初中学校“做工作”，许诺每送去一名学生，“奖励”班主任多少钱。这样一来，有些违法师德师风的教师就开始做小动作，导致职业学校的名声越来越差，甚至被妖魔化成“差生集中营”。
当然，也有不少优质中职学校和高职学院在实践教学、学生管理、校企合作、招生就业方面做得比较不错，逐步进入正规化、科学化的发展轨道。但是从整体来讲，这样的优质学校所占比例偏低，很难大幅度提升职业教育体系的吸引力、影响力和美誉度。
我所在的学校招生一直非常理想，分数线比较高，每年也有大批普通高中的学生来借读。但是，这是“春季高考”的吸引力，因为学生可以通过“春季高考”（高职高考）考取本省的职业院校和应用型大学，尤其是基础不是太好，夏季高考缺乏竞争力的普通学籍学生，转学和职业学籍学生竞争本科名额，还是很有潜力的。通过春季高考录取的学生和夏季高考录取的学生待遇是一样的，同样可以考研究生（专科的也可以专升本）。从实质上讲，这不是“职业教育”的吸引力，而是“考大学”的吸引力。以“就业”为主的中职学校因为毕业后直接就业，即使参加春季高考在文化课和专业课上没多少竞争力，因此招生还是面临窘迫的现状。
三、用人单位的招考条件起了不良导向作用。
现在的社会招聘所设置的条件有些片面追求“高学历”“重点高校”，有的单位直接注明“非985、211高校”不予录取，在被教育部门明令禁止后，虽然在报名条件中不“明示”，但会在面试中让“非985、211高校”的应聘者吃“哑巴亏”；有的不顾单位实际和岗位特点，单方面坚持硕士研究生以上学历；有的与学历没有多少关系的单位或岗位也跟风“非全日制不予录取，专升本学历不予录取，英语六级550分以上”等等不切实际的条件。在这些条件面前，职业院校的学历和“出身”相形见绌，饱受歧视。尽管专业水平不错，但是学历、出身、六级英语等条条框框打压了职业院校学生的发展，也导致职业院校成为“另类学校”。
Hello翻译官
虽然中高级技工人才缺少，但是用人单位招聘的时候还是先看你的大学毕业证，首先看是不是985，211,双一流，其次看是不是重点高校（包括国家重点和省重点），再次看是不是专业排行榜靠前的。你说像这样的条件在那摆着，还有多少家长和学子会去选择中高级职业学校呢？要想改变这种局面只有从用人单位的领导层面和国家层面的大力扶持，在招聘的时候更看重技能的配套，而不是单纯的只看你的学历是不是重点本科院校等。
十堰智勇高考志愿规划
我不想说的太多。
一，在我国，教育理念需要转变，制度需要跟上。
二，技工市场有没有需求？
三，一个浮夸，浮躁的社会究竟有没有企业静下心的态度。
含着泪的苦瓜
一句话：工资太低
